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,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,送东阳马生序,宋濂,送东阳马生序宋濂,关于文体,序,，是一种文体，分书序和赠序两种。,书序比较早，多为叙述作者的意趣、写作缘起等；,赠序创于唐初。用于临别赠言，多为赞颂、勉励、祝愿、惜别之词。,关于文体 序，是一种文体，分书序和赠序两种。,本文写于洪武十一年（,1378,）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府朝见朱元璋。他的同乡晚辈,马君则,来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生，介绍自己的求学经历及态度，勉励他勤奋读书，成为德才兼备的人。,“生”是对晚辈的称呼，也有亲密的意思。东阳马生:东阳的马君则。,背景介绍,本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋,宋濂(13101381)，字,景濂,，号,潜溪,，谥号,文宪,。浙江义乌人，明初著名文学家。生活在元末明初，曾被召为翰林院编修，他借口父母亲年老，辞不就职，专心著述。明初朱元璋重用他，命为江南儒学提举，替太子讲经，并在自己左右顾问。,主修元史,，官至翰林学士承旨，知制诰；朝廷的重要文书，大都由他参与撰写，被称为,“开国文臣之首”,年老辞官回乡，不久因长孙宋慎列入胡惟庸党，全家谪往茂州(四川茂汶)，中途病死夔州(四川奉节)。著有,宋学士文集,。,宋濂和刘基、高启被并称为明初诗文三大家。,作者简介,宋濂(13101381)，字景濂，号潜溪，谥号文宪。,宋濂的书法作品,宋濂的书法作品,听读课文,听读课文,嗜（）硕（）,叱咄（）俟（）,负箧（）曳（）屣（）,皲（）裂 媵（）人,衾（）绮（）,容臭（）烨（）,裘（）葛（）缊（）,冻馁（）谒（）,撰（）贽（）,sh,读准字音,ch du,shu,s,qi,y,x,jn,yng,q,qn,xi,y,qi,g,yn,ni,y,zh,zhun,嗜（）,余幼时,即嗜学,。家贫，,无从,致,书以观，,每假借,于,藏书之家,，手自,笔录,，,计,日,以还,。天,大寒，,砚,冰 坚,，手指不,可,屈伸,，,弗之怠,。,录,毕，,走,送之，不敢稍,逾约,。,就爱好读书,得到,无从,:,不知从何处，指没有办法,常常,藏有书的人家,抄录,计算,送还,假借,:,同义，借,以,:,而，便，就,砚台里,(,墨汁,),结成坚硬的冰,弯屈伸直,抄书,跑引申为赶快,超过约定的期限,宾语前置 。相当于“弗怠之”。之,:,指抄书,余幼时即嗜学。家贫，无从 致书以观，就爱好读书得,译文,我小时就爱好读书。家里穷，没有办法得到书来读，经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松抄书。抄写完毕，赶快把书归还，不敢稍稍超过约定的期限。,译文,以是,人,多以,书假余，余,因,得,遍 观,群 书。,既,加冠，,益慕,圣贤之,道,。又,患,无,硕师,名人与,游,，尝,趋,百里外,从乡,之,先达,执 经 叩问,。先达,德 隆望 尊,，门人弟子,填其室,，未尝,稍降辞色,。,余,立侍,(,于,),左右，,因此,大多 把,因此,能够 广泛地阅读,已经，到了,学说,担心,大师,交往，结交,跑到，快步走,向当地,前辈,拿着经书,请教,德高望重,挤满屋子,言辞委婉些，脸色温和些,站着,更加 仰慕,侍候,以是人多以书假余，余因 得 遍 观因此大多 把因,译文,因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。成年以后，更加仰慕古代圣贤的 学说，又担心不能与学问渊博的老师交往。曾经跑到百里以外拿着经书向当地有名望的前辈请教。前辈德高望重，他的学生挤满了屋子，他从来不曾把言辞和表情放温和些。我站在旁边侍候着。,下一页,译文下一页,援 疑 质 理,，,俯,身,倾,耳以,请,；,或,遇其,叱,咄,，色愈恭，礼愈,至,，不敢,出,一言以,复,；,俟,其,欣悦,，则又,请焉,。故余虽,愚,，,卒,获 有,所,闻,。