人教部编版九年级上册历史-：第6课-希腊罗马古典文化-ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/14 Friday,#,第,6,课,希腊罗马古典文化,第6课,1,目录,文学和雕塑,建筑艺术,哲学和法学,公历的缘起,目录文学和雕塑建筑艺术哲学和法学公历的缘起,2,一、文学与雕塑,1,、文学：希腊神话与,荷马史诗,2,、雕塑：宙斯像、,掷铁饼者,一、文学与雕塑1、文学：希腊神话与荷马史诗,3,十二主神,宙斯：掌管天界，以贪花好色著名。,赫拉：宙斯夫人，爱嫉妒。,波塞冬：掌管大海，暴躁，贪婪。,哈得斯：掌管冥府，残忍，但很守信。,德墨忒耳：农业女神。,阿瑞斯：战争之神；粗暴而嗜血。,雅典娜：智慧女神和女战神；智慧、理智、纯洁。,阿波罗：太阳神，精明练达、老成持重。,阿佛洛狄忒：爱，美和欲望之神。,赫尔墨斯：盗窃者守护神，商业之神、聪明狡猾。,阿耳忒弥斯：女猎神和月神，自由独立，热爱野外生活。,古希腊神话中的,神在形体上和人一样,，且,具有人的思想感情、品质和行为,，同人一样有喜怒哀乐、七情六欲，也有正直、勇敢、残忍、嫉妒等各种品质。,神与人的区别仅仅在于前者永生，无死亡期,；后者生命有限，有生老病死。,希腊神话：,神人同形同性,古希腊神话中的神在形体上和人一样，且具有人的思想感情,4,荷马史诗,相传是由,盲诗人,荷马,写成，,包括,伊利亚特,和,奥德赛,两部分，被称为“希腊的圣经”，是欧洲文学的老祖宗，具有很高的文学、史学和艺术价值。,荷马史诗,包括,伊利亚特,和,奥德赛,荷马史诗相传是由盲诗人荷马写成，包括伊利亚特和奥德,5,伊利亚特,史诗描写了,特洛伊战争,的场景。,奥德赛,的故事发生在紧接着特洛伊战争之后的,10,年中。,特洛伊战争,中为希腊联军献木马记的,奥德修斯,因冒犯海神波塞冬而在海上遇难，滞留异乡，他以无比的英雄气概克服种种困难，终于回家和妻儿团聚。,伊利亚特史诗描写了特洛伊战争的场景。,6,荷马,籍贯：,职业：,作品：,评价：,史诗：,叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。,希腊,诗人,荷马史诗,是一部不朽的世界文学名作，,是研究早期希腊社会的重要史料,荷马史诗：叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。希腊诗人荷,7,荷马史诗,的主题,歌颂希腊民族的光荣史迹，赞美勇敢、正义、无私、勤劳等善良品质，讴歌克服一切困难的乐观精神，肯定人与生活的价值。,荷马的史诗以及全部神话,这就是希腊人由野蛮时代带入文明时代的主要遗产。,恩格斯,荷马史诗的主题 荷马的史诗以及全部神话这就是希,8,雕塑,宙斯巨像,宙斯是天神，古希腊神话中地位最高的神,，,是,奥林匹亚,的主神，为表崇拜而兴建的宙斯神像是当世最大的室内雕像，宙斯神像所在的宙斯神殿则是奥林匹克运动会的发源地。拜占庭的菲罗撰写记述,世界七大奇迹,说,:,我们以其他六大奇迹为荣，而敬畏宙斯神像。,雕塑宙斯巨像宙斯是天神，古希腊神话中地位最高的神，是奥林匹亚,9,精神和肉体协调统一,掷铁饼者,雕塑,掷铁饼者,是希腊雕刻家,米隆,于约公元前,450,年雕刻的青铜雕塑，,掷铁饼者,取材于希腊现实生活中的体育竞技活动，刻画的是一名强健的男子在掷铁饼过程中具有表现力的瞬间。雕塑选择的铁饼摆回到最高点、即将抛出的一刹那，有着强烈的,引而不发,的吸引力,。,赞美了人体的美和运动所饱含的生命力，体现了古希腊的艺术家们不仅在艺术技巧上，同时也在艺术思想和表现力上有了一个质的飞跃。,成为后世艺术创作的典范，也是,研究古希腊雕刻的重要资料。,精神和肉体协调统一掷铁饼者雕塑掷铁饼者是希腊雕刻家米,10,希腊神话,是原始氏族社会的精神产物，,欧洲最早的文学形式,。,BC,11,世纪到,8,世纪间被称为,神话时代,。神话故事最初都是口耳相传，,BC7,世纪才由大诗人,荷马,记录于,荷马史诗,中，,分为神的故事和英雄传说两部分，,是了解早期希腊社会的主要文献,。