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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第五单元 活动,探究,任务一 阅读与思考,任务二 准备与排练,任务三 演出与评议,第五单元 活动探究任务一 阅读与思考,任务一 阅读与思考,任务一 阅读与思考,一、剧本的阅读策略,1.,梳理主要情节，把握戏剧冲突。,要了解剧本形式上的特征，把握主要情节，特别要注意把握戏剧冲突，包括人与人、人与环境、人物内心的冲突。不妨借助图表，对剧情加以梳理。,2.,分析人物形象，理解人物内心。,要注意理清人物关系，通过人物的言行，理解人物的身份、性格、思想、感情，特别是要理解人物的内心活动。可以边读边写下自己对人物的分析，与同学交换意见，作些探讨。,一、剧本的阅读策略1.梳理主要情节，把握戏剧冲突。,3.,品味人物语言，揣摩台词含义。,剧本的主体一般是台词，也就是戏剧中人物所说的话，它是推进剧情、刻画人物、表现主题的主要手段。阅读时要注意揣摩人物语言的深层含意，可以试着模仿人物的语气、语调，大声朗诵。,4.,关注舞台说明，设想舞台表现。,舞台说明是剧作者根据演出需要，,提供给导演和演员的说明性文字。它会交代剧情发生的时间、地点，人物的服装，所需的道具、布景，提示人物的表情、动作等。要注意阅读舞台说明。,5.,了解故事背景，深入理解主题。,阅读剧本还要注意了解剧中故事的历史背景，明确人物活动的社会环境。,3.品味人物语言，揣摩台词含义。,二、阅读剧本如何思考,1.,阅读剧本时可以设想如何表演，并把自己的想法写下来，与老师、同学交流。,2.,教材中的剧本多是节选，建议阅读整部剧作，以加深自己的理解。,二、阅读剧本如何思考1.阅读剧本时可以设想如何表演，并把自己,任务二 准备与排练,任务二 准备与排练,导入,人生大舞台，戏剧展风采。我们观赏戏剧节目时，看到演员们精湛的表演技能，往往情不自禁地鼓掌喝彩。然而“台上一分钟，台下十年功”，演员精彩的表演来自台下精心的排练。你想成为出色的演员吗？今天我们一起学习“准备与排练”。通过本节课学习，也许会让你的梦想插上腾飞的翅膀！,导入,活动指导,班级分三个剧组，以剧组为单位，完成下列任务：,1.,选定刷本，搜集资料。可以选择本单元提供的刷本，也可另外自选；可以选择整幕、整场的剧本，也可以选择一个片段。选定剧本后，自主搜集赏析、研究剧本的文章、书籍，专业剧团演出的视频、图片资料等，以备参考。,2.,分工准备，认真排练。剧组成员分别担任导演、演员和剧务，在排练过程中要各司其职。,活动指导 班级分三个剧组，以剧组为单位，完成下列任务：,导演仔细阅读剧本和相关材料，深入理解剧本的主题，并对演目出做整体设计。与演员交流自己对人物形象的认识，帮助演员不断调整、改进在舞台上的表现。可以试着写一写导演手记，整合自己的思考。,演员要背诵台词，熟悉有关的舞台说明。通过想象，进入角色，不断深化对自己所扮演角色的理解。参考专业演员的表演视频，设想自己表演时的动作、神态、语气、语调。听取导演和其他演员的意见，提高表演水平。可以用写排练日记的方式，记录自己理解、塑造人物的过程和体会。,导演仔细阅读剧本和相关材料，深入理解剧本的主题，并对,剧务要参考相关资料，结合实际情况，准备演出时的服装、道具、布景,(,可以制作成课件，也可以在黑板上绘制粉笔画,),、配乐等。有些剧本没有详细说明布景，剧务可自行设计，并画出草图。,3.,反复合练，准备演出。在导演的组织和剧务的配合下，演员反复合练，使表演渐趋熟练、流畅，为正式演出做好准备。