金融基础知识ppt课件

金融基础知识,金融基础知识,一,、,学习本课程前要明确的问题:,1.什么是金融?,2.学习金融知识有什么作用?,简而言之:金融就是货币资金融通.,(,1)金融学所研究的范畴在经济生活中具有极端的重要性,金融知识已成为人们必备的基本知识。,(2)现实生活中提出的种种问题，需要通过学习金融学来取得科学的认识来解决。,(3)学习金融学可以为深入学习各门经济类课程奠定理论基础。,一、学习本课程前要明确的问题:1.什么是金融?2.学习金融知,涵盖面很宽，凡与金融相关的范畴几乎都包含在内。,课程基本框架，大致可用16字概括：,“三根支柱，一个空间，上有调控，外有扩展”,。,“三根支柱”,:是指,货币,、,信用,和,金融机构,，这是支撑整个金融学大厦的三个基本范畴；,“一个空间”,:,是指,金融市场,;,“上有调控”,:是指,宏观上,的金融调节控制;,“外有扩展”,是指,国际金融关系,。,二、本课程的结构框架,涵盖面很宽，凡与金融相关的范畴几乎都包含在内。课程基本,三、如何学习金融基础知识的几个建议,（一）以正确的理论指导学习,（二）以科学的思维方式进行学习,（三）养成良好的学习习惯与方法,三、如何学习金融基础知识的几个建议（一）以正确的理论指导,四.我们要学习些什么?,货币与货币制度,货币供给与需求,信用与金融市场,各类银行的职能和业务,国际金融,?,四.我们要学习些什么?,第一章 货币与货币制度,第一节 货币的起源,学习目标:,1.明确商品的含义,2.明确商品的价值和使用价值的含义,3.弄清商品交换的基础,4.了解四种价值形式,第一章 货币与货币制度第一节 货币的起源学习目标:,阅读课本P2-14 弄清以下问题:,1.为什么人们的劳动产品要交换?,2.最初的交换形式是什么样的?,3.什么是商品?,社会分工的出现,物物交换 W-W,用来交换的劳动产品.,两层含义:,商品必须是,劳动,产品商品必须是用于,交换,阅读课本P2-14 弄清以下问题:1.为什么人们的劳动产,在货币产生之前，原始经济的交换方式是直接物物交换。直接物物交换有局限性。物物交换是一种原始的、落后的、效率低、成本高的交换形式，因为只有交换双方在同一时间、同一地点，彼此都需要对方的商品，而且价值相等时，交换才能成立，因此直接物物交换成为商品交换进一步发展的桎梏。,在货币产生之前，原始经济的交换方式是直接物物交换,4.什么是商品的价值和使用价值?,5.商品交换的基础是什么?为什么两种不同使用价值的东西可以交换?,想一想,为什么一只鸡不可能换一头牛?,因为它们的价值相差太大,价 值：是指凝结在商品中的人类一般劳动。,使用价值：是指商品的有用性。,4.什么是商品的价值和使用价值?5.商品交换的基础是什么?为,6.说说商品交换的四个阶段,1）偶然的物物交换：,一只羊=2袋米（第一阶段）（商品交换的第一阶段，是在原始社会初期出现的最初的商品交换。一只羊的价值通过2袋米体现出来，2只羊成为一只羊的等价物。）,2）扩大的物物交换：,一只羊=2袋米/一把斧头/1两白银（第二阶段）（随着生产力的发展和社会分工的发展，商品交换成为一种经常性的现象，一种商品和多种商品相交换，一种商品的价值由多种商品来表示。）,6.说说商品交换的四个阶段1）偶然的物物交换：一只羊=,3）一般等价物为媒介的交换：,2袋米/一把斧头/1两白银=一只羊,（第三阶段）（随着商品交换的进一步发展，逐渐出现了各种商品共同的等价物，即一般等价物。但那时的一般等价物并没有完全固定的由某一种商品来充当。）,什么是一般等价物?,从商品中分离出来，可以直接和其他一切商品相交换，表现其他一切商品价值的商品。,一般等价物本身也是商品，但其作用主要在于表现其他商品的价值。,一般等价物出现后，商品交换不再是直接的物物交换，而是一般等价物为媒介的交换。这时的交换就过渡到间接交换阶段。,3）一般等价物为媒介的交换：2袋米/一把斧头/1两白银,4）以货币为媒介的商品交换：,2袋米/一把斧头/一只羊=1两白银,（第四阶段）,（把一般等价物固定在一种商品上面）,7.什么是货币？,从商品中分离出来，,固定,地充当一般等价物的商品。,4）以货币为媒介的商品交换：2袋米/一把斧头/一只羊=,8、货币应具备哪些特征?,A、货币是一种特殊的商品，与其他商品一样也具有使用价值与价值；,作为货币材料的金银，它的使用价值表现为：可以加工制成各种首饰、工艺美术品，可以直接购买任何商品。,B、货币是从商品交换过程中从商品中分离出来的；C、货币固定地充当一般等价物。,自从货币产生后，整个商品世界分裂为两大阵营：商品和货币，各种各样的商品以各种使用价值和价值的形式出现，招引着顾客；货币作为商品价值的形式存在，以富有者的面目出现，总是挑拣商品。