,古希腊后期分雕塑杰作,海神,波塞冬,主管海洋和风浪,雅典娜,主管智慧和学问,维纳斯,爱与美,特点,“,神人同形同性,”,希腊神话是原始氏族社会的精神产物，欧洲最早的文学,11,二、建筑艺术,希腊帕特农神庙遗址,秦朝阿房宫复原图,你从这组中西方的建筑图中感觉到的最大不同是什么？,二、建筑艺术希腊帕特农神庙遗址秦朝阿房宫复原图你从这组中西方,12,二、建筑艺术,雅典帕特农神庙是均衡美感的代表,雅典卫城的胜利女神神庙,【多立克柱式】,【科林斯柱式】,奥林匹亚宙斯神庙,【爱奥尼克柱式】,雅典卫城的“伊瑞克先神庙”,二、建筑艺术雅典帕特农神庙是均衡美感的代表雅典卫城的胜利女神,13,二、建筑艺术,罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，,如石拱门、穹顶等，既坚固坚实，又华丽宏伟。,罗马竞技场：,也叫罗马,斗兽场,，建于公元,7280,年间，是,古罗马文明的象征,。当年这里是罗马帝国专供奴隶主、贵族和自由民观看斗兽或奴隶角斗的地方，可容纳,8,万名观众。,二、建筑艺术 罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所,14,二、建筑艺术,气势非凡的古罗马引水桥,高架引水桥建于,公元,50,年,，是为向城市地势较高的区域汲水而建的，用土黄色花岗岩砌成。全长813米,分上下两层，,输水道是由128根柱子支撑着166个双层拱门构成,。高出地面30.25米，巍峨高耸，气势非凡。这座引水桥的引水功能，,直到1950年还在使用,！,二、建筑艺术气势非凡的古罗马引水桥 高架引水桥建于公元50年,15,提图斯凯旋门,方尖碑,万神庙及其穹顶,提图斯凯旋门方尖碑万神庙及其穹顶,16,古罗马万神殿,美国总统纪念馆,美国最高法院,美国先贤殿,相似的不仅是建筑，更是一种理念。,古罗马万神殿 美国总统纪念馆 美国最高法院 美国先贤殿相似,古罗马竞技场,荷兰现代歌剧院,英国奥林匹克中心,这不只是古老元素的重现，更是新元素的加入。,古罗马竞技场荷兰现代歌剧院 英国奥林匹克中心 这,1,、古希腊哲学,德谟克利特,（前,460,前,370,）,“,海里的水是不是连续的?,”,他设想，如果把水分割成越来越小的水滴，最终会,是再也没法分割的“水粒”。因此表面上看是连续的物,体，都是由不连续的最小粒子组成的。德谟克利特把这,种没法再分割的粒子称为,原子,，希腊语的意思就是,“不,可分割”。,德谟克利特,提出了,“,原子论,”,，认为宇宙万物是由微小的原子组成,三、哲学与法学,1、古希腊哲学 德谟克利特 “海里的水是不是连,19,哲学,古希腊,伟大的唯物主义哲学家，原子唯物论学说的创始人之一，率先提出原子论。,他的原子理论虽然存在着错误和不完善，但对后世物质理论的形成仍具有先导作用。可以说没有他就没有现代自然科学。,克,谟,德谟克利特,德,利,特,提出了,“,原子论,”,，认为宇宙万物是由微小的原子组成,主张：,德谟克利特,（前,460,前,370,）,1.,古希腊哲学,人教部编版九年级上册历史：第,6,课 希腊罗马古典文化 课件,(,共,35,张,PPT),课件,PPT,部编版课件统编版课件优质课课件免费课件,PPT,人教部编版九年级上册历史：第,6,课 希腊罗马古典文化 课件,(,共,35,张,PPT),课件,PPT,部编版课件统编版课件优质课课件免费课件,PPT,哲学古希腊伟大的唯物主义哲学家，原子唯物论学说的创始人之,20,人生哲学终极三问：,我是谁,？,我从哪里来,？,我要到哪里去,？,人教部编版九年级上册历史：第,6,课 希腊罗马古典文化 课件,(,共,35,张,PPT),课件,PPT,部编版课件统编版课件优质课课件免费课件,PPT,人教部编版九年级上册历史：第,6,课 希腊罗马古典文化 课件,(,共,35,张,PPT),课件,PPT,部编版课件统编版课件优质课课件免费课件,PPT,人生哲学终极三问：我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？人教部编,21,古希腊哲学家，有三个连贯的人物我们不得不提到:,苏格拉底,、,柏拉图,、,亚里士多德,。