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,关注我们的生活空间,百分数（二）折扣,关注我们的生活空间,情境导入,活动探究,拓展延伸,课外活动,青岛版（六年制）数学 五年级 上册,活动课,关注我们的生活空间情境导入活动探究拓展延伸课外活动青岛版（六,1,大家说一说，在进行各项活动的时候你有什么感受？,观察体育锻炼的活动照片,情境导入,返回,大家说一说，在进行各项活动的时候你有什么感受？观察体育锻炼,2,活动,1,调查本校学生的活动空间,制作本校学生活动空间调查表,场地名称,教室,操场,活动室,花园,走廊,楼后空地,面积（平方米）,活动场地总面积（平方米）,学校人数,生均活动场地面积（平方米）,活动探究,返回,活动1 调查本校学生的活动空间制作本校学生活动空间调查表场,3,活动,1,调查本校学生的活动空间,温馨提示：调查学校学生人数。,测量各个活动场所的大小。,整理、计算测量的数据。,制作本校学生活动空间调查表,返回,活动1 调查本校学生的活动空间温馨提示：调查学校学生人数,4,活动,2,了解规范化学校（小学）生均占地面积。,你都了解了哪些信息？我们学校属于哪一范围的要求？,返回,活动2 了解规范化学校（小学）生均占地面积。你都了解了哪,5,怎么测量出学校的占地面积,？,我,用尺子,量,我用步测的方法,我用目测的方法,我用,活动,3,学会实际测量方法。,返回,怎么测量出学校的占地面积？我用尺子量我用步测的方法我,6,步测方法,怎样测量自己一步的平均长度？,反复测,3,次,求出平均步数,算出每步的平均长度,活动,3,学会实际测量方法。,返回,步测方法怎样测量自己一步的平均长度？反复测3次求出平均步数算,7,小明走,50,米的距离，第一次走,78,步，第二次走,79,步，第三次走,80,步，他的平均步长是多少？（得数保留二位小数）,（,78+79+80,）,3,=2373,=79,（步）,50790.63,（米）,答：他的平均步长是,0.63,米。,活动,3,学会实际测量方法。,步测方法,返回,小明走50米的距离，第一次走78步，第二次走79步，第三次走,8,小明走,50,米的距离，第一次走,78,步，第二次走,79,步，第三次走,80,步，它的平均步长是多少？（得数保留二位小数）,根据自己的,平均步长,和测得两地间的,步数,，就可求出两地的,距离,。,活动,3,学会实际测量方法。,步测方法,返回,小明走50米的距离，第一次走78步，第二次走79步，第三次走,9,（,0.63150,）,（,0.6310,）,94.56.3,595.35(,平方米,),我量得学校教学楼后长,150,步，宽,10,步。,活动,3,学会实际测量方法。,步测方法,返回,（0.63150）（0.6310）我量得学校教学楼后长,10,目测方法,操场的面积很大，可以采用目测的方法。,活动,3,学会实际测量方法。,返回,目测方法操场的面积很大，可以采用目测的方法。活动3 学会实,11,目测方法,先量出,100,米的距离，感受它的大概长度。,然后看,整个空间的长有多少个这样的长度,。,最后用长乘宽计算出整个空间的面积。,活动,3,学会实际测量方法。,再看,整个空间的,宽,有多少个这样的长度,。,返回,目测方法先量出100米的距离，感受它的大概长度。然后看整个空,12,活动,4,调查本校学生活动空间。,场地名称,教室,操场,活动室,花园,走廊,楼后空地,面积（平方米）,活动场地总面积（平方米）,学校人数,生均活动场地面积（平方米）,上报数据，展示台展示。,399,3200,66.5,1500,80,595.35,6240.85,297,21,返回,活动4 调查本校学生活动空间。场地名称教室操场活动室花,13,通过今天的活动课，你都学到了什么呢？,通过本次实践活动，我了解了本校学生活动的范围。,我看到同学们的参与意识很高，巩固了测量方法和图形面积的计算方法。,我懂得了学以致用，知道数学来源于生活、服务于生活。,返回,通过今天的活动课，你都学到了什么呢？通过本次实践活动，我了解,14,实际测量、计算一下四年级学生生均展示黑板的展示面积是多少？小组合作，动手测量、收集、计算，全班交流。,你能用我们今天学习的内容解决下面的问题吗？,展示黑板总面积,四年级学生人数,生均展示黑板的面积,15,平方米,20,人,0.75,平方米,拓展延伸,返回,实际测量、计算一下四年级学生生均展示黑板的展示面积是多少？小,15,
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