负数的初步认识整理与复习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,a,*,负数的初步认识整理与复习,清华园学校：张伟丽,1,a,负数的初步认识整理与复习清华园学校：张伟丽1a,学习目标,1、在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会读写负数。,2会用负数表示一些日常生活中的量，体验数学的应用价值。,3在认识负数和应用负数解决问题的过程中获得成功的体验，坚定学好数学的信心。,2,a,学习目标1、在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，,学习指导,认真看课本第87页到91页的内容，回忆整理有关负数的知识：,（1）、举例说明如何读写正负数?在书写正数和负数时应注意些什么？,（2）、为什么0既不是正数也不是负数？正数都_0；负数都_0。,（3）、正数负数表示什么样的两种量？你能举出生活中的例子吗？,4分钟后，对子之间相互交流，如用疑问可以小组讨论！,3,a,学习指导认真看课本第87页到91页的内容，回忆整,小结,我们把像+3、+15、+8844.43等这样的数叫做,正数;像-6、，-10，-155等这样的数叫做负数。,0小于一切正数，大于一切负数，0是正、负数的分,界点。0既不是正数，也不是负数。,正数、负数表示意义相反的两种量。,4,a,小结 我们把像+3、+15、+8844.43等这,学情展示,展示一：,（1）如果前进30m记作30m，那么20m表示（），后退10m记作（）,（2）如果60m表示上升60m，那么60m表示（），下降50m记作（）。,（3）如果120m表示向东行120m，那么70m表示（），向西行50m记作（）。,要求：1、独立做题，。,2、写完的同学对子之间相互检查,5,a,学情展示展示一：5a,展示二：,1、.读一读，填一填。,37，78，20，5，0，121，98，1000，13，34，34。,负数 正数,最后剩下一个数没有填入上面的框中，这个数是（）。,6,a,展示二：6a,2、填空。,（1）写4个正数：（）。,（2）写4个负数：（）。,（3）0既不是（），又不是（）。,3、六年级3个班进行智力抢答赛，答对1题得10分，答错1题扣10分，不答题得0分。已知一班答对1题，二班答错1题，三班对、错各1题，请写出这3个班的得分情况。,一班（）分 二班（）分 三班（）分,7,a,2、填空。7a,归纳总结,同学们，这节课我们收获了什么？还有什么问题？,8,a,归纳总结同学们，这节,巩固提升,（一）、填一填,1、如果向南行50m记作50m，那么向北行45m记作（），45m表示（）。,2、如果支出180元记作180元，那么收入800元记作（），200元表示（）。,3、如果逆时针旋转28记作28，那么顺时针旋转16记作（），16表示（）。,9,a,巩固提升,（二）、做一做,1、同学们利用休息日帮助果农采摘苹果，从4棵苹果树上摘下的苹果分别放成4堆。果农王大伯估计每棵树可产苹果100kg，同学们以此估计数为标准，超过的千克数记为正数，不足的千克数记为负数。,（1）、这4堆苹果共重多少千克？,（2）、,这4堆苹果平均每堆重多少千克？与王大伯的估计数比较，结果用正、负数表示。,10,a,（二）、做一做10a,2、一个小组8名同学的身高如下表：,姓名,向海,陈晨,徐伟,李进,马玥,王炳,吴飞,范英,平均身高,身高(cm）,135,132,136,1,38,136,137134,140,0,与平均身,高相差（cm）,11,a,2、一个小组8名同学的身高如下表：11a,（1）算出8人的平均身高。,（2）如果把平均身高记为0，用正、负数表示每位同学的身高。,（3）上表中与平均身高相差为0cm，表示（）；与平均身高相差为正数，表示（）；与平均身高相差为负数，表示（）。,12,a,（1）算出8人的平均身高。12a,3.在表中用正、负数表示王胜家一个月的收支情况。,父亲工资1250元，母亲工资1180元，电话费支出110元，水、电、气费支出190元，购书支出80元，其他支出520元，父母奖金共800元，伙食费支出800元。,13,a,3.在表中用正、负数表示王胜家一个月的收支情况。13a,项目,收支情况（元）,父亲的工资,母亲的工资,电话费,水、电、气费,购书,其他支出,父母亲奖金,伙食费,14,a,项目,