,他们是师生关系,并称为,希腊三贤,，他们三人一起创立了今天的西方哲学思想。,1,、古希腊哲学,苏格拉底,（前,469,前,399,）,柏拉图,（前,427,前,347,）,亚里士多德,（前,384,前,322,）,人教部编版九年级上册历史：第,6,课 希腊罗马古典文化 课件,(,共,35,张,PPT),课件,PPT,部编版课件统编版课件优质课课件免费课件,PPT,人教部编版九年级上册历史：第,6,课 希腊罗马古典文化 课件,(,共,35,张,PPT),课件,PPT,部编版课件统编版课件优质课课件免费课件,PPT,古希腊哲学家，有三个连贯的人物我们不得不提到:苏格拉底、柏拉,22,苏格拉底,亚里士多德,所有智慧和理解,力的根源包含在,这句话中：,“,人，,认识你自己。,”,人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。,强调人的价值，崇尚人的理性，追求理性精神。,苏格拉底在哲学意义,上发现了自我，终生探讨,人的灵魂、美德和幸福等,问题。他使哲学成为一门,研究人的学问。,他是道德哲学的创始人，他强调道德是由理性指导的，所以美德就是知识，认为善出于知，恶出于无知。,苏格拉底之死！,吾爱吾师，吾更爱真理,亚里士多德是柏拉图,的学生，亚历山大大帝,的老师,。他的观点与柏,拉图有很多不同之处。,他是第一个公开批评老,师柏拉图的人。,亚里士多德是一位,百科全书式的学者,。他首次将哲学和其它科学区别开来。创立了逻辑学等新的学科。,1.,古希腊哲学,人教部编版九年级上册历史：第,6,课 希腊罗马古典文化 课件,(,共,35,张,PPT),课件,PPT,部编版课件统编版课件优质课课件免费课件,PPT,人教部编版九年级上册历史：第,6,课 希腊罗马古典文化 课件,(,共,35,张,PPT),课件,PPT,部编版课件统编版课件优质课课件免费课件,PPT,苏格拉底亚里士多德所有智慧和理解人生最终的价值在于觉醒和,23,苏格拉底之死,在他心目中，言论自由与真理，更甚于生命。,古希腊著名哲学家,苏格拉底,认为，,人之所以为人，是因为他有思想、能独立思考，不盲目相信权威,，为此苏格拉底不能得到社会的容忍。受审时法庭只要他不在发表自己的言论或离开雅典就免他一死，但最后他选择服毒受刑。,1.,古希腊哲学,人教部编版九年级上册历史：第,6,课 希腊罗马古典文化 课件,(,共,35,张,PPT),课件,PPT,部编版课件统编版课件优质课课件免费课件,PPT,人教部编版九年级上册历史：第,6,课 希腊罗马古典文化 课件,(,共,35,张,PPT),课件,PPT,部编版课件统编版课件优质课课件免费课件,PPT,苏格拉底之死 在他心目中，言论自由与真理，更,与柏拉图为友,，,Amicus Plato,与亚里士多德为友,，,Amicus Aristotle,更要与真理为友,。,Sed Magis Amicus Veritas.,哈佛大学校训,1.,古希腊哲学,人教部编版九年级上册历史：第,6,课 希腊罗马古典文化 课件,(,共,35,张,PPT),课件,PPT,部编版课件统编版课件优质课课件免费课件,PPT,人教部编版九年级上册历史：第,6,课 希腊罗马古典文化 课件,(,共,35,张,PPT),课件,PPT,部编版课件统编版课件优质课课件免费课件,PPT,与柏拉图为友，Amicus Plato,1.古希腊哲学人教,25,你知道中国这一时期的思想家是如何认识世界的吗？,思考：,中国这一时期是,从奴隶社会向封建社会的转型时期,，即春秋战国,社会大变革时期,。,在此时期，,“百家争鸣”,成为思想发展的重要特征。诸家思想各具特点,他们围绕君本民本、性善性恶，以及军事、经济等方面展开激烈的争论。,但他们共同的出发点都是为了寻求解决社会问题的方法。,例如，儒家主张仁者爱人，提倡以德治国，重礼仪规范，重个人修养;法家主张以法治国，强调严刑峻法;道家崇尚自然，主张无为而治;等等。,人教部编版九年级上册历史：第,6,课 希腊罗马古典文化 课件,(,共,35,张,PPT),课件,PPT,部编版课件统编版课件优质课课件免