人民版历史选修四《圣雄甘地》同步ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中外历史人物评说,中外历史人物评说,以色列空袭加沙地带,以色列空袭加沙地带,人民版历史选修四圣雄甘地同步ppt课件,2007,年,10,月,2,日为纪念第一个“国际非暴力日”举行的游行示威活动,为了推动建立“和平、宽容、理解和非暴力”的文化，,2007,年第届联合国大会通过决议，将每年的月日即,印度,国大党领袖,甘地的诞辰,定为国际非暴力日。,2007年10月2日为纪念第一个“国际非暴力日”举行的游行,圣雄甘地,第四单元 亚洲觉醒的先驱,圣雄甘地第四单元 亚洲觉醒的先驱,【,课标要求,】,学习甘地领导印度国民大会党进行,“,非暴力不合作运动,”,的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。,【,学习重点,】,“非暴力不合作运动”的史实及其在印度民族解放运动中的历史作用；,【,学习难点,】,对甘地这一历史人物的理解与评价,【课标要求】,甘地生平,18691948,甘地生平简介：,出生于,1869,年,10,月,2,日，印度民族独立运动的领袖、印度国大党的领导人,人们称他为,马哈特马,，意思是,伟大的灵魂,。他三次领导了,“,非暴力不合作运动,”,，以争取民族独立。为争取祖国独立和人间公正，他一生中曾,17,次绝食，,18,次进监狱，,5,次遇刺。,1948,年,1,月,30,日，甘地被极右分子刺杀身亡，时年,79,岁。,初识甘地,甘地生平甘地生平简介：出生于1869年10月2日，印度民族独,什么是“,非暴力不合作,”,？,我要反抗，但不是用暴力。我要抵抗这种暴力但不还击，我要让他们为他们的言行感到谴责而后悔。,（甘地语）,非暴力，就是对真理坚韧不拔的追求。这种真理，用强有力的字眼来表达就是爱。爱的法则是：逢恶报以善，用德报以怨。,（甘地语,）,“非暴力”,：在坚持,真理（爱）,的同时，对敌人不采用暴力。,“不合作”,：,就是不与,英国,殖民者合作,“非暴力不合作”,：,就是采用和平、合法手段，赢得印度自治,真理,爱,我要反抗，但不是用暴力,什么是“非暴力不合作”？我要反抗，但不是用暴力。,甘地“非暴力主义”思想又是怎样形成的呢？（,阅读,P77,）,家庭影响,：印度教，仁爱、不杀生、素 食、苦行,英国留学,：基督教 不与恶人作对,南非工作,：饱尝种族歧视之苦,甘地“非暴力主义”思想又是怎样形成的呢？（阅读P77）家庭影,“非暴力主义”思想指导下的 民族解放运动,自主学习,请阅读教材,P78-P80,，完成表格,走近甘地,背景,内容,结果,第一次,(1920-1922),第二次,(1930),第三次,(,二战期间,),罗拉特法案,“,文明不服从”,发生暴力,运动停止,不合作,抗英,阿姆利则惨案,英国殖民当局制定颁布食盐专营法,“,食盐进军,”,当局妥协运动停止,英国殖民势力的衰落，印度人民强烈反抗,甘地提出,“,英国退出印度,”,1947,年印巴分治，印度独立,“非暴力主义”思想指导下的 民族解放运动自主学习,印巴分治,印巴分治,甘地晚年,致力于,调解印度各个教派的矛盾,，主张各派合作。,在爱中行走,圣雄,甘地,晚年甘地,1948,年被,印度教的狂热分子,刺杀,。甘地临终的最后一句话：“请宽恕这个可怜的人！”,甘地晚年致力于调解印度各个教派的矛盾，主张各,甘地雕像,(,纽约,),甘地雕像,(,伦敦,),北京,朝阳公园,圣雄甘地铜像,印度著名诗人,泰戈尔,称甘地为圣雄。既是,圣人,又是,英雄,.,甘地雕像(纽约)甘地雕像(伦敦)北京朝阳公园 印度著名诗人泰,1,、甘地“非暴力思想的产生，主要是受到（）,（,1,）中国儒家“仁政”思想的影响,（,2,）基督教,圣经,思想的影响,（,3,）佛教思想的影响,（,4,）印度教仁爱、不杀生、素食思想的影响,A,、（,1,）（,2,）,B,、（,2,）（,3,）,C,、（,1,）（,3,）,D,、（,2,）（,4,）,1、甘地“非暴力思想的产生，主要是受到（）,2,、非暴力不合作运动期间发生暴力事件时,国大党即宣布停止运动,本质上反映出（）,A.,民族资产阶级的动摇性和妥协性,B.,对人民力量的保护,C.,害怕引发无产阶级革命运动,D.,害怕危及民族资产阶级的领导地位,2、非暴力不合作运动期间发生暴力事件时,国大党即宣布停止,3,、印度“非暴力不合作”运动对英国的打击主要体现在（）,A,、军事方面,B,、政治方面,C,、经济方面,D,、文化方,面,4,、甘地,”,非暴力不合作,”,运动所起的作用是（）,印度人民取得了自治权,印度人民增强了民族自尊心和自信心,印度无产阶级登上历史舞台,英国在经济上受到沉重打击,A.B.,C.D.,4、甘地”非暴力不合作”运动所起的作用是（）,5,、,甘地在非暴力不合作运动中倡导“回到纺车去”,其实质意义是（）,A.,恢复手工业组织,B.,大力发展家庭纺织业,C.,反对资本主义的物质文明,D.,抵制西方的经济侵略,5、甘地在非暴力不合作运动中倡导“回到纺车去”,其实质,你认为：,甘地最大的历史功绩是什么？