《窦娥冤》优秀课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,【,教育教学,】【,教学课件,】【,教育培训,】【,课文教育,】【,课文教学,】,教育教学通用,PPT,【教育教学】【教学课件】【教育培训】【课文教育】【课文教学,千古奇冤,千古奇冤,中 国 古 典 戏 剧 概 述,中国古典戏剧与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为“世界三大古剧”。,中国古典戏曲在其漫长的发展过程中，曾先后出现了,宋元南戏,、,元代杂剧,、,明清传奇,、,清代花部,等四种基本形式。,中 国 古 典 戏 剧 概 述中国古典戏剧与古希腊悲喜,【,中国十大古典悲剧,】,窦娥冤,元,关汉卿,赵氏孤儿,元,纪君祥,精忠旗,明,冯梦龙,清忠谱,清,李 玉,桃花扇,清,孔尚任,汉宫秋,元,马致远,琵琶记,明,高则诚,娇红记,明,孟称舜,长生殿,清,洪,昇,雷峰塔,清,方成培,【中国十大古典悲剧】窦娥冤元关汉卿 赵氏孤儿元纪,救风尘,元,关汉卿,西厢记,元,王实甫,看钱奴,元,郑延玉,墙头马上,元,白 朴,李逵负荆,元,康进之,中山狼,明,康 海,绿牡丹,明,吴 濂,幽闺记,元,施君美,玉簪记,明,高 濂,风筝误,清,李 渔,【,中国十大古典喜剧,】,救风尘元关汉卿 西厢记元王实甫【中国十大古典喜,窦娥冤,关汉卿,汉宫秋,马致远,梧桐雨,白朴,赵氏孤儿,纪君祥,四大爱情剧,拜月亭,关汉卿,西厢记,王实甫,墙头马上,白朴,倩女离魂,郑光祖,四大悲剧,元曲四大家：,关郑朴马,西厢记,王实甫,李逵负荆,康进之,救风尘,关汉卿,看钱奴,郑廷玉,四大,喜剧,窦娥冤关汉卿四大爱情剧拜月亭关汉卿四大悲剧元,了解古代戏曲常识，掌握元杂剧常识,中国古代戏曲主要指元明清戏曲，包括元杂剧，元散曲、明清传奇。古代戏曲的,语言,包括,曲词、宾白和科介,。,曲词、宾白,是,台词，,是,剧中人物的语言,；,科介,是,舞台提示，,是对剧中人物的,主要动作、表情和舞台效果的简要说明。,【,元杂剧,】,了解古代戏曲常识，掌握元杂剧常识【元杂剧】,【,元杂剧,】,元杂剧有一套较严格的体制：,（,1,）结构：元杂剧一般是一本四折演一完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。,折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，,【元杂剧】元杂剧有一套较严格的体制：,【,元杂剧,】,类似于现代戏剧的“幕”。有的杂剧还有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。,杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。演出时一本四折都由正末或正旦独唱。（其他角色只有说白），分别称为“末本”或“旦本”。,【元杂剧】类似于现代戏剧的“幕”。有的杂剧还有“楔子”，通常,【,宫调,】,我国古代音乐以宫、商、角、徵（,zh,）、羽、变宫、变徵为七声，以其中任何一声为主，均可构成一种曲调。凡以宫声为主的调式称为“宫”，以其他各声为主的称“调”，合称“宫调”。杂剧的每一折，由同一宫调的若干曲牌联成一套曲子。,【宫调】我国古代音乐以宫、商、角、徵（zh,元杂剧的体裁特点,（,2,）角色：扮演的角色有,末,、,旦,、,净,、,丑,等。,元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正,末,，女主角称正,旦,。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。,净,：俗称“大花脸”，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。如张飞、李逵。,丑,：俗称“小花脸”，大抵扮演男次要人物。,此外，还有,孛,（,b,）,老,（老头儿）、,卜儿,（老妇人）、,孤,（官员）、,徕儿,（小厮）。,元杂剧的体裁特点（2）角色：扮演的角色有末、旦、净、丑等。,元杂剧的体裁特点,（,3,）剧本的构成：剧本由,唱、科、白,三部分构成。