声音的产生与传播人教版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鼎尖教案,物理八年级上册（人教版）,第二章声现象,第,1,节声音的产生与传播,课件制作：河北省石家庄市藁城区梅花镇二中 高悦欣,鼎尖教案物理八年级上册（人教版）第二章声现象课件制作：,1,音乐欣赏,贝多芬,c,小调第五交响曲，作品,67,号，又名,命运交响曲,，是德国作曲家,路德维希,凡,贝多芬,(,Ludwig van Beethoven,),最为著名的作品之一，完成于,1805,年末至,1808,年初,【,点击图片播放音乐,】,音乐欣赏贝多芬c小调第五交响曲，作品67号，又名命运交,2,声的世界,声的世界,3,探究思考,怎样利用这些器材使它们发出声音？,比比看谁的发声方法多，谁的发声方法最有创意,探究思考怎样利用这些器材使它们发出声音？,4,探究思考,体验,你是如何让物体发声的？你用手指触摸发声的物体时，有什么感觉？,将手指按在自己的,喉头两侧后说话，有什,么感觉？,探究思考体验,5,探究思考,思考,物体发声时与不发声时有什么不同？,物体发声时有什么共同的特征？,结论,声音是由于,物体的振动,产生的，一切发声的物体都在,振动,探究思考思考,6,探究思考,交流,物体发声的现象非常多，有没有什么,比较奇特的发声方法？,怎样让同一物体发出不同的声音？人,体除了声带外，还可以怎样发音？,探究思考交流,7,想想议议,有哪些比较有趣的发声现象？究竟是怎样发声的？,想想议议有哪些比较有趣的发声现象？究竟是怎样发声的？,8,想想议议,蝉是靠腹部的,鼓膜,振动发声的，蟋蟀是靠翅膀上的音锉摩擦发声的，马蜂是靠翅膀快速振动发声的,弦乐器是靠乐器的弦振动发声的，管乐器是靠乐器中的空气柱振动发声的，打击乐器是靠乐器本身的振动发声的,风声和雷声都是空气在振动发声溪流和海潮的声音都是水在振动发声,固体、液体、气体都可以振动发声,想想议议蝉是靠腹部的鼓膜振动发声的，蟋蟀是靠翅膀上的音锉,9,你知道吗？,如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来,应用：唱片上的沟槽、磁带和光盘,你知道吗？如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按记录,10,想想议议,振动物体所发出的声音是如何向远处传播的？,水滴落入水中时出现了什么现象？水波是怎样产生的？,想想议议振动物体所发出的声音是如何向远处传播的？,11,探究思考,声波枪是一种用声波作为“子弹”的武器，它甚至可以穿透墙壁对目标造成伤害那么，用什么方法能防御声波枪呢,？,探究思考声波枪是一种用声波作为“子弹”的武器，它甚至可以,12,探究思考,大胆猜想,用隔音材料做成盾牌,将声波枪发出的声波反射回去,潜入水中，用水隔住声波枪发出的声,波,进入真空中，用真空隔住声波枪发出,的声波,用固体物质隔住声波枪发出的声波,探究思考大胆猜想,13,探究思考,提出假设,假设一：固体不能传播声音,假设二：液体不能传播声音,假设三：气体不能传播声音,探究思考提出假设,14,探究思考,实验验证,利用下列器材分组验证前面的三个猜想,探究思考实验验证,15,探究思考,得出结论,声音能够在固体、液体、气体中传播,能够传播声音的物质叫做,介质,探究思考得出结论,16,拓展应用,小儿垂钓,胡令能,蓬头稚子学垂纶，,侧坐莓苔草映身,路人借问遥招手，,怕得鱼惊不应人,为什么钓鱼的小童不理睬路人的问话呢？,拓展应用 小儿垂钓,17,音乐欣赏,贝多芬,F,大调第六交响曲，作品,68,号，又名,田园交响曲,，是德国作曲家,路德维希,凡,贝多芬,(,Ludwig van Beethoven,),的代表作之一本曲大约完成于,1808,年，此时的贝多芬双耳已经完全失聪,【,点击图片播放音乐,】,音乐欣赏贝多芬F大调第六交响曲，作品68号，又名田园交,18,探究思考,真空铃实验,有空气时能听到,铃声，抽出部分气体,以后，铃声变小,结论：,真空不能传播声音,，声音的传播离不开介质,探究思考真空铃实验,19,声音的传播需要介质,声音的传播需要介质,20,声音在不同介质中的传播,声音在不同介质中的传播,21,声速,声音的传播需要一定的时间，声音在每秒内传播的距离叫,声速,一些介质中的声速,介质,声速,/(ms,-1,),介质,声速,/(ms,-1,),空气（,0,）,331,海水（,25,）,1 531,空气（,15,）,340,冰,3 230,空气（,25,）,346,铜（棒）,3 750,软木,500,大理石,3 810,煤油（,25,）,1 324,铝（棒）,5 000,水（常温）,1 500,铁（棒）,5 200,声速声音的传播需要一定的时间，声音在每秒内传播的距离叫声,22,声速,声速的大小跟,介质的种类,有关一般，固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢,声速的大小还跟,介质的温度,有关,15,时空气中的声速是,340 m/s,声音是以声波的形式在介质中向外传播的当声波遇到障碍物时会被反射回来，反射回来的声波传入人耳，我们就会听到,回声,声速声速的大小跟介质的种类有关一般，固体中传播最快；液,23,归纳总结,声音是由,物体的振动,产生的，一切发声,的物体都在振动,振动物体发出的声音以,声波,的形式向外,传播,声音能够在固体、液体、气体中传播，,但,真空不能传声,能够传播声音的物质叫做,介质,，声音在,不同介质中传播的速度不同,归纳总结声音是由物体的振动产生的，一切发声,24,想想议议,敲打桌子时，听到了声音，却看不见,桌子在振动，你能想出什么办法来证,明桌子的振动？,通过查阅教材中的声速表，我们可以,了解声音在空气中的传播速度但是,同学们能不能想出其他办法来测量一,下声音在空气中的传播速度？应该怎,么办？说出你的实验方案,想想议议敲打桌子时，听到了声音，却看不见,25,声音的产生与传播人教版课件,26,在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！,习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当