,当余之从师也,，负箧曳屣，,行,(,于,),深山,巨,谷,中，,提出疑难询问道理,弯下,侧着,请教,有时,训斥,周到,说出,等待,回答，答复,高兴，愉快,焉,:,兼词，,“,于之,”，,向他,愚笨,最终,跟从老师学习的时候,当,:,在,的时候 之,:,取消句子独立性，无实意,背着书箱拖着鞋子,走在,学识,大,援 疑 质 理，俯身倾耳以请；或遇其叱提出疑难询问道理,译文,提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵来向他请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说；等到他高兴了，就再去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。当我拜师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷中。,译文,穷冬烈风,，大雪深数尺，,足肤,皲裂,而不知，至,舍,，四,支僵劲,不能,动,，,媵人持,汤沃灌,，,以,衾,拥,覆,，久而乃和。,寓,逆旅，,主人,日,再食,，无,鲜 肥,滋味之享,深冬,刮着凛烈的寒风,皮肤因寒冷干燥而开裂,学馆,支通肢,僵硬,动弹,热水,浇洗,围裹 覆盖,寓,:,名作动 住,在旅店,每天,给两顿饭吃 食,:,吃饭，动词,新鲜肥美的东西,用,享用,穷冬烈风，大雪深数尺，深冬刮着凛烈的寒风皮肤,译文,隆冬时节，寒风猛烈，大雪有几尺深，脚上的皮肤冻裂了还不知道。等走到旅舍，四肢冻僵了不能动弹，服侍的人拿来热水（给我）洗手暖脚，拿被子（给我）盖上，过很久才暖和过来。住在旅馆里，主人每天只供两顿饭，没有鲜美的食物可以享用。,译文,同舍生,皆,被,绮绣,，,戴,朱缨,宝 饰,之帽，,腰,白玉之,环,，,左佩刀，右,备,容臭,，,烨然,若神人；,同屋住的同学,“,被,”,通披，穿着,丝绸做的华丽衣服,绮,:,丝绸 绣,:,绣花,红缨带,宝石装饰,腰,:,名词作动词，腰挂，腰配。,圈子,挂着,光彩照人的样子,香袋，古代饰物。臭，气味。,同舍生 皆 被 绮绣，同屋住的同学“被,译文,跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上挂着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照人，像神仙一样。,译文,余,则緼,袍,敝,衣,处,(,于,),其间,，,略无慕艳意,。,以,中,有 足乐者,，不知,口体,之,奉,不若人也。,盖,余之,勤 且 艰,若此。,却,乱麻,生活在,他们中间,毫无,羡慕的心,因为,内心,足以快乐的事,吃的穿的,奉,:,供给的。,首句发语词，不译,破,(,求学的,),勤劳和艰苦,余则緼袍敝衣 处(于)其间，略无慕艳意。却乱麻生活在他,译文,我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，却没有一点羡慕他们的意思，因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的比不上他人。大概我（求学时）的勤劳和艰苦就是像这样。,译文,今虽,耄,（mo）,老,（年老）,，未有所成，犹,幸预,（有幸参与）,君子之列，而,承,（承受）,天子之,宠光,（恩宠光耀），,缀,（跟随）,公卿之后，日,侍坐,(,在皇帝座位旁边侍奉,),备,（准备）,顾问,（接受询问,），,四海,（天下）,亦,谬称,（错误地赞许）,其氏名，,况,（何况）,才,（才能）,之,过,（超过）,于余者乎？,今虽耄（mo）老（年老），未有所成，犹幸预（有,译文,现在我虽年纪老，而且没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也错误地称颂我的姓名，更何况才能超过我的人呢?,译文,今诸生学于,太学,（中国古代设在京城的最高学府），,县官,(,这里指朝廷,),日有,禀稍,（当时政府免费供给的俸粮）,之供，父母岁有,裘,（皮衣）,葛,（夏布衣服）,之,遗,（给予，赠送），,无,冻,（受冻）,馁,（饥饿）,之,患,（忧虑）,矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之,劳,（劳苦）,矣；,有司业、博士,（指太学里的次长官和教授）,为,（作为）,之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必,若,（像）,余之手录，假,诸,（之于）,人而后见也。