高考语言运用题新题型之句子改写比较鉴赏-ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/7,#,语言运用题之句子改写比较鉴赏,语言运用题之句子改写比较鉴赏,1,【,考查目标,】,考查学生对具体语境中句子表达效果的鉴赏评价能力,2021,年高考语言运用题新题型之句子改写比较鉴赏 课件（,18,张,PPT,）,2021,年高考语言运用题新题型之句子改写比较鉴赏 课件（,18,张,PPT,）,【考查目标】考查学生对具体语境中句子表达效果的鉴赏评价能力2,2,【,涉及知识点,】,1,、,修辞的效果,（有无修辞之别）,2,、,句式的效果,（句式变化之别，单复句、长短句、整句散句、,语序变化）,3,、,内容的变化,（内容的增删）,4,、,情感的不同,（原句更能表达作者或人物某种情感）,5,、,结构的特点,（,1,、句子结构变化，前后更连贯，符合逻辑,2,、句子在段落中位置过渡,总领,总结等，,特别要注意,句子位置）,6,、,语言的特点,（语体一致,情感色彩一致,风格一致）,7,、,标点的使用,（主要是省略号、感叹号、问号等表达情感作用）,8,、,形象的塑造,（包括物象与人物形象，原句更生动形象）,2021,年高考语言运用题新题型之句子改写比较鉴赏 课件（,18,张,PPT,）,2021,年高考语言运用题新题型之句子改写比较鉴赏 课件（,18,张,PPT,）,【涉及知识点】1、修辞的效果（有无修辞之别）2021年高考语,3,【,答题原则,】,1,、比较两个句子，找出二者之间的差异,2,、分析差异的外在特点，找角度,3,、关注表达效果上的差别,5,、关注情感上的差别,温馨提示：本题,4,分，一般要点为,2,点。,4,、句子特殊位置（如段落开头、结尾）,2021,年高考语言运用题新题型之句子改写比较鉴赏 课件（,18,张,PPT,）,2021,年高考语言运用题新题型之句子改写比较鉴赏 课件（,18,张,PPT,）,【答题原则】1、比较两个句子，找出二者之间的差异2、分析差异,4,我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水,。,忽然,想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店,-,对，去吃门钉肉饼。,这是个很小的小店，南北进深不足三米,，,只有,三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。,“,外边坐吧，外边有桌子，凉快。”看我在杯盘狼籍的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来,，,然后,要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。,往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，,我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。,20.,文中画波浪线的句子可以改写成,:“,我心满意足地把饼和粥都一扫而光。,”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好,?,2020,年山东省高考语文试题（新高考,1,卷,),示例,1,：,2021,年高考语言运用题新题型之句子改写比较鉴赏 课件（,18,张,PPT,）,2021,年高考语言运用题新题型之句子改写比较鉴赏 课件（,18,张,PPT,）,我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如,5,原句：,我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。,改写句：,我心满意足地把饼和粥都一扫而光,步骤,1,：,找不同,（,1,）,原句,为复句,，,改句,为单句且为“把”字句,（形式上差别）,步骤,2,：找角度,（,2,）,原句,为复句,，,将修饰语独立出来,，修饰语被单独提出进行强调,，改句,为单句，强调的对形象则是“把”以后的内容，即强调的重点不一样。,（从句式角度思考其表达效果）,（,3,）,能更好的表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，,强调的是吃完的心情，更符合原文的逻辑,。