人教版六年级下册古诗词诵读课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文 六年级 下册,古诗词诵读,语文 六年级 下册 古诗词诵读,浣溪沙,解词题,词牌名,浣溪沙,游蕲水清泉寺,浣溪沙解词题词牌名浣溪沙游蕲水清泉寺,创作背景,宋神宗元丰二年，苏轼对王安石新法的某些政策持不同意见，新党李定等人从他的诗篇中摘引了一些讽刺新法的句子，指控他诽谤朝廷，苏轼因而被捕。他被关押在御史台狱，在狱一百多天，史称,“,乌台诗案,”,。后经多方营救，于当年十二月释放，贬为黄州团练副使。元丰三年春到黄州，元丰五年，作者游蕲水清泉寺的时候所写的。有这样一篇游记游沙湖为证。,创作背景宋神宗元丰二年，苏轼对王安石新法的某些政策持不同意见,游沙湖,宋 苏轼,黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋。遂往求疗。安时虽聋，而颖悟绝人。以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”,疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日，剧饮而归。,游沙湖,浣溪沙,宋 苏轼,游蕲水清泉寺，寺临兰溪，,溪水西流,。,山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。,谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。,小序,浣溪沙小序,浣溪沙,宋 苏轼,游,/,蕲水,/,清泉寺，寺临,/,兰溪，溪水,/,西流。,山下,/,兰芽,/,短浸溪，松间,/,沙路,/,净,/,无泥，萧萧,/,暮雨,/,子规啼。,谁道,/,人生,/,无,/,再少？门前,/,流水,/,尚能,/,西！休将,/,白发,/,唱,/,黄鸡。,浣溪沙,浣溪沙,宋 苏轼,游蕲水清泉寺，寺临兰溪，,溪水西流,。,山下兰芽,短浸溪,，松间沙路净无泥，,萧萧,暮雨,子规,啼。,指出生的兰芽浸润在溪水中,形容雨声,山脚下溪边的兰草才抽出嫩芽，浸泡在溪水之中。松间的沙石小路经过春雨的冲刷，洁净无泥。傍晚时候，宋林间的布谷鸟在萧萧细雨中啼叫。,浣溪沙,山下兰芽,短浸溪,，松间沙路净无泥，,萧萧,暮雨子规啼。,溪水的流动，兰芽的生长，水中的浸润都是动态的，充满了春天的蓬勃生机、动感十足。一开篇就使人心情开阔，心驰神往。,更是凸显了兰溪的洁净，一尘不染，眼中所见是多么干净，空明雅致，眼睛像是被洗了一样，看到的什么都是清澈干净的。,瞬间增加了悲凉的气氛,山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。溪水的流动，,山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，,萧萧,暮雨子规啼。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,-,杜甫唐代登高,秋风湖上萧萧雨，使君欲去还留住。,-,苏轼北宋菩萨蛮,暮雨萧萧，飞败叶，增添秋色。,-,洪适宋代满江红,深院萧萧梧叶雨。知道秋来，不见秋来处。,-,仇远宋代蝶恋花,山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。无边落木萧萧,山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮,雨,子规啼。,天街小雨润如酥，草色遥看近却无。,-,韩愈 唐代早春呈水部张十八员外,沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。,-,志南 宋绝句,小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。,-,陆游 宋临安春雨初霁,山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。天街小雨润如,山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，,萧萧,暮雨子规啼。,用了,“,萧萧,”,两个字，无疑是更突显了春雨的悲凉，而又是傍晚的雨，再加上杜鹃的哀鸣，烘托出自己贬官黄州期间的凄凉环境和悲凉的心情。,山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。用了“萧萧”,山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。,1.,词中描绘的是,时节的景色，由,“,”“,”,可以看出来。,2.,请你用四个字概括词中呈现的三幅画面。,兰芽浸溪,暮春 兰芽 子规,松间沙路,暮雨子规,山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。暮春,谁道人生,无再少,？门前流水尚能西！,休将白发唱黄鸡,。,不能再回到少年时代,不要因老去而悲叹,谁说人老不能再回少年时光呢？你看看，那门前的流水尚能向西奔流呢！所以，不要在老年感叹时光流逝。,谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。不能,谁道人生,无再少,？门前流水尚能西！,休将白发唱黄鸡,。,醉歌示妓人商玲珑,白居易,谁道使君不解歌，,听唱黄鸡与白日。,黄鸡催晓丑时鸣，,百日崔年酉前没。,典故,，反用其意,黄鸡催晓，白日西落，时光流逝，,人生易老。,谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。醉,人们惯用,“,白发,”,、,“,黄鸡,”,比喻世事匆促，光景催年，发出衰飒的悲吟。,借用这个典故劝说世人，,不要因为自己年华逝去而心灰意冷，不要再唱黄鸡催晓的悲伤调子。,在贬谪生活中，能唱出如此催人自强的歌曲，这体现了苏轼,执着生活、旷达乐观,的性格。这是对,东坡精神,的最好写照！,人们惯用“白发”、“黄鸡”比喻世事匆促，光景催年，发,我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活！,-,汪国真,当代我微笑着走向生活,我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我什么也改变不了,一门父子三词客 千古文章四大家,苏轼，北宋著名文学家、书画家、词人、诗人、美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。,一门父子三词客 千古文章四大家 苏轼，北宋著名文学家、,谁道人生,无再少,？门前流水尚能西！,休将白发唱黄鸡,。,谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。,谁道人生,无再少,？门前流水尚能西！,休将白发唱黄鸡,。,下列诗句与本词表达的情感一致的一项是（）,A.,洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,B.,老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。,C.,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,D.,天生我材必有用，千金散尽还复来。,曹操 龟虽寿,B,谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。曹操,山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。,谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。,山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。,山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。,谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。,景,情,借,景,抒,怀,山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。景,这首词从,山川景物,着笔，就眼前,“,溪水西流,”,之景生发感慨和议论。意旨却是,探索人生的哲理,，表达作者,热爱生活、旷达乐观,的人生态度。,这首词从山川景物着笔，就眼前“溪水西流”之景生发感慨和议论。,浣溪沙,宋 苏轼,游蕲水清泉寺，寺临兰溪，,溪水西流,。,山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。,谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。,浣溪沙,惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。,-,卜算子,回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,-,定风波,人生如梦，一樽还酹江月。,-,念奴娇,谁道人生无再少，门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。,-,浣溪沙,-,惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。-,人教版六年级下册古诗词诵读课件,清平乐,清平乐,人教版六年级下册古诗词诵读课件,人教版六年级下册古诗词诵读课件,人教版六年级下册古诗词诵读课件,人教版六年级下册古诗词诵读课件,人教版六年级下册古诗词诵读课件,人教版六年级下册古诗词诵读课件,人教版六年级下册古诗词诵读课件,人教版六年级下册古诗词诵读课件,人教版六年级下册古诗词诵读课件,人教版六年级下册古诗词诵读课件,