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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,1,章 二元一次方程组,1.2.2,加减消元法,第,1,课时,学习目标,1.,进一步了解解二元一次方程组的基本思想；,2.,会用加减法解系数较简单的二元一次方程组,（重点）,观察与思考,信息一：,已知买,3,瓶苹果汁和,2,瓶橙汁共需,23,元；,信息二：,又知买,5,瓶苹果汁和,2,瓶橙汁共需,33,元,.,解：设苹果汁的单价为,x,元，橙汁的单价为,y,元，,根据题意得，,你会解这个方程组吗？,3,x,+2,y,=23,5,x,+2,y,=33,解：由得,将代入得,解得：,y,=4,把,y,=4,代人，得,x,=5,所以原方程组的解为：,除代入消元，,还有其他方法吗？,3,x,+2,y,=23,5,x,+2,y,=33,x,=5,y,=4,3,x,+5,y,=21,2,x,5,y,=-11,小明,把变形得：,代入，不就消去,x,了！,用加减法解较简单系数的二元一次方程组,一,问题：,怎样解下面的二元一次方程组呢？,合作探究,3,x,+5,y,=21,2,x,5,y,=-11,问题：,怎样解下面的二元一次方程,组呢,？,小亮,把,变形得,可以直接代入,呀！,3,x,+5,y,=21,2,x,5,y,=-11,问题：,怎样解下面的二元一次方程,组呢,？,5,y,和,5,y,互为相反数,小丽,按照小丽的思路，你能消去一个未知数吗？,分析：,+,左边,+,左边,=,右边,+,右边,3,x,+5,y,+2,x,5,y,10,5,x,=10,(3,x,+5,y,),+,(2,x,-5,y,),=,21,+,(,11),小丽,5,y,和,5,y,互为相反数,解方程组,解：,由,+,得,:,将,x,=2,代入得：,6+5,y,=21,y,=3,所以原方程组的解是,x,=2,y,=3,5,x,=10,x,=2.,你学会了吗？,典例精析,3,x +,10,y,=2.8,15,x-,10,y,=8,解：把+得:18,x,10.8,x,0.6,把,x,0.6代入，得：,30.6+10,y,2.8,解得:,y,0.1,例,1,：,解方程组,所以这个方程组的解是,x,=0.6,y,=0.1,方法总结,同一未知数的系数,时，,把两个方程的两边分别,！,互为相反数,相加,例,2,解下列二元一次方程组,解：由,-,得：,解得：,把,代入，得：,解得：,所以方程组的解为,方程、中未知数,x,的系数相等，可以利用两个方程相减消去未知数,x,.,试一试,3,x,+2,y,=23,5,x,+2,y,=33,解方程组,解：,由,得,:,将,x,=5,代入得：,15+2,y,=23,y,=4.,所以原方程组的解是,x,=5,y,=4,2,x,=10,x,=5.,与前面的代入法相比，是不是更加简单了！,方法总结,同一未知数的系数,时，,把两个方程的两边分别,！,相等,相减,归纳总结,像上面这种解二元一次方程组的方法,叫做加减消元法,简称,加减法,.,当方程组中两个方程的某个未知数的系数,互为相反数,或,相等,时,可以把方程的两边分别,相加,(,系数互为相反数,),或,相减,(,系数相等,),来,消去这个未知数,得到一个,一元一次方程,进而求得二元一次方程组的解,.,解：,4,得：,所以原方程组的解为,例,3,解方程组：,得：,7,x,=35,，,解得：,x,=5.,把,x,=5,代入得，,y,=1.,4,x,-4,y,=16,方法总结,同一未知数的系数,时，如果其中一未知数成倍数关系时，利用等式的性质，使得未知数的系数,.,不相等也不互为相反数,相等或互为相反数,找系数的最小公倍数,归纳总结,主要步骤：,特点,:,基本思路,:,写解,求解,加减,二元,一元,加减消元,:,消去一个元,分别求出两个未知数的值,写出原方程组的解,同一个未知数的系数相同或互为,相反数,用加减法解二元一次方程组：,例,4,：,已知 ,则,a,+,b,等于_,.,3,分析：,方法一,:,直接解方程组，求出,a,与,b,的值，然后就可以求出,a,+,b,.,方法二：,+,得 4,a,+4,b,=12，,a,+,b,=3,.,【方法总结】,解题的关键是观察两个方程相同未知数的系数关系，利用加减消元法求解,例,5,2辆大卡车和5辆小卡车工作2小时可运送垃圾36吨，,3辆大卡车和2辆小卡车工作5小时可运输垃圾80 吨,那么1辆大卡车和1辆小卡车各运多少吨垃圾？