,（点明情感上不同）,步骤,3,：关注情感,（,1,）,+,（,2,）,+,（,3,）构成一个要点,2021,年高考语言运用题新题型之句子改写比较鉴赏 课件（,18,张,PPT,）,2021,年高考语言运用题新题型之句子改写比较鉴赏 课件（,18,张,PPT,）,原句：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。步骤1：找不同（,6,原句：,我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。,改写句：,我心满意足地把饼和粥都一扫而光,步骤,1,：,找不同,（,1,）,原句,为复句,，,改句,为单句且为“把”字句,（形式上差别）,步骤,2,：找角度,（,2,）,原句,在段落结尾，用复句,，,将修饰语独立出来,，,改句,为“把”字句单句。,（从句子结构及位置思考）,（,1,）,+,（,2,）,+,（,3,）构成一个要点,步骤,3,：分析效果,（,3,）,原句,“,又心满，又意足,”的表述与前文内容照应，表意更完整从容。,，,改句,强调“一扫而光”的行为，给人语意未尽，仓促结尾之感。,（点明表达效果上不同）,2021,年高考语言运用题新题型之句子改写比较鉴赏 课件（,18,张,PPT,）,2021,年高考语言运用题新题型之句子改写比较鉴赏 课件（,18,张,PPT,）,原句：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。步骤1：找不同（,7,原句：,我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。,改写句：,我心满意足地把饼和粥都一扫而光,步骤,1,：,找不同,（,1,）,原句,口语化，活泼俏皮，改句为一般陈述句,（形式上差别）,步骤,2,：找角度,（,2,）,从语体风格上看，原句的语体风格与前文更一致，使行文更加生动,，（从语言风格思考其表达效果）,（,1,）,+,（,2,）,+,（,3,）构成一个要点,（,3,）,更能突出“我”吃完肉饼后的心情的舒畅与满足。,（点明情感表达上不同）,步骤,3,：关注情感,2021,年高考语言运用题新题型之句子改写比较鉴赏 课件（,18,张,PPT,）,2021,年高考语言运用题新题型之句子改写比较鉴赏 课件（,18,张,PPT,）,原句：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。步骤1：找不同（,8,示例,2,：,汕头市,2020-2021,学年度教学质量监测,在这个庞大的都市里，我最好的朋友就是树。,因为我觉得，人，都是不可靠的。人有喜怒哀乐，人是很情绪化的动物。我的一些曾经信誓旦旦的朋友，都雨打风吹过了。连我故乡山崖上的一块石头，前不久回去一看，都化作了漫天风沙，石头也被风吹走了。,只有树，那么安静地、从容地、不卑不亢地站在那儿，给我内心一片荫凉，像我的母亲，像我不多的亲人。,通过一棵树的洗礼，在这些沉默年代，我的生命，才发出那么蓬勃苍翠的枝叶。,半夜，雷电牵着滂沱大雨。我突然忍不住冲动，要去森林里看看那些大雨下的树。我站在林中山崖上的一个亭子里，闪电在天边一下点亮，,这让我更清楚地看到了苍茫大雨下的树，随着风向，它们波浪一样倾倒成统一的姿势，像手挽着手，像风雨中的搀扶。,雨更猛了，风也在不停地吹，我的耳边，刹那之间，传来了树们发出的酣畅之声：如千军万马，像铁马冰河，似无数把小提琴的如泣如诉一,.,最后，雨声静了，风也轻了，我走出亭子，抚摩着一棵树，它铠甲一样的树身，远比我的身世沧桑多了。,20.,文中画波浪线的句子可以改写成：,“,我,更清楚地看到了苍茫大雨下的树，随着风向，它们波浪一样倾倒成统一的姿势。,”,从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？,(4,分,),2021,年高考语言运用题新题型之句子改写比较鉴赏 课件（,18,张,PPT,）,2021,年高考语言运用题新题型之句子改写比较鉴赏 课件（,18,张,PPT,）,示例2：汕头市2020-2021学年度教学质量监测,9,原句：,这让我更清楚地看到了苍茫大雨下的树，随着风向，它们波浪一样倾倒成统一的姿势，像手挽着手，像风雨中的搀扶。,改写句：,我,更清楚地看到了苍茫大雨下的树，随着风向，它们波浪一样倾倒成统一的姿势。,步骤,1,：,找不同,（,1,）,改句删掉了“这让”,（形式上差别）,步骤,2,：找角度,（,2,）,内容的删减，关联到与前文的衔接，造成陈述主语的变化。,（从句子结构变化思考）,（,1,）,+,（,2,）,+,（,3,）构成一个要点,步骤,3,：分析效果,（,3,）,原句“这”作主语在逻辑上更连贯。