人民版高中历史必修3-专题六第2课-神权下的自我--ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二课 神权下的自我,-,文艺复兴,专题六 西方人文精神的起源与发展,第二课 神权下的自我 专题六 西方人文精神的起源与发展,文艺复兴,14,世纪,-17,世纪,文艺复兴14世纪-17世纪,阅读教材,104,页思考：什么是文艺复兴？,14-17,世纪，资产阶级借助复兴古代希腊、罗马文化的形式来表达自己的生活主张的活动。,阅读教材104页思考：什么是文艺复兴？14-17世纪，资产阶,（一）文艺复兴背景,2.,经济上：,11,世纪以后西欧经济复苏发展、城市兴起和生活水平提高，开始追求世俗人生的乐趣。,1.,政治上：西欧一度陷入“黑暗时期”，基督教建立神权统治；,3.,思想上：意大利一些城市市民和世俗知识分子价值观念变化，,要求建立自己的文化。,材料：,意大利人则将活字印刷传入欧洲的功劳，归功于伦,巴地出生的意大利印书家帕菲洛卡,斯塔尔迪，他见到,马可波罗从中国带回来的活字版书籍，采用活字法印,书。活字印刷术经过德国迅速传到欧洲其他国家，促使,文艺复兴运动的到来。,4.,技术上：印刷术为欧洲走出黑暗的中世纪和文艺复兴运动准备条件,一、人的沉沦与呼唤,（一）文艺复兴背景2.经济上：11世纪以后西欧经济复苏发展、,探究活动,1.,文艺复兴首先在意大利发生的原因？,14,、,15,世纪的意大利处在西方贸易的中心地位，经济上呈现出繁荣景象，这为文化的发展提供了有利的物质环境。许多统治者和富商巨贾竞相延揽才智之士，使意大利汇集了众多的博学才子。意大利境内保留许多古代罗马的建筑遗址和古代典籍。拜占廷帝国灭亡后，深通古希腊文化的学者和大量典籍流入意大利，研究和鉴赏古代希腊、罗马文化，在意大利蔚然成风。,1,、意大利最早出现,资本主义萌芽,，新生的资产,阶级力求冲破教会的思想障碍,2,、意大利特殊的文化遗产和人才结构,根本原因,一、人的沉沦与呼唤,探究活动1.文艺复兴首先在意大利发生的原因？14、1,二、人的发现与发展,“,这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的,变革。是一个需要巨人而且产生了巨人,在思维能,力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的,巨人的时代。”,恩格斯,二、人的发现与发展 “这是一次人类从来没有经历过的,但丁,彼特拉克,薄伽丘,神曲,十日谈,达,芬奇,米开朗琪罗,拉斐尔,莎士比亚,哈姆雷特,蒙娜丽莎,最后的晚餐,1.,文艺复兴主要代表人物和作品,二、人性的启蒙,歌集,但丁彼特拉克薄伽丘神曲十日谈达 芬奇米开朗琪罗拉,但丁,神曲,神曲,赞颂了人的伟大，并率先揭露了教会的专制腐化,（一）文艺复兴初期,-,意大利,二、人的发现与发展,但丁神曲神曲赞颂了人的伟大，并率先揭露了,1353,年,十日谈,（薄伽丘）,十日谈,（中译本）封面,十日谈,的开端叙述,10,个青年男女为躲避黑死病，在佛罗伦萨乡间一个别墅里住了,10,天，讲了,100,个故事，故名,十日谈,。,二、人的发现与发展,（一）文艺复兴初期,-,意大利,1353年十日谈十日谈（中译本）封面,一天晚上，修道院中捉到一个犯了奸情的修女，交女院长处理。女院长在匆忙之中，拿起男教士的短裤当作自己的头巾戴在头上，来到大厅，当着全院修女声色俱厉的审问该修女，要对她进行严惩。不料这个修女不但不怕，只用一句话就打掉了她的威风，使其当众出丑：“请你先把头巾扎好，再跟我说话吧！”,薄伽丘,十日谈,故事抨击什么？歌颂什么？,抨击教会教士的腐败、虚伪；歌颂男欢女爱是人的天性。,二、人的发现与发展,（一）文艺复兴初期,-,意大利,一天晚上，修道院中捉到一个犯了奸情的修女，交女院长处,达,芬奇,米开朗琪罗,拉斐尔,意大利文艺复兴,美术,三杰,（一）文艺复兴初期,二、人的发现与发展,达 芬奇米开朗琪罗拉斐尔意大利文艺复兴美术三杰（一）文艺,达,芬奇代表作,最后的晚餐,二、人的发现与发展,（一）文艺复兴初期,-,意大利,达 芬奇代表作最后的晚餐二、人的发现与发展（一）文艺,二、人的发现与发展,（一）文艺复兴初期,-,意大利,二、人的发现与发展（一）文艺复兴初期-意大利,拉斐尔,圣母像,二、人的发现与发展,（一）文艺复兴初期,-,意大利,拉斐尔圣母像二、人的发现与发展（一）文艺复兴初期-意大利,米开朗琪罗,大卫,中世纪雕塑,米开朗琪罗大卫中世纪雕塑,（二）文艺复兴高潮时期,-,英国,英国前首相丘吉尔曾说：“我宁愿失去一个印度，而不,愿失去一个莎士比亚。”,二、人的发现与发展,（二）文艺复兴高潮时期-英国英国前首相丘吉尔曾说：“我宁愿失,莎士比亚,二、人的发现与发展,悲剧：,哈姆雷特,（英：,Hamlet,）,奥赛罗,（英：,Othello,）,李尔王,（英：,King Lear,）,麦克白,（英：,Mac Beth,）,罗密欧与茱丽叶,（,Romeo and Juliet,）,喜剧：,仲夏夜之梦,（,A Midsummer Nights Dream,）,威尼斯商人,（,The Merchant of Venice,）,第十二夜,（,Dvenadtsataya noch,）,皆大欢喜,（,As you like it,）,（二）文艺复兴高潮时期,-,英国,莎士比亚二、人的发现与发展悲剧：（二）文艺复兴高潮时期-英国,请大声读出我们的高尚与尊严：,我是一件多么,了不起,的杰作！