,8、货币应具备哪些特征?A、货币是一种特殊的商品，与其他商品,9、以货币为媒介的间接交换的优点:,10、货币作为一种商品，与一般商品的异同：,相同：,货币具有价值-凝结着人类劳动，并具有使用价值-可以满足人们在某一方面的需要。（实物货币表现为典型）,不同：,货币除了以自然属性满足人们的特殊需要之外，还具有特殊的社会功能，即衡量并表现其他一切商品的价值，并与各种商品可以进行直接的交换。,交换成本低、效率高，促进了商品经济的发展。,9、以货币为媒介的间接交换的优点:10、货币作为一种商品，与,比较货币产生前后，商品交换的不同点,货币产生前,货币产生后,交换公式,交换形式,交换过程,WW,WGW,物物交换,商品流通,买卖同时进行,一次完成。,买卖分离，,两次完成,比较货币产生前后，商品交换的不同点货币产生前货币产生后交换,1、实物货币,是指用实物充当货币、作为一般等价物而存在。,它是货币形态发展的最原始的形式。,在人类经济史上，很多种商品都曾在不同时期内扮演过货币的角色。在我国古代，海贝、龟壳、蚌珠、皮革、猎器、布帛、农具、牲畜等都曾充当过交易媒介，其中最早的货币是贝，出现在公元前两千年前。,比如，许多实物体大价小、不易分割、不便携带、容易变质腐烂等等。,这样就妨碍了货币发挥价值标准和价值贮藏的职能，所以，实物货币逐渐被金属货币所取代。,随着商品交换的发展，这些实物货币逐渐暴露出缺点：,第二节 货币形式,1、实物货币它是货币形态发展的最原始的形式。比如，许多实物体,二、金属货币,金属货币实际是实物货币的一个阶段。充当货币的金属主要是金、银、铜。,由于铁的价值较低，用于交易过于笨重，而且易锈蚀，不便保存，因此，铁作为货币的情况较少。至于金、银、铜作为货币的先后顺序并非简单地、严格地从贱金属向贵金属过渡。,二、金属货币,由于金银在货币产生之前在自然界中已经存在，所以金银天然不是货币；但由于金银具有质地均匀、体积小、价值大、便于分割、容易携带等天然的特性，使他们天然地具有充当货币材料的优点，所以货币天然是金银。,思维活动,马克思说：“金银天然不是货币，但货币天然是金银”，请谈谈你对这句话的理解。,由于金银在货币产生之前在自然界中已经存在，所以,世界上最早的纸币”交子”,三、代用货币,又称可兑换的信用货币。它是金属货币的代表物，其自身价值低于所代表的价值。一般说来，代用货币主要是指政府或银行发行的纸币。,特征：,这种纸币在市场上流通，作为商品交换的媒介，它不仅有足值的金属货币作准备，而且还可以自由地向发行机关兑换足值的金属货币。,世界上最早的纸币”交子”三、代用货币 特征：这种纸,四、信用货币,信用货币又称不兑换的信用货币。它是以信用作为保证，通过信用程序发行和创造的货币。,（目前世界是几乎所有的国家都采用这种货币形式）,信用货币的主要形式包括:,主币、辅币以及银行存款等。,四、信用货币,纸币：,1）含义：,由国家发行的、强制使用的货币符号。注意,发行主体国家；,使用具有强制性；具有无限法偿资格。,性质货币符号（本身没有价值）,2）职能：,代替金银执行流通手段的职能。,目前世界各地的纸币图样,纸币：1）含义：由国家发行的、强制使用的货币符号。,银行存款,作为支付手段，最重要的银行存款形态是活期存款。,活期存款,：,就是指存款人可随时开出支票即期提取的一种存款（包括各种银行卡）。,信用制度发达的国家，货币收付绝大多数是采用支票形式。支票本身只是一种结算工具，活期存款才是真正的货币。所以，这种可签发支票的存款也被称为“存款通货”。,存款通货与流通中的现钞一样，都是具有相同流动性的交换媒介。,在现代经济中，存款通货的量几倍于现钞的量。,银行存款作为支付手段，最重要的银行存款形态是活期存款。,全方位认识货币,4、经济学家眼中的货币，是指在商品和劳务的支付或债务的偿还中被普遍接受的任何东西。,1、现金,2、银行存款,3、从马克思的劳动价值论出发，货币是充当一般等价物的特殊商品。,全方位认识货币4、经济学家眼中的货币，是指在商品和劳务,（一）,通货:,就是钞票和硬币。通货是货币的一种。但不等于通货就是货币，因为除了通货，还有支票、信用卡、储蓄存款、旅行支票等，在日常生活中也被视为货币，发挥货币的基本职能。对于经济研究来说，把通货看为货币过于狭窄，不利于研究。,（二）,财富:,财富的范围比货币大。财富它不仅仅包括货币，还包括一些不动产和动产等。所以，不能把货币等同于财富，而只能说货币是财富的一部分。,（三）,收入:,生活中，人们也会常常把货币理解成收入。我们知道，收入是由货币表现出来的，但是，不等于说货币就是收入，这容易理解。,与货币有关的概念,（一）通货:就是钞票和硬币。通货是货币的一种。但不等于通货就,作业,名词解释：,1、金融 2、商品 3、,一般等价物,4、货币 5、信用货币 6、纸币,作业名词解释：,