,唱词,是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵文。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。,科,是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。,白,是“宾白”，是剧中人的说白部分。”宾白又分以下四种：对白：人物对话；独白：人物自叙；旁白：背过别的人物自叙心理话；带白：唱词中的插话。,宾白是元杂剧中重要的有机组成部分。所谓“曲白相生，方尽剧情之妙”，正说明这一点。,元杂剧的体裁特点 （3）剧本的构成：剧本由唱、科、白三,鉴赏戏曲语言的方法,要以,曲词,为主，但又必须将之与,宾白、科介,相结合，整体鉴赏。,鉴赏古代戏曲语言，要注意理解其中的古白话词语，注意了解曲词的富于抒情性和音韵美的特点，以及常用的,比喻、夸张、用典、对偶、排比,等修辞方法。,鉴赏戏曲语言的方法 要以曲词为主，但又必须将之与宾,欣赏古代戏曲艺术手法,想象、夸张和借景抒情，是古代戏曲重要的艺术手法,。,想象、夸张,以奇异的情节塑造人物形象，反映生活；,借景抒情,则是继承了我国古代诗歌意境美的传统，是一种形象化和富于诗意的表现人物的方法。,鉴赏时，要,着眼于艺术效果，通过揣摩语言来体会想象、夸张手法所表现的浪漫色彩，以及借景抒情手法所表现的优美意境，认识它们对表现剧情和刻画人物性格的作用,。,欣赏古代戏曲艺术手法 想象、夸张和借景抒情，是古代,关汉卿,，号,己斋叟,，元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与,郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。,他不仅写作剧本，有时还登台演唱。他一生创作杂剧有,60,多部，但大都散失，现仅存,15,部。,窦娥冤,救风尘,单刀会,等流传很广。其中的,窦娥冤,是我国十大古典悲剧之一。,1956,年，他的名字被列入,世界文化名人,之列。,关汉卿，号己斋叟，元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也,关汉卿在,南吕,一枝花,不伏老,中自述“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆。,你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我,手，天赐与我这几般儿歹徒症候。尚兀自不肯休。则除是阎王亲自唤，神鬼自来勾，三魂归地府，七魂丧冥幽。天哪，那其间才不向烟花路儿上走。”,关汉卿在南吕一枝花不伏老中自述“我是个,叫天天不应，叫地地不灵,【,速读感知，整体把握,】,请概括讲述本课故事情节，并重点讲述第三折情节。,叫天天不应，叫地地不灵【速读感知，整体把握】请概括讲述本课故,书生窦天章因连本带利欠蔡婆四十两银子被迫把七岁的女儿抵给她做童养媳，然后进京赶考去了。,（序幕）,楔 子,说明情节，介绍人物,书生窦天章因连本带利欠蔡婆四十两银子被迫把七,第一折,窦端云嫁入蔡婆家,张驴儿巧救蔡婆婆,庸医赛卢医欠蔡婆十两银子，心生歹意要勒死蔡婆却被张驴儿父子俩撞破，张驴儿乘机逼蔡婆婆媳俩分别嫁给他们父子俩，蔡婆无奈之下答应了，回家后遭到生性刚烈的窦娥的责骂与反对，只好先让张驴儿父子在家中住下。,（开端）,第一折窦端云嫁入蔡婆家 庸医赛卢医欠蔡婆十两银,第二折,张驴儿药死老驴儿,昏县官乱判葫芦案,张驴儿为达目的，心生恶意，找赛卢医讨了毒药欲毒死蔡婆，阴差阳错被他父亲喝了，张驴儿顺势栽赃窦娥，逼她私了，嫁与自己为妻，被刚烈的窦娥断然拒绝，于是，两人对簿公堂，却不料碰上桃杌这个昏官，偏听张驴儿一面之词，窦娥为保蔡婆被屈打成招判了死刑。,（发展）,第二折张驴儿药死老驴儿 张驴儿为达目的，心生恶,第三折,窦娥临刑发誓愿,千古奇冤杀窦娥,在被押往法场的路上，窦娥激愤之下指天骂地，并在行刑前许下三桩誓愿,血溅白练、六月飞雪、亢旱三年，以示冤屈。窦娥死后誓愿一一应验。,（高潮）,第三折窦娥临刑发誓愿 在被押往法场的路上，窦娥,第四折,窦娥冤魂诉实情,千古奇冤得申雪,窦天章考取进士，官至肃政廉访使，到山阴考察吏治。窦娥的鬼魂向她父亲诉冤，窦天章查明事实，为窦娥昭雪了冤案。