谁先迎来黎明课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,借助生活经验、进行体验探究,借助生活经验、进行体验探究,1,一、从生活现象引发思考、猜想,二、创设情境，体验、感悟、发现,三、运用所学，解决现象、问题,四、再度质疑，引发新思考,教学策略,一、从生活现象引发思考、猜想教学策略,2,谁先迎来黎明？,教科版小学科学五年级下册地球的运动单元中的第四课,谁先迎来黎明？教科版小学科学五年级下册地球的运动单元中的第四,3,重点,:,确认地球自转方向,难点,:,认识相对运动,重点:确认地球自转方向,4,激趣导入,活动一：模拟实验,谁先迎来黎明,活动二：联想体验,确认地球自转方向,活动三：拓展应用,认识时区和时差,活动四：延伸思维,大胆质疑,激趣导入,5,效果预设,效果预设,6,困惑及努力方向,困惑及努力方向,7,谁先迎来黎明？,教科版小学科学五年级下册地球的运动单元中的第四课,作课教师：赵英俊,谁先迎来黎明？教科版小学科学五年级下册地球的运动单元中的第四,8,南,西,东,北,南西东北,9,模拟实验,六名学生手拉手、面朝外围成一个圈模拟,“,地球,”,，其中两个同学分别代表,“,北京,”,和,“,乌鲁木齐,”,，再请一个同学站在圈外代表,“,太阳,”,。在自转的过程中，这两位同学看到太阳的时候就喊一声,“,天亮啦,”,好吗？开始。（,自西向动转两圈，自东向西转两圈。,）,通过这个模拟实验，你们有什么发现,？,通过这个模拟实验，你们有什么发现？,10,自西向东？,自东向西？,地球是怎样自转的？,自西向东？自东向西？地球是怎样自转的？,11,汽车向前行驶，坐在车内看到车窗外的景物是朝哪个方向运动的？,汽车向前行驶，坐在车内看到车窗外的景物是朝哪个方向运动的？,12,北京比乌鲁木齐早几小时迎来黎明呢？,北京比乌鲁木齐早几小时迎来黎明呢？,13,西 时 区,东 时 区,世界时区图,巴黎,西 时 区东 时 区世界时区图巴黎,14,地球的形状,自转的证据,自转方向,自转周期,球形,傅科摆,自西向东,（,逆时针,）,24,小时,地球的形状自转的证据自转方向自转周期球形傅科摆自西向东24小,15,