《古诗苑漫步》(完美版)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/28,#,古诗苑漫步,语文部编版 八年级下,新知讲解,一、,分门别类辑古诗,爱国,但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,出塞（唐）王昌龄,王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。,示儿（宋）陆游,人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,过零丁洋（宋）文天祥,新知讲解,一、,分门别类辑古诗,思乡,君自故乡来,应知故乡事。,唐.王维杂诗三首,举头望明月,低头思故乡。,唐.李白静夜思,少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。,唐.贺知章回乡偶书,新知讲解,一、,分门别类辑古诗,动物,柴门闻犬吠，风雪夜归人。,唐刘长卿逢雪宿芙蓉山,独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。,唐韦应物滁州西涧,黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。,宋赵师秀约客,新知讲解,一、,分门别类辑古诗,植物,墙角数枝梅，凌寒独自开。,王安石梅花,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,贺知章咏柳,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,杜牧山行,新知讲解,一、,分门别类辑古诗,地名,青海长云晴雪山，孤城遥望玉门关。,唐王昌龄从军行,烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。,唐杜牧泊秦淮,姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,唐张继枫桥夜泊,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,新知讲解,一、,分门别类辑古诗,颜色,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。,江南村唐杜牧,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,晓出净慈寺送林子方宋杨万里,岱宗夫如何？齐鲁青未了。,望岳唐杜甫,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,新知讲解,二、,别出心裁赏古诗,小组合作：,、从互联网中查找以古诗词题目或句子命名的图画；或根据找到的图画配上学过的古诗词。,、将柳宗元的江雪写成书法作品。,为李清照的渔家傲谱曲，并根据音乐和词的意境编一段舞蹈。,把木兰诗改编成一个剧本，拍摄成短片或制作电脑动画。,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,新知讲解,二、,别出心裁赏古诗,惠崇春江晚景,竹外桃花三两枝，,春江水暖鸭先知。,蒌蒿满地芦芽短，,正是河豚欲上时。,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,新知讲解,二、,别出心裁赏古诗,悯农,锄禾日当午，,汗滴禾下土。,谁知盘中餐，,粒粒皆辛苦？,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,新知讲解,二、,别出心裁赏古诗,清明,清明时节雨纷纷，,路上行人欲断魂。,借问酒家何处有？,牧童遥指杏花村。,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,新知讲解,二、,别出心裁赏古诗,江雪,千山鸟飞绝，,万径人踪灭。,孤舟蓑笠翁，,独钓寒江雪。,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,新知讲解,二、,别出心裁赏古诗,游子吟,慈母手中线，游子身上衣。,临行密密缝，意恐迟迟归。,谁言寸草心，报得三春晖。,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,新知讲解,二、,别出心裁赏古诗,静夜思,床前明月光，,疑是地上霜。,举头望明月，,低头思故乡。,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,新知讲解,二、,别出心裁赏古诗,村居,草长莺飞二月天，,拂堤杨柳醉春烟。,儿童散学归来早，,忙趁东风放纸鸢。,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,新知讲解,二、,别出心裁赏古诗,天净沙秋思,枯藤老树昏鸦，,小桥流水人家，,古道西风瘦马。,夕阳西下，,断肠人在天涯。,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,新知讲解,二、,别出心裁赏古诗,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,新知讲解,二、,别出心裁赏古诗,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,新知讲解,三、,声情并茂唱古诗,明,月几时有,明月几时有，把酒问青天。,不知天上宫阙，今夕是何年。,我欲乘风归去，唯恐琼楼玉宇，高处不胜寒。,起舞弄清影，何似在人间。,转朱阁，低绮户，照无眠。,不应有恨，何事长向别时圆。,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。,此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,新知讲解,三、,声情并茂唱古诗,月满西楼,红藕香残玉簟秋,轻解罗裳 独上兰舟,云中谁寄锦书来,雁字回时 月满西楼,花自飘零水自流,一种相思 两处闲愁,此情无计可消除,才下眉头 却上心头,却上心头,红藕香残玉簟秋,轻解罗裳 独上兰舟,云中谁寄锦书来,雁字回时 月满西楼,花自飘零水自流,一种相思 两处闲愁,此情无计可消除,才下眉头 却上心头,却上心头,花自飘零水自流,一种相思 两处闲愁,此情无计可消除,才下眉头,却上心头,却上心头,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,新知讲解,三、,声情并茂唱古诗,虞美人,春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中！,雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,新知讲解,三、,声情并茂唱古诗,满江红,怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲。,靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,新知讲解,三、,声情并茂唱古诗,思君,我住长江头,君住长江尾,日日思君不见君,共饮长江水,我住长江头,君住长江尾,日日思君不见君,共饮长江水,此水几时休（呀）,此恨何时已,只愿君心似我心,定不负相思意,此水几时休（呀）,此恨何时已,只愿君心似我心,定不负相思意,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,课堂总结,“人生千里与万里，黯然销魂别而已”，漫步古诗苑，五里一徘徊，当我们不得不说再见的时候，请同学们一定记着要带走一颗诗心，一份诗情，一种诗境，那么你以后的生活一定会“万紫千红总是春”,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,课堂练习,信口拈来诗一句,过年时，我们吟：,清明时，我们吟：,中秋时，我们吟：,思念时，我们吟：,送别时，我们吟：,喜悦时,我们吟：,“爆竹声中一岁除。”,“清明时节雨纷纷。”,“明月几时有？”,“每逢佳节倍思亲。”,“海内存知己，天涯若比邻。”,“漫卷诗书喜欲狂。”,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,作业布置,1、给古诗词谱曲（可串谱或找音乐教师帮助），或写一则对某首诗的理解。,2、将本节课收集的内容以小组为单位编辑成册，以32开版式打印。,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,古诗苑漫步,PPT,课件,-,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,