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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,数据收集整理,数据收集整理,下图中有哪些人，分别在做些什么？,你还想知道些什么？,下图中有哪些人，分别在做些什么？你还想知道些什么？,要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理，你打算怎样分类？,我想知道学生比老师多多少人,我想知道参加哪种活动的人最多，参加哪种活动的人最少。,可以按老师和学生分成两类。,可以按参加的活动分成三类，还可以,要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理，你打算怎样分类？,小组合作，选择一种标准分一分，并用自己的方法表示分类的结果。,小组合作，选择一种标准分一分，并用自己的方法表示分类的结果。,（,1,）图中有多少位老师？学生呢？,（,2,）参加每种活动的分别有多少人？,（,3,）你还知道些什么？和同学们交流。,答：,3,位老师，,12,位学生。,答：参加游戏的有,6,人，阅读的有,5,人，下棋的有,4,人。,答：还可以按站立的状态分类，可以分为坐着和站立的。,（1）图中有多少位老师？学生呢？（2）参加每种活动的分别,分类可以更清楚地知道图中有哪些人，各有多少。,按不同的标准分类，结果是不同的。,回顾分类整理的过程，你有哪些体会？,分类可以更清楚地知道图中有哪些人，各有多少。按不同的标准分类,1,、,分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用自己喜欢的方法表示出来。,1、分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用自己喜欢的方法表示,红,黄,蓝,长方体,正方体,圆柱,球,5,3,5,5,3,2,3,按颜色分类为：,按形状分类为：,红黄蓝长方体正方体圆柱球5355 32 3按颜,2,、,下面的邮票可以怎样分类整理，先互相说一说，再按不同的标准分一分。,2、下面的邮票可以怎样分类整理，先互相说一说，再按不同的标准,可以按照邮票的面值分类，也可以按邮票内容分类。,按面值分类：,200,分,2,张,100,分,5,张,80,分,4,张,可以按照邮票的面值分类，也可以按邮票内容分类。按面值分类：2,按邮票内容分：,人物,建筑,陶瓷,花卉,4,张,3,张,2,张,2,张,按邮票内容分：人物建筑陶瓷 花卉4 张3 张2 张2 张,你有蛀牙吗？有几颗？其他同学呢？,你有蛀牙吗？有几颗？其他同学呢？,1015,人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数并把结果记录下来。,你们小组是怎样调查和记录的？,1015人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数并把结果记录下,把你们小组的记录分类整理，填写下表。,0,颗,1,颗,2,颗,2,颗以上,（）,人,（）,人,（）,人,（）,人,没有蛀牙,有蛀牙,（）,人,（）,人,2,根据小组调查有如下数据：,5,2,3,2,10,把你们小组的记录分类整理，填写下表。0 颗1 颗2 颗 2,根据整理结果回答：,（,1,）小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的,人多？,（,2,）在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？,答：,（,1,）有蛀牙的人,10,人，没有蛀牙的人,2,人，所以有,蛀牙的人多。,（,2,）在有蛀牙的同学中，有,1,颗的有,5,人，,2,颗的,2,人，,2,颗以上的有,3,人，所以有,1,颗蛀牙的人最多。,根据整理结果回答：（1）小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有,回顾统计活动过程，你有什么收获？,通过统计，能清楚地了解小组同学的蛀牙情况。,画“正”字记录人数很方便，在生活中也可以用。,回顾统计活动过程，你有什么收获？通过统计，能清楚地了解小组同,涂色表示,6,门课程每周的节数。,（一个 表示,1,节）,品德与生活,语文,数学,音乐,美术,体育,涂色表示 6 门课程每周的节数。（一个 表示1 节,从上图中你知道了什么？,我知道了：,品德生活,语文,数学,音乐,美术,体育,4,节,7,节,7,节,3,节,3,节,2,节,从上图中你知道了什么？我知道了：品德生活语文数学音乐美术体育,赢,输,平,整理记录的结果，填写下表。,赢,输,平,（）,次,（）,次,（）,次,7,6,7,同桌两人做“石头、剪刀、布”的游戏，做,20,次，并画“正”字记录自己每次游戏的结果。,2,、,赢 输平整理记录的结果，填写下表。赢输平（）次（,你最喜欢吃什么水果，其他同学呢？,10 15,人一组，了解并记录小组中每个同学最喜欢吃的一种水果。,3,、,你最喜欢吃什么水果，其他同学呢？10 15 人一组，了,（,1,）分类整理记录的结果。,西瓜,橙子,香蕉,葡萄,（）,人,（）,人,（）,人,（）,人,（,2,）如果让你为小组的野炊活动准备水果，哪种水,水果应该多买一些？,3,3,6,4,答：根据整理的结果知道，在野炊活动中，,香,蕉,应该多买些。,（1）分类整理记录的结果。西瓜橙子香蕉葡萄（）人（,
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