资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,七下第六单元同步写作,作文要语言简明,七下第六单元同步写作作文要语言简明,1,鲁迅先生曾说过,:“,写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”,(,答北斗杂志社问,创作要怎样才会好,?),要想写出简洁明了的文章，我们应该不断地修改、锤炼。,现代人的生活节奏很快，时间宝贵，在人际交往中和工作学习需要时，简明的表达，能提高效率，达到“语半功倍”的效果。写作文，就是运用母语的训练，同学们写作文能做到语言简明，养成简明表达的习惯，对将来的工作生活有很大的帮助。,课题阐释,鲁迅先生曾说过:“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、,2,一、什么是“语言简明”,什么是“语言简明”？“语言简明”就是要像我们用手机发短信那样，用最简洁明了的文字传达信息,，,表达思想。,“简”：指简洁,使用最少的文字传递最丰富的信息。它反映的“量”的要求。,“明”：指浅显，不绕弯，不艰涩，明确，没有歧义。它则含有表达效果方面的要求。,简,数量，明,效果,写作导航,一、什么是“语言简明”写作导航,3,二、如何做到“语言简明”,（,1,）围绕中心，突出重点，不旁生枝叶。,要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝，游离中心和话题的内容应删去。不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该突出重点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。,示例：,最近我发现，鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。我拿出了平时好不容易积攒下来的零用钱，跑到商店里，想给妈妈买支眼霜。各种品牌的眼霜看得我眼花缭乱，昂贵的价格更让我感到囊中羞涩。,我想，眼霜那么贵，利润一定很高，看来卖化妆品能挣不少钱呢！,最后，我只好失落地走出了商店。,这一段写“我”去商店里给妈妈买眼霜，表现“我”对妈妈的感恩之情。文中划线句子偏离中心，分散了叙事的主题，使语段不明了，应该删掉。,写作导航,二、如何做到“语言简明”写作导航,4,写作导航,（,2,）避免词语的重复。,要注意辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况，若有，要删除。尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的简明。例如：,战胜了挫折，出现在我们面前的将是,无限光辉灿烂,的,无比光明,的美好前景。,句中画线的词语，意思相近，放在一起，给人重复、堆砌的感觉。,领导的这一决定非常英明，非常及时，非常好，好极了，我们坚决拥护。,“,非常好”与“好极了”内容重复，并非通常说的反复或强调。“非常”是说“好”的程度深，“极”也是说“好”的程度深，因而语意重复累赘。再说，“非常好，好极了”的意思也跟“非常英明，非常及时”是一回事，所以，建议删掉“非常好，好极了”。,写作导航（2）避免词语的重复。,5,写作导航,（,3,）,不要堆砌词语。,有的同学以为词语特别是形容词用得越多，写出来的作文就显得越有水平。其实不然。例如,:,他们按照民主程序，选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。,“,掌握”、“管理”与前面的“负责”内容重复了，有堆砌之嫌，宜删去其中任意两个语意重复的词。这样的例子很多，比如古代有个笑话，说的是一位秀才好舞文弄墨，有一回吟了一首,宿山房即事,：“一个孤僧独自归，关门闭户掩柴扉。半夜三更子时分，杜鹃谢豹子规啼。”这首“打油诗”每一句话都堆砌词语，勉强可以压缩为下面两句话：孤僧掩柴扉，夜半子规啼。可是实在又没有什么思想内容，纯属无聊之作。,写作导航（3）不要堆砌词语。,6,写作导航,（,4,）善于概括 巧用指代。,无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。例如,:,夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的食品，外出就餐,的,频率,也,高了。,常吃生冷食品和常外出就餐,都,将,给肠道传染病,的,发生埋下了隐患。,应删除的语句是（）；应简略的语句是（），可用（）代替它。,这,写作导航（4）善于概括 巧用指代。应删除的语句是（,7,写作导航,（,5,）辨识歧义法,防止误解。,在语言运用中，由于运用多义词或语序不当、标点不当产生了歧义，从而影响了语意表达。为达到语意明确清晰的目的，就要消除歧义，注意遣词用句，避免语意含糊。表意不明，令人误解或费解，是常见的语病，也是与“简明”的要求相违背的。例如：山西运城县两农民打官司。法庭上,原告出示了被告亲笔所写的欠条。请问，如果你是法官的话，你如何断案？,王明刚还欠款,2000,元整,2010,年,5,月,19,日,写作导航（5）辨识歧义法防止误解。