夏商周的政治制度课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,描写历史人物的成语,背水一战,(,韩信,),完壁归赵,(,蔺相如,),负荆请罪,(,廉颇,),望梅止渴,(,曹操,),四面楚歌,(,项羽,),破釜沉舟,(,项羽,),卧薪尝胆,(,勾践,),纸上谈兵,(,赵括,),指鹿为马,(,赵高,),三顾茅庐,(,刘备,),东窗事发,(,秦桧,),如鱼得水,(,刘备,),退避三舍,(,重耳,),初出茅庐,(,诸葛亮,),图穷匕见,(,荆柯,),草木皆兵,(,苻坚,),围魏救赵孙膑）退避三舍（重耳）毛遂自荐,(,毛遂）一鼓作气,(,曹刿）千金买骨,(,郭隗）讳疾忌医,(,蔡桓公）杀妻求将,(,吴起）惊弓之鸟,(,更羸）高山流水,(,俞伯牙、钟子期）一字千金,(,吕不韦）指鹿为马,(,赵高）焚书坑儒,(,秦始皇）,悬梁刺股,(,苏秦、孙敬）一饭千金,(,韩信）,约法三章,(,刘邦）孺子可教,(,张良）破釜沉舟,(,项羽）,描写历史人物的成语背水一战(韩信)完壁归赵(蔺相如),手不释卷,(,刘秀）金屋藏娇,(,刘彻）暗渡陈仓,(,韩信）十面埋伏,(,项羽）投笔从戎,(,班超）马革裹尸,(,马援）多多益善,(,韩信）老当益壮,(,马援）,萧规曹随,(,萧何、曹参）无颜见江东父老,(,项羽）,鞠躬尽瘁,(,诸葛亮）煮豆燃萁,(,曹植）刮目相看,(,吕蒙）初出茅庐,(,诸葛亮）乐不思蜀,(,刘禅）七步成诗,(,曹植）七擒七纵,(,诸葛亮）言过其实,(,马谡）宝刀不老,(,黄忠）才高八斗,(,曹植）一身是胆,(,赵云）,手不释卷(刘秀）金屋藏娇(刘彻）暗渡陈仓(韩信）十面埋伏,课前的话,:,1,初中历史高中历史的最大不同是什么,?,初中历史学习,:,历史是什么,.,历史事件的过程,高中历史学习,:,历史为什么,.,即历史发生的原因、产生的影响、特点,课前的话:初中历史学习:历史是什么.历史事件的过程,孙中山说：政治是管理众人之事,政治的核心问题是国家政权,政治是经济的集中表现,3,什么是政治制度？,为了保障国家的利益和社会的稳定，而设定的机构、组织，制定的政策与措施。,课前的话,:,2,什么政治,?,孙中山说：政治是管理众人之事3 什么是政治制度？为了保障国家,4,中国历史年代发展顺序,p,夏 商 西周,春秋,战国 秦汉,三国,(,魏蜀吴,),、,西东晋、南北朝,隋唐,五代十国,两宋,辽夏金,元明清,中华民国,中华人民共和国,封建社会的朝代：,战国秦汉，三国两晋南北朝；,隋唐两宋元明清。,4 中国历史年代发展顺序 p夏 商 西周 春秋战国,5,近方法 远题海 促提升,做题的目的不在得出答案，而在把握规律；,做题得分不靠感觉,而是要讲明道理,;,习题的功效不在习题本身，而在它是知识的载体,做题的窍门不在数量多少，而在做出心得；,做题的境界不是去猜别人出什么题,而是让别人猜我们还有什么不会,5 近方法 远题海 促提升做题的目的不在得出答案，而在把,第一单元 古代中国的政治制度,第,1,课 夏商周的政治制度,第一单元 古代中国的政治制度第1课 夏商周的政治制度,夏,商,西周,夏商西周,奴隶社会,开始,-,发展,-,强大,-,瓦解,公元前,2070,BC.1600,BC.,1046,BC.770,夏,商,西周,东周,春秋,战国,公元前,475,中国封建社会开始,一 朝代，即政权更替和建立的新制度,夏朝建立王位世袭制,西周建立：分封制、宗法制、礼乐制度,讲授新课,奴隶社会公元前2070BC.1600BC.BC.770夏商,1,从禅让制到王位世袭制,原始社会 奴隶社会，夏朝开始,品质和才能 血缘关系,家天下,天下为公 天下为私有财产,时间,继承人标准,(,原则,),原因,禅让制 王位世袭制,二 夏商建立的新制度,经济的发展，即适应生产力的发展水平,夏朝历,13,代,16,王；商朝历,17,代,31,王说明：,1 从禅让制到王位世袭制 原始社会 奴隶社会，,2,夏商初步建立了行政制度,参与决策，政权,占卜和史官,军权,中央,:,内服官,相、卿士,卜、祝、史,师,地方：,(,？