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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,第一课 新天地 新感觉,二、我们是一个群体,第一课 新天地 新感觉二、我们是一个群体,当我们满怀着长大的喜悦迈进中学的校门时，你是否想过，和我们相处了六年的小学同学怎样了？你是否知道，在我国，有多少人同时获得了中学生的称号呢？又有多少人与我们同属于初中生这个群体？在这个群体里，是不是每个人都享有同等的学习条件呢？,当我们满怀着长大的喜悦迈进中学的校门时，你是否想过，,4.5%,2006,年全国共有在校初中生,5957.95,万人，相当于加拿大全国总人口的,2,倍,2006,年统计资料,初中生占全国总人口比例,4.5%2006年全国共有在校初中生5957.95万人，相当,你能用图示的方法将不同文化程度的人占受教育人口的比例表示出来吗？,P6页,动动脑筋动动手,小学,39.17,初中,37.26,高中,12.23,大学,3.9,文盲,7.44,你能用图示的方法将不同文化程度的人占受教育人口的比例表示出来,1,、我国庞大的初中生群体,正是由我们这样的一个个初中生，组成了我国庞大的初中生群体。我们每一位初中生都是这个群体中的一员。,1、我国庞大的初中生群体正是由我们这样的一个个初中生，组成了,世界发达国家劳动力平均受教育年限早就达到了,12,年以上，而我国劳动力平均受教育年限为八年，农业劳动力的受教育年限仅为四年。,2011,年公布的第六次人口统计结果表明：,我国受教育人口中，大学水平的仅占,8.9%,，高中水平的占,14.03%,，初中水平的占,38.78%,，小学水平的占,26.77%,，其余为文盲（,4.08%,）。,相 关 链 接：,我国初中生占受教育人口的比例,约,38.78%,2011,年统计资料,世界发达国家劳动力平均受教育年限早就达到了12年以上，而我国,1,、我们初中生在受教育人口中所占的比例由,37.26%,上升到,38.78%,，这说明了什么？,2,、透过上面这些数据，你有什么样的感受？,数据的不断上升，说明了我们初中生群体在不断的扩大，同时，数据也表明了我国和世界发达国家存在差距，我国人口受教育情况不理想，受教育水平偏低。,1、我们初中生在受教育人口中所占的比例由37.26%上升到3,动手查一查,与你一起走进我们学校的初一新生有多少,?,你所在县的初一学生有多少,?,动手查一查 与你一起走进我们学校的初一新生有多少?你所,想一想,是不是所有的初中学生都能享有同样的学习条件,?,探究交流,想一想是不是所有的初中学生都能享有同样的学习条件?探究交流,也许你正坐在窗明几净的新教学大楼里听老师讲课,也许你正坐在窗明几净的新教学大楼里听老师讲课,也许你在四面透风,的教室内读书,也许你在四面透风,也许你在标准的运动场上,享受着现代体育的乐趣,也许你在标准的运动场上,也许你眼前的操场在秋,风中正卷起漫天的尘土,也许你眼前的操场在秋,也许你正在学校的电教馆,里体验着网络教学的奇妙,也许你正在学校的电教馆,也许你连电脑是,啥样的还没见过,1541,也许你连电脑是 1541,也许你袋子里装有许多零花,钱，从来没有体验过缺钱花,的滋味；也许你正在为上学,的一点点费用发愁，随时都,有辍学的可能,也许你袋子里装有许多零花,我们都是一个,群体,，一样需要学习，,一样需要交朋友，一样需要成长。,但是.,我们都是一个群体，一样需要学习，,2,、初中生学习条件存在明显差异,虽然同属于初中生这个群体，但由于我们生活在不同的地区，受经济条件等因素的限制，我们的学习条件存在着明显的差异。,说一说：,从上述视频、图片和文字资料中，我们能得出一个什么结论？,2、初中生学习条件存在明显差异虽然同属于初中生这个群体，但由,你说 我说,你觉得自己学校的学习条件怎样？