,解：设1辆大卡车和1辆小卡车各运,x,吨和,y,吨,.,根据题意可得方程组：,化简可得：,-,得,11,x,=44,，,解得,x,=4.,将,x,=4,代入可得,y,=2.,因此这个方程组的解为,.,1.,方程组 的解是,2.,用加减法解方程组,6,x,+7,y,=,19,6,x,-5,y,=17,应用（）,A.-,消去,y,B.-,消去,x,C.-,消去常数项,D.,以上都不对,B,3.,解下列方程组,解：,4.,已知,x,、,y,满足方程组 求代数式,x,y,的值,解：，,-,得,2,x,2,y,1,5,，,得,x,y,3.,拓展延伸,1,.,若 ,则,x,+2,y,=,_,2,.,已知2,a,y,b,3,x,+1,与-3,a,x,-2,b,2-2,y,是同类项，则,x,=,，,y,=,_ _,-3,1,-1,的解，求,m,与,n,的值,.,3.,已知 是方程组,解二元一次方程组,基本思路“消元”,加减法解二元一次方程组的一般步骤,在学习”比尾巴”这一课时,京京用两张同样大小的纸,精心制作了两幅画,如下图所示,.,第一幅的画面大小与纸的大小相同,第二幅画的画面在纸的上,下方各留有 米 的空白,.,x,米,mx,米,(1),第一幅画的画面面积是,_,(2),第二幅画的画面面积是,_,mx,x,mx,=mx,2,=3,a b,2,4a c,=(3,4,),(a a)b,2,c,=12a,2,bc,单项式与单项式相乘,把它们的系数、同底数幂分别相乘,其余字母连同它的指数不变,作为积的因式,你能总结出,单项式与单项式,相乘的法则吗,?,例,1:,计算,解,:,原式,解,:,原式,解,:,原式,解,:,原式,京京用同样大小的纸制作了第三幅画,如下图所示,.,画面在纸的左右各留有 米 的空白,.,mx,第三幅画的画面面积是,_,x(mx-),=x mx-x,=mx-,你能总结出,单项式与多项式,相乘的法则吗,?,单项式与多项式相乘,就是用,单项式,去乘,多项式的每一项,再把所得的,积相加,例,2:,计算,解,:,原式,=,解,:,原式,=,注意：,1,注意多项式中每一项的符号,2,注意单项式的符号,3,积的符号的确定实质是：同号得正，异号得负,1,积的项数等于多项式的项数,2,不要漏乘多项式中的常数项,最后结果要合并同类项，化成最简,1:P,121,课内练习,2,3,练习,2:,在括号内填上适当的式子,使等式成立,总结,1:,单项式与单项式相乘,把它们的,分,别相乘,其余,不变,作为积的因式,2:,单项式与多项式相乘,就是用单项式去乘,再把所得的积相加,系数、同底数幂,字母连同它的指数,多项式的每一项,1,、若,X,a,=2,X,b,=3,求,(x,3a+2b,),2,的值,.,2,、,4,6,25,6,=,（,425,）,6,=10,12,3,、,m,2,(x+1),3,=m,6,(x+1),3,4,、,-b(-b),2,-(-b)b,2,=-bb,2,+bb,2,=-b,3,+b,3,=0,5,、（,-3a,3,),2,=,（,-3,）,2,（,a,3,）,2,=9a,6,1,、已知：,a,n,b,n,=2,求：,1,）（,a b),n,=_,2)a,2n,b,2n,=_,2,、若,a,2n,b,2n,=16 (a,0,n,是正整数）,则,a,n,b,n,=_,再见,
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