《陈太丘与友期行》优质课一等奖ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,课题：,陈太丘与友期行,难点名称：认识诚信懂礼和尊重他人这些传统美德的价值,1,七年级,-,上,/,第二单元第四季,课题：陈太丘与友期行1七年级-上/第二单元第四季,陈太丘与友期行优质课一等奖ppt课件,2,陈太丘与友期行优质课一等奖ppt课件,3,导入,4,自古以来，有许许多多聪颖机智的少年儿童的故事，至今流传，成为人们的美谈。同学们都知道哪些关于机智少年儿童的故事呢？（如“孔融让梨”、“曹丕称象”、“王冕画画”）,今天老师将带领大家去结识另一位聪明机智的少年。请大家打开书，我们一起来学习陈太丘与友期。,导入4自古以来，有许许多多聪颖机智的少年儿童的故事，至今流传,你读我念,自由大声朗读课文，读准字音，读得流畅。,你读我念自由大声朗读课文，读准字音，读得流畅。,5,陈太丘,/,与友期行，期,/,日中，过中,/,不至，太丘,/,舍去，去后,/,乃至。元方,/,时,年七岁，门外,/,戏。客,/,问元方：“尊君,/,在不？”答曰：“待君,/,久不至，已去。”,友人,/,便怒曰：“非人哉！与人,/,期行，相,委,/,而去。”元方,/,曰：“君,/,与家君,/,期日,中。日中,/,不至，则是,/,无信,;,对子,/,骂,父，则是,/,无礼。”友人,/,惭，下车,/,引之，,元方,/,入门,/,不顾。,陈,太,丘,与,友,期,行,陈太丘/与友期行，期/日中，过中/,6,你争我抢：,抢答,下列,红体字,的意思：,1.,陈太丘与友,期,行,2.,期,日中,3.,太丘,舍去,4.,去后,乃,至,5.,元方,时,年七岁,6.,尊君,在,不,?”,约定,中午时分,不再等候就走了,才,当时,通“否”,你争我抢：抢答下列红体字的意思：1.陈太丘与友期行 2.期,7,留：文中的人名、地名、年代、物名要留。,换：用现代汉语替换古义词。,调：调整句子顺序，使句子更符合现代汉语的语序。,补：补出省略的词语。,删：删去没有实在意义的词。,加：为了使句子更通顺，加上些词句,更 符合现代汉语的意思。,留：文中的人名、地名、年代、物名要留。,8,陈太丘与友,期,行，期,日中,，过中不至，,太丘,舍去,，去后,乃,至。元方,时,年,七岁，,门外,戏,。客问元方：“,尊君,在,不,?”,答,曰：“,待,君,久不至，已去。”,约定,中午时分,不再等候就走了,才,年龄,尊称，您的父亲,通“否”,等待,离开,嬉戏,当时,尊称，“您”,疏通文意,陈太丘与友期行，期日中，过中不至，约定中午时分不再等候就走了,9,友人便怒：“非人,哉,!,与人期行，相,委,而,去,。”元方曰：“君与,家君,期日中。,日中不至，则是无,信,；对子骂父，则,是无礼。”友人惭，下车,引,之，元方入,门不,顾,。,语气词，“啊”,丢下，舍弃,离开,谦词，对人称自己的父亲,信用,拉,回头看,友人便怒：“非人哉!与人期行，相委语气词，“啊”丢下，舍弃离,10,陈太丘与友期行,陈太丘与友期行，期日中，（）过中不至，太丘舍去，（）去后（）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（）答曰：“（）待君久（）不至，（）已去。”友人便怒：“（）非人哉！（）与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。”友人惭，（）下车引之，元方入门不顾。,把文中缺少人称的句子补充完整,友,太丘,元方,友,君,家君,家君,尊君,尊君,君,君,君,陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，（）过中不,11,课文中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么,不同,？,尊君在不,君与家君,您的父亲,（,对别人父亲的,一种尊称）,您,（,有礼貌地,称呼对方）,我的父亲,（,谦词，对别人称,自己的父亲）,课文中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？尊君在不君与,12,1.,“,期日中，过中不至,”,说明陈太丘的朋友是个怎样的人？,是个不守信用，没有时间观念的人,“,日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼,”,2.,元方指出了父亲友人的哪两个错误？,3.,陈元方是一个怎样的人？,聪明、勇敢、明理,1.“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？是个不,13,你思我想,思考并讨论：元方“入门不顾”,是否失礼,？结合文中内容，说说你的看法。,你思我想 思考并讨论：元方“入门不顾”是否失礼？结合文中内容,14,答：,1,、,不失礼,第一点友人迟到，失礼在先。,第二点对一个七岁的孩子不应求全责备。,2,、,失礼,因为“友”毕竟是与父亲平辈，不应不尊重长辈应该始终有礼貌，不能对客人置之不理，要给人以改错的机会，允许人家道歉。,答：,15,读了这个故事，你受到了哪些启发？（如果你是）,读了这个故事，你受到了哪些启发？（如果你是）,16,友人：,1,、先道歉，解释自己迟到的原因。,2,、求得别人的原谅，今后注意改正。,3,、不应该在孩子面前骂人，更不应该骂人家的父亲。,4,、找别的机会向陈太丘父子道歉。,5,、今后一定要遵守时间，言而有信。,友人：,17,元方：,1,、和元方一样有理有据，指出友人的错误。,2,、应该始终有礼貌，不能对客人置之不理。,3,、要给人以改错的机会，允许人家道歉。,元方：,18,古人称呼上的原则：称人时尊重对方，,对外人称呼自己人时谦逊有礼。,称呼,（亲属）,别人的,父母：,尊君，令尊,令堂，令母,儿女：,令郎，令爱,妻子：,尊夫人，贤内助,自己的,父母：,家父，家母,儿女：,犬子，小女,妻子：,内人,古人称呼上的原则：称人时尊重对方，称呼别人的父母：尊君，令尊,19,课堂练习,下列句子中画线的传统礼貌用语的使用，,不,恰当,的一句是（）,A阁下访问,寒舍,，在下深感荣幸，快快请坐。,B非常感谢,贵校,师生给我的热情款待。,C先生请留步，,足下,就此告别，再见。,D回到老家以后，务必代我问候,双亲,大人。,课堂练习下列句子中画线的传统礼貌用语的使用，不恰当的一句,20,学习文言文，吸收古代汉语的语言精华是很重要的，有人说开启人类智慧的大门有三把钥匙，语言就是其中的一把，古代汉语积淀着中华民族语言的精华，流传至今被浓缩、固化，它仍使用到现代汉语中，如果我们能将二者融会贯通，是学习语言的一条捷径。,课堂小结,学习文言文，吸收古代汉语的语言精华是很重要的，有人说开启人类,21,