,你说 我说你觉得自己学校的学习条件怎样？,我们学校虽然赶不上发达地区,的学校，但可以肯定地说比贫,困地区的学校要好得多。如不,相信，请往下看：,我们学校虽然赶不上发达地区,学校大门,学校大门,教学楼,教学楼,学生寝室,学生寝室,科技楼,科技楼,学生食堂,学生食堂,运动场,运动场,多媒体教室,多媒体教室,电脑室,电脑室,实验室,实验室,阅览室,阅览室,3,、我国义务教育的现状,一方面我国的义务教育已经取得了很大的成绩，实施九年义务教育的人口地区达,85,，另一方面，当前还存在着大量的失学儿童的客观事实,。,3、我国义务教育的现状 一方面我国的义务,我国每年有,500,多万适龄儿童未完成初中教育，其中近,200,万适龄儿童未完成,6,年小学教育，他们不能和我们一样享受在学校里学习的权利,我国每年有500多万适龄儿童未完成初中教育，其中近200,在你生活的地区，有没有小学毕业后上不了初中的同学？有没有上了初中又中途辍学的同学？出现上述情况的原因是什么,?,想一想,探究交流,在你生活的地区，有没有小学毕业后上不了初中的同学？有没有上了,、,家庭条件差，无力支付孩子上学,的费用。,、,父母思想观念落后,重男轻女，重,金钱轻教育。,、,父母法律意识淡薄，缺乏九年义,务教育观念。,、,自己学习成绩跟不上、厌学。,、,受“读书无用论”的影响，拒不接,受教育。,、家庭条件差，无力支付孩子上学,感悟角：难以忘记,课文P8页,4.我们要珍惜自己已经拥有的学习机会。,感悟角：难以忘记 4.我们要珍惜自己已经拥有的学习机,你准备怎样珍惜自己的学习机会？,作为一名中学生，我们应该珍惜这来之不易的受教育的机会，努力学习文化科学知识，不断提高自身素质，做一名合格的中学生。,请作笔记,你准备怎样珍惜自己的学习机会？作为一名中学生，我们应该珍惜这,我们是一,个 群 体,我国庞大的初中生群体,初中生学习条件的明显差异,经济因素,课堂小结,我们要珍惜受教育的权利,我们是一 我国庞大的初中生群体初中生学习条件的明显差异,同学们记住,:,与那些贫困山区的孩子比起来，我们是如此的幸福，让我们珍惜现在的学习机会，代替那些渴求知识，但又无法顺利完成学业的同龄人，完成他们的上学梦，让我们载着自己和他人共同的读书梦，,奋力前行！,教师寄语,同学们记住:与那些贫困山区的孩子比起来，我们,1,、我国第三次人口普查统计结果表明：我国受教育人口中，大学水平的公占,3.9,，高中水平的占,12.23,，初中水平的占,37.26,，小学水平的占,39.17,，其余为文盲。这组数据说明我国受教育人口的总体水平,A.,处于世界先进水平,B.,是世界上最低的水平,C.,总体水平偏低，制约着经济的发展,D.,我国已经百分之百地实施了九年义务教育,随堂训练,（,C,）,单项选择题,1、我国第三次人口普查统计结果表明：我国受教育人口中，大学水,2,、对待家庭和学校赋予我们的享受学习的权利，我们应该,A.,自己说了算，想学就学，不想学就放弃,B.,充分地玩乐，反正有这种权利,C.,无所谓，与我无关,D.,珍惜这种权利，努力学习,（,D,）,2、对待家庭和学校赋予我们的享受学习的权利，我们应该,3,、学习中有苦也有乐，但在世界其他一些地方的儿童，因为战争、贫穷和疾病等原因失去了上学的机会，失学给他们的人生留下了沉重的阴影和不可弥补的遗憾。这就告诉我们 （）,A.,要珍惜现在的学习时光,B.,在学习的过程中有苦有乐，我们要做好吃苦的准备,C.,放弃现在的学习权利,D.,与他们相比，我们有一种优越感,A,3、学习中有苦也有乐，但在世界其他一些地方的儿童，因为,课后作业,作为一名中学生，你准备怎样珍惜自己的受教育的机会？,课后作业作为一名中学生，你准备怎样珍惜自己的受教育的机会？,
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