部编版&amp#183;统编教材人教版小学五年级语文上册《搭石》课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/8/1,#,搭 石,部编版,统编教材人教版小学五年级语文上册,搭 石部编版统编教材人教版小学五年级语文上册,1,PART ONE,赞,“家乡”,PART ONE赞“家乡”,2,美丽仙女湖,美丽仙女湖,3,孔目江湿地公园,&,植物园,孔目江湿地公园&植物园,4,21,、搭 石,刘章,著,21、搭 石刘章 著,5,PART,TWO,识,字词，,知,文意,PART TWO识字词，知文意,6,我会读,汛期 平衡 间隔 懒惰 平稳,俗语 联结 猛涨 伏下 谴责,山洪暴发 协调有序 清波漾漾,理所当然 人影绰绰 脱鞋绾裤,我会读汛期 平衡 间隔 懒惰 平稳,7,自由读课文，思考：这篇课文围绕搭石写了哪几件事？,作者用优美的笔调描述了（知）搭石、（摆）搭石、（走）搭石、（赞）搭石，讴歌了乡亲们善良淳朴、互帮互助的美好品质。,自由读课文，思考：这篇课文围绕搭石写了哪几件事？作者用优美的,8,如果你是刘章爷爷的乡亲，你能不能用书中的话语告诉大家什么是搭石？,进入秋天，天气转凉，家乡的人们,这就是搭石,。,如果你是刘章爷爷的乡亲，你能不能用书中的话语告诉大家什么是搭,9,如果没有搭石，人们的日常生活会怎样？,每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤。,如果没有搭石，人们的日常生活会怎样？每年汛期，山,10,脱鞋绾裤,从一次次地脱鞋绾裤中，你体会到了什么？,不便、麻烦、甚至很辛苦,VS,走搭石,从中你又体会到了什么？,搭石在家乡人的生活中很重要,脱鞋绾裤从一次次地脱鞋绾裤中，你体会到了什么？不便、麻烦、甚,11,PART,THR,品,搭石,PART THR品搭石,12,品读,搭石，构成了家乡的一道风景。,品读搭石，构成了家乡的一道风景。,13,细读课文，思考：搭石构成了怎样的风景呢？画出相应的句子。,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波荡漾，人影绰绰，给人画一般的美感。,在你们的理解中，“,协调有序,”是什么意思，怎样的动作才是协调有序？,文中的“协调有序”又是一幅怎样的画面呢？我们再来感受一下。,细读课文，思考：搭石构成了怎样的风景呢？画出相应的句子。,14,绰（,chu,）:,宽；不狭窄。宽裕；富裕。形容姿态柔美,。,每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么,协调有序,！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，象轻快的音乐；,清波漾漾,，,人影绰绰,，给人画一般的美感。,绰（chu）:宽；不狭窄。宽裕；富裕。形容姿态,15,部编版统编教材人教版小学五年级语文上册搭石课件,16,每当,上工、下工,一行人,走搭石的时候,动作,是那么协调有序,前面的,抬起脚来,后面的,紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐,清波漾漾,人影绰绰,给人,画一般的美感,配乐诵读,每当后面的配乐诵读,PART,FOU,悟,搭石,PART FOU悟搭石,18,品味“心灵美”,一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。,品味“心灵美”一排排搭石，任人走，任人踏，它们,19,一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。,你是怎样理解这段话的意思的？,一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡,20,一排排搭石，任人走，任人踏，它们,联结,着故乡的小路，也,联结,着乡亲们美好的情感。,一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡,21,如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。,互相谦让,如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭,22,假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事,。,假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背,23,假如遇上老人来走搭石，年轻人总要,伏,下身子背老人过去，人们把这看成,理所当然,的事,。,尊老敬老的心灵美,!,透过这个“伏”、“理所当然”，你又体会到了什么？,假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背,24,理所当然：,理所当然：,25,假如你是一位身强体壮的年轻人，你愿意帮助谁，并觉得是这是理所当然的事？,经常到山里的人，大概都见过这样的情景：,如果,假如,引读,假如你是一位身强体壮的年轻人，你愿意帮助谁，并觉得是这是理所,26,PART,FIV,学,写法,PART FIV学写法,27,部编版统编教材人教版小学五年级语文上册搭石课件,