,),侯、伯,P5,学思之窗：商朝的相权有多大？,想一想,制定政治制度；,主持政务，辅佐甚至废除商王。,2 夏商初步建立了行政制度参与决策，政权 占卜和史官军权,分封制的,目的,和作用？,分封的对象？,被分封者,获得的,权利,和应尽的,义务,是什么？,(3,对象,2,权利,3,义务,),分封制的破坏,3,西周等级森严的分封制,巩固西周奴隶社会的统治,对象：王族、功臣、古代帝王的后代,P5,最多者,权力,-,得到土地和人民，建立诸侯国,义务,-,服从周天子的命令、朝觐述职；,交纳贡赋；镇守疆土、随从作战,.,经济的发展,即社会生产力的发展,.,春秋争霸，,王权衰弱。,周天子是最高统治者，是诸侯的共同主人。诸侯必须服从周天子的命令，定期朝见天子，交纳贡赋，随从天子作战。,“,礼乐征伐出于天子,”,分封制的目的和作用？3 西周等级森严的分封制巩固西周奴隶社,据人教版必修,I,教材,据人教版必修I教材,材料,1,天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。诸侯一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。,孟子,告子,材料,2,周王夺郑伯政，郑伯不朝。秋，王令诸侯伐郑，郑伯击之。,周王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射周王中肩。,左传,材料所述是什么政治制度？,材料,2,出现了什么新问题？反映的本质是什么？,分封制,问题：春秋争霸。,王权衰弱。,诸侯不服从天子,实质：分封制瓦解,材料1 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天,小儿子,4,血缘关系维系的宗法制,一个诸侯娶了一位妻子，生了一个女儿；然后他再娶了一个妾氏，生了大儿子；此后，妻子又生了一个小儿子。当诸侯死时，他的两个儿子都想取得他的爵位和家业，请问应该判给谁？,故事：如何实行分封制,小儿子4 血缘关系维系的宗法制 一个诸侯娶了一位妻子，生,目的,特点,内容,作用,4,血缘关系维系的宗法制,宗法制用父系血缘关系来维护政治等级,巩固奴隶社会的统治。,确立了,大宗、小宗,的关系；,特点（核心）：嫡长子继承制；,原则：立嫡以长不以贤,立子以贵不以长,巩固分封制，解决贵族在权力、财产和土地继承上的矛盾；,目的4 血缘关系维系的宗法制宗法制用父系血缘关系来维护政,殷,管,霍,蔡,洛邑,晋,燕,魯,齐,卫,周族,势力的扩张,周族先世居岐山的周原,周文王時期,周武王,灭,殷,时,周公,东,征,后,淮河,黃河下游,黃河中游,渭水,普天之下，莫非王土；率土之,滨,，莫非王臣,殷管霍蔡洛邑晋燕魯齐卫周族势力的扩张周族先世居岐山的周原周文,庶民,士,卿,大夫,诸,侯,得田而耕，,缴税,、服役,天子,管,辖国,邑,管,辖,食邑,管辖采邑,公,侯,伯,子,男,天子统,治天下，,管,辖,王畿,。,奴隶,天子把土地,连,同土地上的人民分封,给诸,侯，建立,国,家,。诸侯等可以如法炮制。,庶民士卿大夫诸侯得田而耕，天子管辖国邑管辖食邑管辖采邑公,西周的宗法制,西周的宗法制,分封制,宗法制,西周分封制与宗法制的关系,血缘纽带（里）,政治制度方面的表现（表）,分封制宗法制西周分封制与宗法制的关系 血缘纽带（里）政治制度,西周的宗法制,河北古称燕赵大地,山东又称齐鲁大地,起因源于,A,、分封制,B,、王位世袭制,C,、宗法制,D,、禅让制,A,、分封制,西周的分封制,西周的宗法制和分封制,课堂实践,西周的宗法制 河北古称燕赵大地,山东又称齐鲁大地,起因源,5,礼乐制度,春秋后期，诸侯争霸，礼崩乐坏。,根据礼乐制度，天子的舞用,“,八佾,”,（佾,yi,是列，每列八人，八佾六十四人），这时季孙氏也用,“,八佾舞于庭,”,，孔丘斥责说：,“,是可忍也，孰不可忍也！