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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,一部?傅雷家书?发行了一百多万册，牵动了千千万万读者的心。因为这不是普通的家书，这是一部“又热烈又恬静，又深刻又朴素，又温柔又傲慢，又微妙又率直的书信集；一位中国父亲给远在国外学艺的孩子的家书。,是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。也是现代中国影响最大的家训。,7、傅雷家书两则,第一课时,傅雷19081966，我国著名翻译家、文艺评论家。翻译作品达34部。,主要有罗曼罗兰长篇巨著?约翰克利斯朵夫?、传记?贝多芬传?;巴尔扎克名著?高老头?、?欧也妮葛朗台?.,走近作者：,傅雷作为一个翻译家，有人说“没有他，就没有巴尔扎克在中国，他译介罗曼罗兰的?约翰克利斯朵夫?深深影响了几代中国人；作为音乐鉴赏家，他写下了对贝多芬、莫扎特和肖邦的赏析；作为文学评论家，他对张爱玲小说的精湛点评，为学界作出了文本批评深入浅出的典范；他写给长子傅聪的家书?傅雷家书?自80年代出版至今，已经感动了数百万读者。,傅聪早于六十年代已被?时代杂志?赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范。,庸,碌,谀,词 扶,掖,枘 凿,廓,然无累,涕泗,横流,羲,皇上人,yng,y,y,ru,zo,ku,t s,x,字词检测：,字词检测：,庸碌：,颓废：,大惊小怪：,惊心动魄：,重蹈覆辙：,刻骨铭心：,凭吊：,涕泗横流：,谀词：,扶掖：,自知之明：,枘凿：,气吞斗牛：,生机蓬勃：,形容人平庸没有志气，没有作为。,意志消沉，精神委靡。,形容对于缺乏为奇的事情过分惊讶。,形容使人感受很深，震动很大。,比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。,比喻牢记在心上，永远不忘。,对着遗迹、坟墓等思念古人或旧事。,眼泪鼻涕往四下流。,阿谀奉承的话。,扶持，提携。,了解自己，对自己有正确的估计。,比喻两不相容。,气势可以吞没天空。形容气势极其豪迈雄伟。,形容充满生命力并富有朝气。,1、听读课文，这两封家书分别写于什么时候,作者写这两封家书的目的分别是什么？,第一封：,第二封：,劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。,提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。,如何面对挫折,如何对待成功,整体感知：,1954年10月2日,1955年1月26日,2、这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？,第一封：,第二封：,如和风细雨、款款相慰的,鼓励,。,满怀欣喜、激情洋溢的,勉励,。,整体感知：,胜不骄，败不馁,坚强,赤子之心,3、你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？,抓住文眼，领悟主旨,整体感知：,第一封信,1954年10月2日,称呼是“聪，亲爱的孩子。因为傅聪当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱。,1、第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼？注意写回信时，要考虑到对方的心情、生活状态,合作探究：,研读第一封信,2、在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是如何一步步劝解的？注意文中运用的比喻和引用的故事,合作探究：,劝解分三层：,首先是宽慰，不必为父母担忧。,其次肯定两点：一是父母永远都是孩子倾诉苦闷的对象；二是人的一生就是在情绪的起伏中度过。,最后以过来人的身份，给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议。,用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻说明凡事不可走向极端,要善于追求心理平衡；太过冲动和太过消极的情绪都不可取的，否那么只会适得其反。,克利斯朵夫的故事，既是和傅聪自己的理想结合，也是为了鼓励儿子，但凡成功的人，都要经历许多挫折，关键在于勇于面对，学会解决问题。,要学会保持平和心态，控制情绪起伏。保持冷静的头脑，理智分析，吸取教训，引以为戒。,3、傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克里斯朵夫的故事，他的用意何在？,合作探究：,比喻说明控制情绪的必要。对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。只余下万千感慨，苍凉而平静，沉郁而超然。这就是我们对待往事应有的心态。,4、傅雷运用古战场的比喻，目的又是什么？注意傅雷运用的比喻和引用的故事,合作探究：,宽慰,忠告,勉励,我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安我们不来抚慰你，又谁来抚慰你呢?,人一辈子都在高潮低潮中浮沉,只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废。,我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。,再读第一封信,理清此信的写作思路：,第二课时,第二封信,1955年1月26日,比喻成新年中的礼物。表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦。,信的开头，傅雷把儿子的信比喻成了什么？表现了什么样的感情？,合作探究：,研读第二封信,第二封信析读,傅雷是如何表达自己的激动的？,等待什么礼物一般地等着,一定会禁不住涕泗横流的,我们真是心都要跳出来了,毫不矜持地直抒胸臆,傅雷为了什么而激动？,孩子的成功,欣赏艺术的快乐,祖国的荣誉,丰富而博大的父爱,分成了三个层面：,1、父母为孩子的成功感到幸福；,2、为了祖国的荣誉而冲动；,3、为艺术的传播而喜悦。,傅雷对儿子成功的冲动主要表现在哪几个方面？,合作探究：,除了喜悦，他还称赞了傅聪面对掌声、赞美的冷静、坚强；指出这是“坚强的最好的证据，只有做到了坚强，才能永远不怕孤独。,合作探究：,傅聪的成功，傅雷异常冲动，但是他的信中是否只停留在这种喜悦上，他还写了什么？,总结：在傅雷看来，坚强，即是能够面对人生的挫折，情绪跌宕，更是能够正确面对掌声、赞美，用一种平和的心态，做到宠辱不惊，胜不骄，败不馁。,傅雷认为坚强的最高境界是什么？,保持一颗纯洁的赤子之心。,一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。,你能坚强不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据，只要你能坚强，我就一辈子放了心！,理解坚强：,找出两那么书信中有关“坚强的句子并体会其含义：,这是两封普通而又不寻常的家书：普通，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，在于这两封家书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪，已经超出父子、朋友的界限，成为艺术上、思想上的知音。,课堂总结：,体验反思：,傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。,其实，天下绝大多数的父亲都一样，都有一颗慈祥的心，一份无私的爱，都期盼着自己的儿女能够健康顺利成长。现在静下心来，好好回想，你们感受到了父亲对你们的爱吗？,父爱是一片天,让我的理想放飞;,父爱是一个洋,给我无边的温暖;,父爱是一架梯,助我不断攀登人生的顶峰。,仿句：,父爱是_,_；,父爱是,_,_,；,父爱是,_,，,_,。,课堂拓展：,请仿照下面形式,用“父爱是也写三句。,书信格式,信封的填写格式,左上方填写 及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼一般是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。信封右下方为寄信人地址及 。,鄞州区云龙镇中学,刘红慧老师收,温州市人民路,收信人地址：,收信人：,寄信人地址：,1.称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。,2.问候语：如写“你好、“近来身体是否安康等。独立成段，不可直接接下文。,3.正文。这是信的主体，可以分为假设干段来书写。,4.祝颂语。以最一般的“此致、“敬礼为例。“此致可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼写在“此致的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。,5.具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿、父、你的朋友等。再下一行写日期。,如果忘了写某事，那么可以在日期下空一行、再空两格写上“又附，再另起行书写未尽事宜。,书信正文：,1、摘抄文中含义深刻的语句并体会其含义。,2、尝试给亲友、师长写一封友好交流的信。,布置课后练习：,
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