多么,高贵,的理性！多么,伟大,的力量！多么,优美,的仪表！多么,文雅,的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！,宇宙的精华！万物的灵长！,莎士比亚,哈姆雷特,选段,二、人的发现与发展,（二）文艺复兴高潮时期,-,英国,请大声读出我们的高尚与尊严：我是一件多么,探究活动,2.,薄伽丘莎士比亚对人性肯定的不同点,前者集中在人性的本能方面。,后者刻画复杂的人类内心世界，歌颂人间仁爱，提升人性的高尚和尊严。重视人的理性。,文艺复兴作为一场思想解放运动，也有一个从,初级到高级,的发展历程,二、人的发现与发展,探究活动 2.薄伽丘莎士比亚对人性肯定的不同点前者集中在,2,、表达方式：,借助复兴古代希腊、罗马文化,文艺复兴为什么要借助复兴古代希腊、罗马文化的形式？,当时资产阶级力量弱小，没有成熟的文化体系取代基督教文化。,3,、旗帜：人文主义,基本含义,:,以人为本,（,1,）以人为中心，肯定人的价值和尊严,;,（,2,）反对教会的禁欲苦行,;,（,3,）为创造现实的幸福生活而奋斗的乐观进取精神。,二、人的发现与发展,2、表达方式：借助复兴古代希腊、罗马文化文艺复兴为什么要借助,探究活动,3,：你是如何看待文艺复兴运动的？,材料一：文艺复兴并不是对文学艺术的复活，倒是新的学术的创建，涵盖了文化的“新生”，,宣扬的是,资产阶级,世界观和人性论。,文艺复兴运动是古典文化的简单重复吗？,（,1,）,性质,：是一场资产阶级的新文化运动，,是欧洲第二次思想解放运动。,三、人的追寻与反思,探究活动3：你是如何看待文艺复兴运动的？材料一：文艺,实质：把人和人性从宗教束缚中解放出来,人性复苏,基督教神学,人文主义,神 性,神 权,以神为中心,人 性,人 权,以人为中心,文艺复兴运动的实质,三、人的追寻与反思,实质：把人和人性从宗教束缚中解放出来 人性复苏基督教神学人,探究活动,4,：你是如何看待文艺复兴运动的？,材料一,文艺复兴是一个承“前”启“后”的时代。正如恩格斯所说：“,在人文主义的伟大思想光辉和永恒艺术魅力面前，,中世纪的幽灵,消失了,。”,材料二 文艺复兴运动后经传播由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，出现了著名的城市如罗马，佛罗伦萨等一系列新型城市，资本主义工商业开始茁壮发展，资本也开始源源涌入新兴资产阶级的囊中。,材料三,文艺复兴后出现哥白尼的太阳中心说，开普勒发现行星运动三定律，伽利略自制望远镜观察天体等。,思想观念上，把西欧从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来。,经济上，推动了西方资本主义的发展。,科学上，提倡科学与理性，推动了近代科学的发展。,三、人的追寻与反思,探究活动4：你是如何看待文艺复兴运动的？材料一 文,探究活动：你是如何看待文艺复兴运动的？,材料一,在,16,世纪初，当文艺复兴时期的文化已经达到高峰的时候，,道德堕落,跟随个性的高度发展成为了一种流行。,这种精神常常表现出肆无忌惮的,利己主义,。,材料二 文艺复兴运动宣扬的是,资产阶级,世界观和人性论，,同劳动人民的思想和要求存在很大距离,。,过分推崇个人主义，导致了个人主义的膨胀，不利于社会稳定。,反映上流社会的利益与要求，群众基础不足。,三、人的追寻与反思,探究活动：你是如何看待文艺复兴运动的？材料一 在1,探究活动,5,：运用多元史观评价文艺复兴？,阶级史观：,近代化史观：,社会史观：,整体史观：,三、人的追寻与反思,探究活动5：运用多元史观评价文艺复兴？阶级史观：三、人的追寻,“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤,他们反对对财富的谴责,并且创立这样一种学说,:,在上帝眼中,贫穷并不是显示品德的惟一方法。”由此可见,人文主义者,A,鄙视贫穷,B,认为财富即道德,C,揶揄上帝,D,反对安于清贫的说教,人民版高中历史必修3-专题六第2课-神权下的自我-ppt课件,恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。最能印证其主旨的是,(,),A,商品经济催生了欧洲近代启蒙思想,B,人文主义保留了天主教的神学色彩,C,古典文化孕育了意大利的人文主义,D,人民主权学说丰富了法国启蒙思想,恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然,15,至,16,世纪发生的一系列重大变化，如君主专制的建立、文艺复兴运动的发展和宗教改革的兴起等显示了,(,),A,资本主义制度的确立,B,西欧社会的转型,C,国际政治体系的初建,D,整体世界的形成,15至16世纪发生的一系列重大变化，如君主专制的建立、文艺复,下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述，不正确的是,(,),A,都具有思想启蒙意义,B,都是商品经济发展的产物,C,都体现了新兴资产阶级的愿望,D,都宣扬了个性自由和解放,下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述，不正确的是,人民版高中历史必修3-专题六第2课-神权下的自我-ppt课件,谢谢,!,谢谢!,