,”,按礼，只有天子可以,“,旅,”,（祭祀）于泰山，这时季孙氏,“,旅于泰山,”,，孔丘又指责他不懂礼。,问题：礼乐制度的作用,确立政治,、,社会生活的等级标准：等级差别，贵贱有序；确保分封制和宗法制的实行。,成语,“,是可忍也，孰不可忍也！,”,的来源,5 礼乐制度 春秋后期，诸侯争霸，礼崩乐坏。问题,5,礼乐制度的作用,（,2006,年广东历史卷）,礼记,中记载,【,材料一,】,天子之豆二十有六,诸公十有六,诸侯十有二,上大夫八,下大夫六,.(,豆,:,古代盛食器具,),【,材料二,】,凡进食之礼,食居人之左,羹居人之右,(,食,:,干饭类食品,;,羹,:,有浓汁的食品,),；以饮食之礼,亲宗族兄弟,.,以飨燕之礼,亲四方之宾客,.(,燕通宴,),【,材料三,】,羹之有菜者用枝,其无菜者不用枝,.(,枝,;,筷子,),宴饮时，按身份（等级）分配食品；食具有筷子等；食品的摆放有一定的规定；食具的使用有一定的规矩；,概述周人饮食生活的信息,.(,不得直译和摘抄原文,)(13,分,),5 礼乐制度的作用（2006年广东历史卷）礼记中记载,【,材料四,】,王仁湘,饮食与中国文化,记载考古发现的战国以前的餐叉,概述周人饮食生活的信息,和影响,.(,不得直译和摘抄,原文,)(13,分,),饮食之礼能加强宗族团结，沟通社会关系；周代已经形成一定的饮食礼俗；饮食礼俗体现了等级有差，贵贱有序的思想。（,5,分）,宴饮时，按身份（等级）分配食品；,食具有筷子等；食品的摆放有一定的规定；,食具的使用有一定的规矩。,【材料四】王仁湘饮食与中国文化记载考古发现的战国以前的餐,拓展提高,1,夏商周三代早期政治制度的特点？,王位和爵位实行世袭制；,按父系的血缘关系实行分封制,宗法制,;,礼乐制度确立社会生活的等级标准；,神权色彩。,拓展提高1 夏商周三代早期政治制度的特点？王位和爵位实行世,1,据史书记载，奄国曾随武庚叛周，平叛后，成王封周公长子伯禽于奄国称鲁，并辖,“,殷民六族,”,。,“,殷民,”,指：,A.,夏人后裔,B.,商代遗民,C.,周朝百姓,D.,少数民族,B,课堂练习,2“,周武王，始伐纣，八百载，最长久。”反映了周朝政治文化的稳定性和延续性。出现这一现象的政治原因主要是,A,周朝吸取商亡教训,B,周朝实行分封制和宗法制,C,周王善于管理国家,D,西周人人的辛勤劳动,B,1 据史书记载，奄国曾随武庚叛周，平叛后，成王封周公长子伯禽,3.,（,2013,年安徽高考）,后（武则天）欲以武三思为太子,二人（狄仁杰与王方庆）同辞对曰：“,姑侄与母子孰亲？陛下立庐陵王（武则天儿子李显），则千秋万岁后常享宗庙；武三思立，庙不祔（新死者附祭于先祖）姑。”后感悟，即日遣徐彦伯迎庐陵王于房州。王至，后匿王帐中，召见仁杰语庐陵事。仁杰敷请切至，涕下不能止。后乃使王出，曰：“还尔太子！”根据材料，结合所学知识，分析武则天“感悟”的历史因素。（,6,分）,a,父系血缘关系或“家天下”政治等。礼乐制度等。,b,中国社会皇位世袭的传统。,C,朝廷大臣的反对。担心引起李武两姓相互争斗残杀，甚至引起政治局面的动摇（,6,分）,3.（2013年安徽高考）后（武则天）欲以武三思为太子二,4,、在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是：,A.,周王,B.,鲁国国君,C.,卿大夫,D.,士,5,、通过宗法制，西周形成一个庞大的宗族网。,“,大宗能率小宗，小宗能率群弟,”,，按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是：,1,）周王室,周王正妻所生之子,2,）周王室,周王嫡长子、嫡长孙,3,）诸侯国,诸侯嫡长子、嫡长孙,4,）卿大夫封地,卿大夫嫡长子、嫡长孙,A.1234 B.123 C.234 D.23,C,B,4、在西周的