部编人教版小学六年级下册语文《马诗》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/9 Monday,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/9 Monday,#,马 诗,马 诗,1,部编人教版小学六年级下册语文马诗ppt课件,2,部编人教版小学六年级下册语文马诗ppt课件,3,部编人教版小学六年级下册语文马诗ppt课件,4,部编人教版小学六年级下册语文马诗ppt课件,5,李贺,(约公元79,0,年,约817年)，字长吉，福昌,(,今河南宜阳县,),人。,是,长吉体诗歌开创者,。,李贺是中唐的浪漫主义诗人，与,李白、李商隐合称为,“,唐代三李,”,，后人常称他,“,诗鬼,”,。是中唐到晚唐诗风转变期的一个代表者，他所写的诗大多是慨叹生不逢时和内心苦闷，抒发对理想、抱负的追求；对当时藩镇割据、宦官专权和人民所受的残酷剥削都有所反映。,李贺(约公元790年约817年)，字长吉，福昌(今,6,初读古诗,马 诗,【唐】李贺,大漠沙如雪，燕山月似钩。,何当金络脑，快走踏清秋。,y,n,燕,山,（,yn,）,燕,子,（,yn,）,燕,似,乎,（,s,）,似,的,（,sh,）,似,初读古诗马 诗yn燕山（yn）燕子（yn）燕似乎（s,7,整体感知,大漠沙如雪，燕山月似钩。,广大的沙漠。,指燕然山，今蒙古国境内杭爱山，这里借指边塞。,古代的一种兵器，形似月牙。,何当金络脑，快走踏清秋。,何时将要。,指用黄金装,饰的马笼头。,奔驰。,整体感知大漠沙如雪，燕山月似钩。广大的沙漠。指燕然山，今蒙古,8,这两句写了哪些景物？展现了怎样的画面？,大漠,沙如雪，燕山月似钩。,大漠沙如雪，燕山月似钩。,展现了一个富于特色的边疆战场的画面,环境描写,描写了悲凉肃杀的战场景色，表现了诗人作为有志之士报国的决心。,通过,“,如,”“,似,”,我们知道了这两句运用的修辞手法是：,比喻,这两句写了哪些景物？展现了怎样的画面？大漠沙如雪，燕山月似钩,9,像,“,大漠沙如雪，燕山月似钩,”,这样含有比喻的修辞手法的诗句还有那些？,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。,欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,像“大漠沙如雪，燕山月似钩”这样含有比喻的修辞手法的诗句还有,10,根据自己的理解，对这些景物进行描绘。,空旷的沙漠上，沙子如雪一般。连绵的燕山上，月亮像弯钩一样。,大漠沙如雪，燕山月似钩。,“,沙如雪,”,是从哪些角度来写沙子？,触觉：冰凉,颜色：白色,根据自己的理解，对这些景物进行描绘。空旷的沙漠上，沙,11,为什么沙会是如雪的白色？,原因是月,光的照耀,为什么沙会是如雪的白色？原因是月,12,板书设计,马 诗,写景,沙如雪,月似钩,空旷冷峻,板书设计马 诗写景沙如雪月似钩空旷冷峻,13,前两句给我们的感受是空旷寂寥、清冷荒凉的。我们看看后两句作者想要告诉我们什么。,何当金络脑，快走踏清秋。,给马戴上金笼头，说明这匹马很贵重，很受重用。,金络脑,快走,写出马驰骋的样子,清秋,深秋,表达了诗人渴望驰骋疆场，肃清敌人的志向。,前两句给我们的感受是空旷寂寥、清冷荒凉的。我们看看后两句作者,14,诗人的愿望有没有实现呢？从哪里可以看出来？,何当金络脑，快走踏清秋。,没有实现,什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢?,诗人的愿望有没有实现呢？从哪里可以看出来？何当金络脑,15,板书设计,马 诗,写景,沙如雪,月似钩,空旷冷峻,抒情,清 秋,没有实现,何 当,怀才不遇,杀敌报国,板书设计马 诗写景沙如雪月似钩空旷冷峻抒情清 秋没有实现何,16,总结写法,诗人通过这首诗抒发了什么情感？,01,这与,“,马,”,有什么关系呢？,02,表达了诗人渴望建功立业，但又不被赏识，无法实现梦想的无奈之情。,诗人把自己想象成战马，将自己的感情寄托在马身上。,总结写法诗人通过这首诗抒发了什么情感？01这与“马”有什么关,17,总结写法,诗人是用什么方法来表达他的感情的？,03,将某个人之,“,志,”,依托在某个具体之,“,物,”,上，于是这个,“,物,”,便有了某种象征意义，成为诗人的志趣、意愿或理想的寄托者。,托物言志,总结写法诗人是用什么方法来表达他的感情的？03 将某个,18,课堂小结,李贺的马诗让我们领略了诗人托物言志的写作手法，感受到诗人报效国家的爱国热情。,课堂小结 李贺的马诗让我们领略了诗人托物言志的写作,19,作业：,1,、背诵并默写马诗,2,、翻译马诗,作业：,20,部编人教版小学六年级下册语文马诗ppt课件,21,部编人教版小学六年级下册语文马诗ppt课件,22,