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单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,1,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,*,人们都喜欢花，那五颜六色、清香四溢的鲜花装点了人们的生活。我们随时随地可见那些美丽的鲜花：生日宴会上的康乃馨，婚礼现场的红玫瑰，校园花坛里的白牡丹人们赋予了鲜花许许多多的含义。今天我们就来加深对花的认识，让我们来看看,大作家,纪伯伦是怎样看待鲜花的。,人们都喜欢花，那五颜六色、清香四溢的鲜花装点了人们的,人教部编版语文六年级上册,4,花之歌,人教部编版语文六年级上册4 花之歌,学习目标,1.正确理解和运用语言文字。,2.掌握作者描写景物的方法。,3.了解花的作用及其神韵和品格,体会作者想象的奇特。,学习目标1.正确理解和运用语言文字。,纪伯伦,黎巴嫩作家、诗人、画家，是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一，被称为艺术天才、黎巴嫩文坛骄子。其主要作品有泪与笑先知沙与沫等，纪伯伦、鲁迅和拉宾德拉纳特泰戈尔是近代东方文学走向世界的先驱。,作者简介,纪伯伦 作者简介,自由读课文，读准生字，读懂词语。,朗读课文 扫清障碍,自由读课文，读准生字，读懂词语。朗读课文 扫清障碍,旖旎,y n,婆 娑,p su,冠 冕,gun min,我们先来读一读这些难读的字吧！,学认字,馥郁,f y,琼 浆,qing jing,旖旎y n婆 娑p su冠 冕gun min我,这些词语都是什么意思呢？,旖旎,从,“,方,”,从,“,人,”,，指旗帜飘扬，联合起来指旗帜飘扬缠人，引申为柔和美丽，,多用来描写景物柔美、婀娜多姿的样子,。,词语解释,这些词语都是什么意思呢？旖旎 从“方”从“人”，指,冠冕,古代帝王、官员所戴帽子。,本课指新娘头上的花环。,冠冕古代帝王、官员所戴帽子。本课指新娘头上的花环。,婆娑,盘旋舞动的样子。,婆娑 盘旋舞动的样子。,顾影自怜,孤芳自赏,自我欣赏，,侧重自我怜惜。,自我欣赏，,侧重自命清高。,意思相同，用法不同。,顾影自怜 孤芳自赏自我欣赏，侧重自我怜惜。自我欣赏，侧重自,在文中，作者将花比作什么？,整体感知,大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕及生者赠予死者最后的祭献。,在文中，作者将花比作什么？整体感知 大自然的话语、从苍穹,在这首为花儿唱的赞歌里，花儿是一个什么样的形象？,在这首为花儿唱的赞歌里，花儿是一个什么样的形象？,花儿是一个奉献者和使者，它向往光明，与万物和谐共处,。,花儿是一个奉献者和使者，它向往光明，与万物和谐共处。,从哪些地方可以看出“我”是花？默读第,1-7,自然段，举手回答。,课堂研讨,从哪些地方可以看出“我”是花？默读第1-7自然段，举,我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍,花开,花落,循环往复,花的生命周期,落红不是无情物，化作春泥更护花。,“我是花”,这段话让你想起了哪句古诗？,第,1,自然段,我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，,我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。,突出花的高洁夺目,将草丛中的小花比作星星,第,2,自然段,“我是花”,比喻,我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。突出花的高洁夺目将草丛中的小花,我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。,四季,花的四季变化,排比,花的生长过程,“我是花”,第,3,自然段,我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，,我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。,这句话写出花的功用有哪些？,可以作为表达情意的礼物。,可以作为婚礼的装饰。,可以作为葬礼的祭献。,“我是花”,第,4,自然段,我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予,我是,，,我是,，,我是,。（雨）,你能展开想象，用这种,“,我是,我是,我是,”,的句式仿写句子吗？,我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（花）,田野的微笑,大海的叹息,天空的泪水,我是 ，我是,清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。,我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。,我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。,花儿的生活与追求,“我是花”,第,5-7,自然段,清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为,“清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。”请你用自己的话说说这句话的意思。,“我”是野地里的花，“我”在晨风中看着太阳升起来，光明降临；傍晚时分，群鸟归林，我看着太阳一点一点地从西山头落下去。“我”是属于自然的，我享有和自然界其他生命同样的生活。,“清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行,默读第,1-4,自然段，填写表格，说说哪些地方让你感受到作者想象的独特。,默读
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