,剧务要参考相关资料，结合实际情况，准备演出时的,思考、讨论,(1),排练前选定剧本的范围是什么？,可以选择本单元提供的剧本，也可以另外自选；可以选择整幕、整场的剧本，也可以选择一个片段。,(2),选定剧本后，要搜集哪些资料？,赏析、研究剧本的文章、书籍，专业剧团演出的视频、图片资料等，以备参考。,思考、讨论,(3),排练是一项综合性工作，需要剧组成员分工准备，通力合作，请说出剧组成员各自的准备工作有哪些？,导演：仔细阅读剧本和相关材料，深入理解剧本的主题，并对演出做整体设计。,演员：背诵台词，熟悉有关的舞台说明。,剧务：参考相关资料，结合实际情况，准备演出时的服装、道具、布景、配乐等。,(4),在导演和剧组的配合下，演员反复合练的目的是什么？,促使表演渐趋熟练、流畅，为正式演出奠定坚实的基础。,(3)排练是一项综合性工作，需要剧组成员分工准备，通力合作，,任务三 演出与评议,任务三 演出与评议,活动指导,演出前做好准备工作,(1),制作节目单；,(2),推举主持人，准备简单的串词；,(3),检查舞台设备是否运转正常。,活动指导演出前做好准备工作,演出时，要集中精力，全情投入，注意互相配合。,演出结束，演员应向观众致意。观众应文明观剧，适时给予鼓励。,演出后，参考下面的评选要点，组织一次优秀演员评选活动。每名同学都要提交一份推荐表,(,每人提名不多于,3,人,),，写明姓名、角色和推荐理由。统计得票数，为得票较多者举办简单的颁奖仪式。,演出时，要集中精力，全情投入，注意互相配合。,评选要点,剧本理解,舞台表现,正确理解剧本的主题,表演自然，落落大方,准确把握戏剧冲突,动作、手势熟练而准确，有表现力,对人物的个性和思想理解到位,感情充沛，表情丰富,注意到剧本的语言特点,吐字清晰，语言流利，语速、语调恰当,较好地利用（或补充）舞台说明,与其他角色配合默契,评选要点剧本理解舞台表现正确理解剧本的主题 表演自然，落落大,思考并回答,(1),正式演出前，要做好哪些准备工作？,制作节目单；推举主持人，准备简单的串词；检查舞台设备是否运转正常。,(2),演出时，注意事项有哪些？,演出时，要集中精力，全情投入，注意相互配合。演出结束，向观众致意。,(3),如何评选优秀演员？,演出后，组织优秀演员评选活动。每位同学参照评选要点，提交一份推荐表，写明姓名、角色和推荐理由。,思考并回答,观看戏剧表演,学生评议,1.,提交推荐表。,2.,选出优秀演员。,3.,总结表彰。,姓名,角色,推荐理由,优秀演员推荐表,学生评议1.提交推荐表。姓名角色推荐理由优秀演员推荐表,结合整个活动，从以下话题中任选其一,(,也可自选话题,),，写一篇作文，谈谈自己对剧本和戏剧表演的认识。不少于,600,字。,我为什么对“他”印象最深,舞台说明不只是“说明”,戏剧冲突面面观,台词应该怎样说,肢体语言很重要,配角也要演到位,“好戏”是配合出来的,写作实践,结合整个活动，从以下话题中任选其一(也可自选话题)，写一篇,写作指导,1,选题。选择你擅长的话题，并围绕话题组织材料，做到有话可说，内容新颖、切题。,2,选材。写作时，我们要围绕话题选择、组织材料。题目要求谈对戏剧和戏剧表演的认识，那么，我们就要围绕戏剧选材。以“我为什么对他印象深刻”这一话题为例，我们一定要确定好所要写的人物。在我们生活的区域内，一定有一种我们比较熟悉的戏剧。以戏曲为例，京剧是北京盛行的剧种，豫剧是河南的地方戏，二人转是东北地区流行的戏曲形式,而在这众多的戏曲种类中，总要有歌颂的对象或讽刺的人物。,写作指导1选题。选择你擅长的话题，并围绕话题组织材料，做,如历史上著名的包公、诸葛亮、花木兰等就都是各地戏曲的常见人物。