,甘地与以往所了解的历史人物最大区别是什么？,甘地给你印象最深刻的是什么？,对甘地最难理解或最难接受的是什么？,甘地的言行中，你最难做到的是什么？,我看甘地,你认为：我看甘地,如何正确评价历史人物,一分为二 史论结合 论从史出,将历史人物放在特定的历史环境,方法：,标准：,原则：,是否有利于生产力发展,是否有利于社会进步,是否符合人民愿望和国家统一（是否符合历史潮流）,如何正确评价历史人物一分为二 史论结合 论从史出方法：标,评价甘地,：,（仅供参考）,地位,:,功绩,:,局限,:,政治领袖、精神领袖 被尊为“圣雄”、“国父”,(1),创立并宣传“非暴力主义”，指导了印度民族解放运动；,(2),领导“非暴力不合作,”,运动，沉重打击了英国的殖民统治；,(3),晚年致力于调解教派矛盾，有利于教派团结。,采用非暴力手段，限制人民革命运动，抵制西方物质文明，体现了资产阶级局限性。,坚持真理和仁爱的人,是人类良知的代言人,评价甘地：（仅供参考）地位:政治领袖、精神领袖 被尊为“圣,对话甘地,【,情景设置,】,对话甘地【情景设置】,对话甘地,问题,1,：圣雄甘地，我觉得拿起武器和敌人火拼才是真正的男人，您不觉得不抵抗太懦弱了吗？,非暴力是勇者的品质，怯懦与非暴力如水火不能相容。力量不是来自外界的武器，而是来自一种,不屈的意志。,-,甘地自传,第,249,页,人民版历史选修四,4.3,圣雄甘地,同步课件,(,共,28,张,PPT),人民版历史选修四,4.3,圣雄甘地,同步课件,(,共,28,张,PPT),对话甘地 问题1：圣雄甘地，我觉得拿起武器和敌人火拼才,对话甘地,问题,2,：,甘地先生是什么让您用了整整一生来坚持自己的信念？难道没有迷惘和绝望的时候吗？,当我绝望的时候，我会想起在历史上,只有真理和爱才能获得最后的胜利。,有许多暴君和凶手在短期之内或许所向无敌，但最终总会走向失败，好好想一想，永远都是这样。,-,圣雄甘地选集,第五卷，第,128,页,我知道这条道路艰难又陡峭，就像剑的锋刃，我欣然走在上面。滑倒时，我哭泣。神说：,“奋斗的人绝不会遭到毁灭”,我相信神的许诺。,-,青年印度,1926,年,6,月,17,日，第,215,页,人民版历史选修四,4.3,圣雄甘地,同步课件,(,共,28,张,PPT),人民版历史选修四,4.3,圣雄甘地,同步课件,(,共,28,张,PPT),对话甘地问题2：甘地先生是什么让您用了整整一生来坚持自己,对话甘地,问题,3,：圣雄您好，我是迁西二中的一名中学生，我们这里没有教派仇杀，您的非暴力思想对我们平常的生活有什么帮助吗？,在非暴力的王国中，,别人,每一个真实的思想和声音都应该受到,尊重,。,真理,既坚如磐石，又柔美如花。,-,甘地自传,第,139,页,其实落实非暴力要做到,仁爱、宽容、坦诚、谦逊。,人民版历史选修四,4.3,圣雄甘地,同步课件,(,共,28,张,PPT),人民版历史选修四,4.3,圣雄甘地,同步课件,(,共,28,张,PPT),对话甘地问题3：圣雄您好，我是迁西二中的一名中学生，我们这,甘地遗产一：,心灵的伟大，人格的伟大,.,甘地遗产二：,非暴力思想,。“非暴力”的意义现在看来应该是,人类对自我内心善良质朴的一个召唤！,甘地遗产,他给我们留下了什么？,人民版历史选修四,4.3,圣雄甘地,同步课件,(,共,28,张,PPT),人民版历史选修四,4.3,圣雄甘地,同步课件,(,共,28,张,PPT),甘地遗产一：心灵的伟大，人格的伟大.甘地遗产二：非暴力思想。,初识甘地,形成“非暴力”思想,我看甘地,评价“非暴力”思想,走近甘地,实践“非暴力”思想,圣雄甘地,独立,人民版历史选修四,4.3,圣雄甘地,同步课件,(,共,28,张,PPT),人民版历史选修四,4.3,圣雄甘地,同步课件,(,共,28,张,PPT),初识甘地我看甘地走近甘地 圣雄甘地独立人民版历史选修,布置作业：,1,、做自主学习,P238-239,2,、搜集圣雄甘地的有关资料写一篇励志小论文,3,、预习“土耳其之父”凯末耳,人民版历史选修四,4.3,圣雄甘地,同步课件,(,共,28,张,PPT),人民版历史选修四,4.3,圣雄甘地,同步课件,(,共,28,张,PPT),布置作业：人民版历史选修四4.3圣雄甘地同步课件(共28,