,（点明表达效果不同）,2021,年高考语言运用题新题型之句子改写比较鉴赏 课件（,18,张,PPT,）,2021,年高考语言运用题新题型之句子改写比较鉴赏 课件（,18,张,PPT,）,原句：这让我更清楚地看到了苍茫大雨下的树，随着风向，它们波浪,10,原句：,这让我更清楚地看到了苍茫大雨下的树，随着风向，它们波浪一样倾倒成统一的姿势，像手挽着手，像风雨中的搀扶。,改写句：,我,更清楚地看到了苍茫大雨下的树，随着风向，它们波浪一样倾倒成统一的姿势。,步骤,1,：,找不同,（,1,）,改句删掉了,“,像手挽着手，像风雨中的搀扶。,”,（形式上差别）,步骤,2,：找角度,（,2,）,改写的句子直接删除了两个比喻句，原句两个比喻生动形象地写出大树与风雨顽强抗争的形象，使树的形象更丰满。,（从修辞变化及内容变化）,（,1,）,+,（,2,）,+,（,3,）构成一个要点,步骤,3,：关注情感,（,3,）,更好地抒发了作者对风雨中树的关切与赞美之情。,2021,年高考语言运用题新题型之句子改写比较鉴赏 课件（,18,张,PPT,）,2021,年高考语言运用题新题型之句子改写比较鉴赏 课件（,18,张,PPT,）,原句：这让我更清楚地看到了苍茫大雨下的树，随着风向，它们波浪,11,斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。这四棵海棠，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，它们遥遥俯视树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开,看见过幼儿园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出的涌出的使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命,。这一大群跳着涌着分散在极大的周围，在生的季候里成了永远的春天！那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。,示例,3,：,文中画波浪线的句子可改写成：,“,幼儿园放学的时候，孩子们从小门里有的挤出来，有的跳出来，有的涌出来，令人眼花缭乱，让人感受到快乐、活泼、力量和生命。,”,从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（,4,分）,2021,年高考语言运用题新题型之句子改写比较鉴赏 课件（,18,张,PPT,）,2021,年高考语言运用题新题型之句子改写比较鉴赏 课件（,18,张,PPT,）,斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。这四棵海棠，北边,12,原句：,看见过幼儿园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出的涌出的使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命,。,改写句：,幼儿园放学的时候，孩子们从小门里有的挤出来，有的跳出来，有的涌出来，令人眼花缭乱，让人感受到快乐、活泼、力量和生命。,步骤,1,：,找不同,（,1,）,原句开头有,“,？,”,是问句，,改句没有。,（形式上差别）,步骤,2,：找角度,（,2,）,原文运用问句。,（从标点和语气变化思考）,（,1,）,+,（,2,）,+,（,3,）构成一个要点,步骤,3,：分析效果,（,3,）,更能引起读者注意，读者的浸入感也更强。,（点明表达效果上不同）,2021,年高考语言运用题新题型之句子改写比较鉴赏 课件（,18,张,PPT,）,2021,年高考语言运用题新题型之句子改写比较鉴赏 课件（,18,张,PPT,）,原句：看见过幼儿园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出的涌出的,13,原句：,看见过幼儿园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出的涌出的使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命,。,改写句：,幼儿园放学的时候，孩子们从小门里有的挤出来，有的跳出来，有的涌出来，令人眼花缭乱，让人感受到快乐、活泼、力量和生命。,步骤,1,：,找不同,（,1,）,原句第二个分句是长句,，,改句变成了短句。,步骤,2,：找角度,（,2,）,原文运用长句。,（从句式变化思考）,（,1,）,+,（,2,）,+,（,3,）构成一个要点,步骤,3,：分析效果,（,3,）,给