所以，同学们在写作时一定要选择一个你了解的人物，包括他,(,她,),的性格特点、品质以及和他,(,她,),有关的故事。这样，你对他,(,她,),的喜恶才能在文章中突出。,3,谋篇。不论选择哪一个话题，都要结合具体的实例进行分析，不能只列条目，而无内容。针对某一戏剧或谈人物，或谈舞台说明，或谈矛盾冲突，或谈肢体语言，或谈相互配合等；也可以针对某个话题列举多部戏剧中具体的一段、一句话，或某一幕。以话题“我为什么对他印象深刻”为例：,如历史上著名的包公、诸葛亮、花木兰等就都是各地戏曲的常见人物,(1),一定要把人物和戏剧联系起来。这篇作文的题目要求是所写的人物一定要出自戏剧，所以在写作过程中，同学们一定要注意戏剧的引入。无论是什么人，都要把他所在的剧种和剧目交代清楚。如果忽略了题目要求而单纯地去写某个人，那就难逃跑题之嫌了。,(2),一定要细腻地描写人物的特点。所写的戏剧人物，性格特征应该非常鲜明。所以在写作中，同学们不妨细致地描写一下演员或人物在戏剧中的动作，以此来突出人物的性格特点。当然，此处笔墨不宜过多，否则文章就成对戏剧的复述了。,(1)一定要把人物和戏剧联系起来。这篇作文的题目要求是所写的,4,评议。这篇文章重点是评论。,(1),在概述了人物演出情况后，要从人物的塑造、演出的风格、人物的装扮、历史的贡献等方面对人物进行评议。评议时，要抓住重点，摆明观点，还要有理有据，不夸大、不贬低，应根据自己的理解客观公正地评论所选择的戏剧人物。,(2),对剧中的舞台说明的评判要客观，观点要明确。,(3),戏剧冲突如何体现、是否安排合理、有何作用等要明确。,4评议。这篇文章重点是评论。,佳作欣赏,我为什么对“他”印象最深,人民的名义,中的李达康,人民的名义,大火的背后，是对现实的深度反映和揭示。现实的背后，是我们实实在在的生活，真真实实的人生。所以这部剧，是我们读懂当下中国的一个契机，是我们感悟生活和人生的一个大好机会。,这些，都在剧中那些人物身上，尤其是主角人物的身上体现得更为明显，例如，我最喜爱的主角李达康。,京州市委书记李达康，俨然已经成为,佳作欣赏,人民的名义,剧中最火的人物，被称为整部剧的流量担当，甚至诞生了广为流传的段子,“,达康书记别低头，,GDP(,经济总量,),会掉！达康书记别流泪，祁厅长会笑！”,为什么我对“李达康”的印象深？因为他耿直的性格，因为他是一个正派的清官，更因为他是一个背锅侠,被下属瞒，被妻子坑，被同僚打击,所以我爱他的人，敬他的品，怜他的遇。,更深一层，他遭遇的艰难就是很多人在生活中遭受的艰难的写照，人心不古，谁也靠不住，一切都看利益。所以我们心理上需要一个面对现实百折不挠的英雄，给我们力量；我们内心中,人民的名义剧中最火的人物，被称为整部剧的流量担当，甚至诞,渴望多些这样的官员，为我们顶起一片天！,而我们更应该学习的，是达康书记身上的那种精神,在做人上，不管拥有怎样的权力，不管面对怎样的利益诱惑，也坚守自己的底线，只做自己认为对的事。在做事上，脑筋要开，思维要活，“法无禁止即自由”，敢想敢干，永远保持拼搏精神。,达康书记的脾气,点火就炸，也是我们喜欢他的一个重要原因，为啥？真实！这就像庄子说的：“真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。”他的脾气，是因为他有一颗精诚的心；因为有一颗精诚的心，他才能永远保持初心，百折不挠，勇往直前。,渴望多些这样的官员，为我们顶起一片天！,很多人觉得这样的性格在社会上吃不开，其实全错了,这不是脾气的问题，而是需要另一点的保驾护航,对现实和人心深刻的洞察和把握。就像祁同伟对程度说的：
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