,（结局）,第四折窦娥冤魂诉实情 窦天章考取进士，官至肃政,窦娥七岁时,父亲为进京赶考需要盘缠,同时借有蔡婆婆二十两银子（本息四十两）无法偿还,便把窦娥卖给蔡家做童养媳。不料窦娥丈夫早死,年纪轻轻就守了寡，她勤俭操家,奉养婆婆。蔡婆婆外出向赛卢医讨账,被骗荒郊野外害命,张驴儿和他父亲路过,救了她。张氏父子以此强迫要娶她婆媳俩。,【,故事梗概,】,窦娥七岁时,父亲为进京赶考需要盘缠,同时借有,张驴儿见窦娥不肯嫁他,便在窦娥为蔡婆婆所做羊肚儿汤里下毒药，想药死蔡婆婆来作要挟,不料竟药死了自己的父亲。张驴儿反咬一口,给窦娥安上用毒杀人的罪名,把她扭上公堂。昏庸的官吏,不问青红皂白,严刑拷打她。窦娥宁死不屈,被判处斩含冤曲死,其鬼魂托梦两淮提刑肃政廉访使父亲窦天章,最终平反了冤狱,惩治了仇人。,【,故事梗概,】,张驴儿见窦娥不肯嫁他,便在窦娥为蔡婆婆所做羊肚,【,问题探究,】,【问题探究】,1,、在课文第三折中共出现了多少曲牌？都属什么宫调？,共出现,10,个曲牌，都属于正宫调。,2,、根据,10,个曲牌和故事情节，可以把课文分成几个层次？各层大意是什么？,第,1,层,（端正好滚绣球两个曲牌）,窦娥指斥天地鬼神。,10,个曲牌，可以分成,3,个层次。,第,2,层,（,倘秀才,至鲍老儿四个曲牌）,窦娥告别婆婆。,第,3,层,（,耍孩儿,至煞尾四个曲牌）,窦娥在刑场上发下三大誓愿。,1、在课文第三折中共出现了多少曲牌？都属什么宫调？共出现1,3,、,.,端正好,滚绣球,分别表达了,怎样的思想感情？窦娥是被昏官屈判死罪的，她为何在,滚绣球,一曲中指责天地鬼神？,端正好,表现了窦娥满腹冤屈与怨恨。,滚绣球,既表达,了对天地不公的不满，又表现了主人公的反抗精神。,3、.端正好滚绣球分别表达了怎样的思想感情？窦娥是被,思考：,窦娥是被昏官屈判死罪的，她为何在,滚绣球,一曲中斥责天地鬼神？,窦娥受神权思想影响，开始也相信“青天大老爷”能主持正义，赏善罚恶。在残酷的现实面前，她觉醒了。窦娥,对神权的大胆谴责，实质上是对封建统治的强烈控诉和根本否定,。她那似岩浆迸射如山洪决堤般的愤激之词，,反映了女主人公的觉醒意识和反抗精神，也折射出当时广大人民的反抗精神,。,反抗的窦娥,思考：窦娥是被昏官屈判死罪的，她为何在滚绣球一曲中斥责天,4,、思考：,在押赴刑场时，窦娥要求走后街，这一细节对塑造窦娥形象和表现主题有何作用？,自己已走在通向死亡的路上，想到的还是如何不使年迈孤寂的婆婆伤心，这是何等的,善良,啊！而作者越是,刻画她的善良,，也就越发,显出其冤屈,，她的,抗争与反抗也就越发令人同情,。因此，,这一细节的描写不仅使窦娥这个形象更加丰满动人，也使作品对封建社会的批判更为有力和深刻。,善良的窦娥,4、思考：在押赴刑场时，窦娥要求走后街，这一细节对塑造窦娥形,如下表：,如下表：,3,.,每桩誓愿窦娥的希望是什么？表现了她怎样的性格？,第一桩：,血溅白练,希望：,刑场上的人们立刻了解她的冤情,性格：,不屈服的性格,第二桩：,六月飞雪,希望：,自己的冤屈能在天上得到反应,性格：,坚强不屈、宁折不弯的性格,第三桩：,亢旱三年,希望：,上天能惩治邪恶,性格：,勇于反抗的坚强性格,不屈的窦娥,3.每桩誓愿窦娥的希望是什么？表现了她怎样的性格？,4、窦娥所发的三桩誓愿都能应验，问：在现实生活中这是否可能？作者为什么要这样写？,在现实生活中，这三桩誓愿,都不可能实现。,这是作者运用积极浪漫主义手法，显示了正义抗争的强大力量，并寄托了作者鲜明的爱憎，反映了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望。,这也是本剧最成功的地方，是全剧刻画主人公形象最着力的一笔，使悲剧气氛更浓烈，人物形象更突出，故事情节更生动，主题思想更深刻。既洋溢着浓郁的生活气息，又充满着奇异的浪漫色彩，具有震撼人心的艺术力量，把现实主义和浪漫主义完美地结合在一起了。,4、窦娥所发的三桩誓愿都能应验，问：在现实生活中这是否可能？,8,、合作探究：,读剧本，看戏曲，要注意其矛盾冲突。问：本折戏中冲突双方是谁？本剧的主题是什么？,从,表面上,看，冲突的双方是,窦娥和桃杌太守、张驴儿等人,。,其实,，从窦娥的曲词和宾白来看，受冤的不仅仅是窦娥一个人，而是,整个生活在黑暗社会中的劳动人民,；屈