其业有不,精,（精通），,德有不,成,（养成）,者，非,天质之卑,（天资低下），,则心不若余之,专,（专一）,耳，难道他人之,过,（过错）,哉？,今诸生学于太学（中国古代设在京城的最高学府），县官(这里指朝,译文,如今学生们在太学里学习，朝廷每天供给膳食，父母每年送来冬服夏装，没有受冻挨饿的忧虑了；坐在高大宽敞的房屋之下读着诗、书，（这就）没有东奔西走的劳累了；有司业、博士做他们的老师，没有询问而得不到告诉，求知而得不到解答的情况了；凡是一切应有的书都集中在这里，（这就）不必像我那样亲手抄写，向别人借来然后才能读到了。（要是）他们学业（还）不精通，德行（还）没有养成的，（那就）不是（他的）智力低下，而是（他的）用心不象我那样专一罢了，难道是别人的过失吗？,译文如今学生们在太学里学习，朝廷每天供给膳食，父母每年送来冬,东阳马生君则，在太学已二年，,流辈,（同辈）,甚称其贤。余,朝,（旧时臣下朝见君主）,京师，生以乡人子,谒,（拜见）,余。,撰,（写）,长书以为,贽,（初次进见尊者时所持的礼物），,辞,（文辞）,甚,畅达,（流畅通达）,。与之论辩，言和,（谦和）,而色,夷,（平易）,。自谓少时用心于学甚劳。是可,谓,（称作）,善学者矣。其将归见其亲也，余,故,（特意）,道,（说）,为学之难以,告,（告诉）,之。,谓,（说）,余勉乡人以学者，余之志也；,诋,（毁谤）,我,夸,（夸耀）,际遇之盛,（遭遇之好）,而,骄乡人,（对同乡骄傲）,者，,岂,(,难道,),知,（了解）,余者哉！,东阳马生君则，在太学已二年，流辈（同辈）甚称其贤。余朝（旧时,译文,马君则在太学学习已经两年了，同辈的人称赞他贤能。我去官之后进京朝见皇帝，马生以同乡晚辈的身份拜见我。写了一篇长信做见面礼，文辞很流畅通达。同他论辩，言语温和而态度谦恭。自称小时候学习用功、刻苦。是可以称得上爱好学习的人。他将要回家乡探视他的双亲，我特意告诉了他求学的艰难。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗！,译文,再读全文 感知内容,1,、,本文的文眼是哪一句，找出原文。,2,、,在学习上作者都遇到了哪些困难，他都是怎样解决的，都表现出宋濂的哪些美好品质。,再读全文 感知内容1、本文的文眼是哪一句，找出原文。,自身经历,1、幼时读书之艰,2、成年求教之难,3、求师奔走之劳,4、求学生活之苦,5、总括：勤且艰,文眼：盖余之勤且艰若此,自身经历1、幼时读书之艰文眼：盖余之勤且艰若此,1、读书之艰。,家贫，幼时“无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录天大寒，观冰坚，手指不可屈伸”。,手勤,。借了书便“手自笔录”，“弗之怠”。,诚信,。宋濂“每假借于藏书之家，计日以还录毕，走送之，不敢稍逾约。”,以是人多以书假余，余因得遍观群书,解决办法：,美好品德：,结果：,1、读书之艰。家贫，幼时“无从致书以观，每假借于藏,2、求教之难,“先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。”,解决办法,：,嘴勤,。“援疑质理俟其欣悦，则又请焉。”,美好品德：,真诚。,“余立侍左右，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”,故余虽愚，卒获有所闻。,结果：,2、求教之难“先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。,3、奔走之劳,“既加冠”，“尝趋百里外”从师，“负箧曳屣，行深山巨谷中。久而乃和。”,腿勤。,“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问立侍左右。”“负箧曳屣，行深山巨谷中足肤皲裂而不知。,坚韧,，以精神战胜生活中的苦难。幼时即“嗜”，加冠后益“慕”，因“慕”生“患”，因“患”而倍加珍惜。,解决办法：,美好品德：,3、奔走之劳 “既加冠”，“尝趋百里外”从师，“负箧曳,4、生活之苦,“日再食，无鲜肥滋味之享。”穿的则是“緼袍敝衣”。,心勤。,“略无慕艳意,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”,快乐。,“以中有足乐者，不知口体之奉不若
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