,8,写作导航,消除歧义可以采取如下方法：,（,1,）添加语境。如“班长说服了我和王佳一起去爬山”，后边加“他自己却游泳去了”，歧义即刻消除。,（,2,）变换词语。如“同桌好说话”，只要把句中的“好”改成“喜欢”，就消除了歧义。,（,3,）加注标点。如“中国女排打败了塞尔维亚队获得冠军”，加上标点，变为“中国女排打败了俄塞尔维亚队，获得冠军”表意就明确了。,（,4,）调整语序。如“李明是一位博闻强识的李教授的得意门生”，调整为“李明是李教授的一位博闻强识的得意门生”，歧义就可以消除了。,写作导航消除歧义可以采取如下方法：,9,习作实练,一、下面这段话不够简明，请加以修改。,为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议，中国科学院最近在郑州举行全国,超对称性和超引力,问题学术讨论会。,这天阳光明媚，空气清新，沁人心脾。,“超对称性”和“超引力”,是,20,世纪,70,年代在国际上才引入物理学中的新概念。在这次会上，介绍了当前国内外,对于超对称性和超引力问题,研究的情况，展开了热烈、自由的,学术,讨论，,在某些问题上提出了一些新见解。,（,1,）应删除的两处语句是（写画线处的序号）：,_,（,2,）应简略的一处语句是（写画线处的“序号”）,_,，,这句可改为,_,“,对于这两个问题”,习作实练一、下面这段话不够简明，请加以修改。为加强基,10,习作实练,二、用简明的语言概括,带上她的眼睛,或,河中石兽,的主要内容，不超过,150,字，写完后小组内交流。,提示：概括主要内容，要立足原文，把握中心和要点，删减旁枝末叶。文字简明、连贯，避免跳跃。,三、航天、生物、计算机、新能源,你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。不少于,500,字。,提示：想象科学技术在未来的发展情况，合理设置情节，并多加修改，力争简明生动。,习作实练二、用简明的语言概括带上她的眼睛或河中石兽的,11,家乡的年集,腊月二十六，是家乡最后一个年集。这个年集，使家乡的年味涨到一个极点。上午九点多，集市上的喧嚣已传出几里之外。“噼啪”炸响的鞭炮声在呼唤着人们。大人们必须把年货在最后的年集上办齐。我们这些孩子们的心情，在三分喜悦五分好奇的牵引下，早已飞到了集市上。（开门见山，叙述简明，接到了年集对于家乡的大人与孩子的重要意义上。）,我们最感兴趣的自然是年集上的爆竹。一到腊月，我们就热切盼望着放年假，赶年集，买鞭炮，放礼花，玩个酣畅淋漓。好不容易盼到这天，我们保准不用父母叫，自己就能起个大早。这不，我还没吃饱呢，好几个伙伴已结群来我家催促了。这时候，我们的口袋里都有足够的零花钱，大人们在这一天对自家孩子的“施舍”大都很慷慨。节日嘛，该破费就得破费，图个喜庆！（突出了喜庆气氛，更可见年集在作者心中的记忆深刻。）,我们直奔人头攒动的鞭炮市场。,佳作展评,家乡的年集佳作展评,12,鞭炮市场在一片洼地里。鞭炮声、叫卖声、讨价还价声交织在一起，震耳欲聋。卖鞭炮的小贩们都站得高高的，伸直了臂膀，高高举起长长的竿子，让挂在竿子顶端的一挂挂鞭炮尽情燃放，逞强施威，招揽生意，恨不能把对手们都比下去。鞭炮声响得连贯铿锵的，小贩就会得意地声嘶力竭地向众人炫耀：“要买好鞭炮，听一听就知道,!,好货还便宜，晚了买不到,”,有的小贩的鞭炮燃放后效果不好，稀稀拉拉落下许多哑炮，结果招来了一片讥笑声。小贩并不示弱，依然高声叫喊：“好戏在后头,!,咱再放一挂，非炸它个心惊肉跳，地动山摇，各位别被吓着,”,大人们先是在一旁看热闹，听哪一个摊主的鞭炮声最响亮，而后选择性购买。我们男孩子才顾不了那么多呢，兜里的钱买爆竹花光后，就争相捡取地上那些没有被爆开的鞭炮，作为额外收获。这时，我们早把大人“千万注意安全”的话抛在九霄云外。（详细具体地描写了年集上人们的表现，富有生活气息。）,佳作展评,鞭炮市场在一片洼地里。鞭炮声、叫卖声、讨价还价声交织在一起，,13,故乡的年集哟，你给了我们多少喜悦和欢乐啊,!,这两年，卖鞭炮大多都受管制，只能摆摊“哑卖”，不能燃放。鞭炮呢，也大都是批发来的，不再是自己卷制的了。这样倒是安全了许多，但年味也就平淡了许多。（结尾有股淡淡的惆怅，或许不是年味淡了，而是作者已经长大了。）,【,最佳借鉴点,】,1.,文章善于把握味道，家乡的年集有浓郁的年味。文章开篇就烘托了年集的氛围。本文选材匠心独运，抓住买卖鞭炮的情节来写。小贩们争相卖鞭炮的场面描写得绘声绘色，惟妙惟肖，这都得力于作者细致的观察和感受。热热闹闹的鞭炮，热热闹闹地过年。,2.,文末的抒情和议论，表现了作者对家乡的热爱之情，别有一种人生况味。文章以小透大，抓住小小的鞭炮，详细地描绘买鞭炮的情景就把年味渲染出来，可谓不简单！,佳作展评,故乡的年集哟，你给了我们多少喜悦和欢乐啊!这两年，卖鞭炮大多,14,本课讲解了作文语文简明的问题，主要讲了什么是“语言简明”和如何做到语言简明：,（,1,）行文时要围绕中心来写；,（,2,）要避免词语的重复；,（,3,）还要注意不要堆砌词语；,(4),善于概括,巧用指代；,(5),辨识歧义法,防止误解。,本课总结,本课讲解了作文语文简明的问题，主要讲了什么是“语言简明”和如,15,
展开阅读全文