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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,论语,十则,教学目标,1.积累文言词语，熟读背诵。,2.理解文中有关学习的名言警句。,3.联系自身学习经历，体会课文中丰富精彩的语言内蕴，端正学习态度，改进学习方法。,第一课时,疏通课文，,积累词语,孔子(前551前479)，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表、“千古圣人，世界十大思想家之首。,孔子的思想：“仁孔子创立了以“仁为核心的道德学说。他认为做人应该善良、富有同情心、乐于助人、待人真诚、宽厚。,人物简介,?论语?是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。是记录孔子和他的弟子言行的一部书，通行本共20篇。属语录体散文，它以语录体和对话文体为主，内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。集中表达了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原那么等。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书之一，与?大学?中庸?孟子?并称“四书，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部?论语?治天下。?诗经?尚书?礼记?易经?春秋?并称“五经。,?论语?简介,检查预习,论,语,说,愠,三,省,罔,殆,弘,凋,ln,yn,yu,xng,wng,hng,di,dio,是,知,也,zh,诲,hu,孔子说:“学习之后，时常地去复习，不也是愉快的吗？有志同道合的朋友从远方来，不也是快乐的吗？别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？,第一那么 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yn)，不亦君子乎?(?学而?),重点字词解释:,(1)子：先生，指孔子。中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。?论语?书中“子曰的子，都是指孔子而言。,(2)时习：时常地复习。(3)说：通假字，音yu，愉快.,(4)朋：是指志同道合的人。(5)人不知：别人不了解自己。,(6)愠：生气，发怒。(7)君子：指道德上有修养的人。,重点字词解释:,(1)曾子：曾子姓曾名参shn字子舆，生于公元前505前436年，春秋战国间鲁国南武城(现在山东费县人)，是被鲁国灭亡了的鄫国贵族的后代。曾参是孔子的得意门生，以孝子知名。据说?孝经?就是他撰写的。,(2)三省xng：屡次反省。三，泛指屡次。屡次进行自我检查反省。,(3)忠：此处指对人应当尽心竭力。,(4)信：真诚、老实 (5)传：老师传授的知识,曾参说:“我每天屡次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友交往是不是守信呢？老师传授的知识是否复习过了呢？,第二那么:曾子曰：“吾w日三省(xng)吾(w)身：为wi人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传chun不习乎?(?学而?),孔子说：“复习学过的知识，从中获得新的见解与体会,凭借这点就可以当老师了。,第三那么:子曰：“温故而知新，可以为师矣。(?为政?),重点字词：,故：旧的，原来的。此处指已学过的知识,.,而：连词，表示顺承关系，就。,知：领悟，获得。可：可以。,以：凭借。为：成为，做。,孔子说:“只读书却不思考,就会感到迷茫，只是思考而不读书，就会对思想有害。,第四那么:子曰：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。(?为政?),字词解释:,而：连词，表示转折。,那么：连词，相当于“就、“便。,罔wng：通“惘，意思是感到迷茫而无所适从。,殆di：本意是危险，这里指有害。,重点字词解释：,1、由：仲由，字(子路)前542前480春秋时期鲁国卞今山东泗水县泉林镇卞桥村人，孔子得意门生，以政事见称。,2、诲：教，传授。3、女r：通“汝人称代词，你,4、之：代指孔子教的东西 5、乎：语音助词。,6、知zh：通智，聪明，智慧。,孔子说：“仲由，教导你对待知与不知的态,度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，,这才是真正的智慧。,第五那么 子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知zh也。(?为政?),孔子说：“看见贤人德才兼备的人就向他学习，希望能向他看齐；看见不贤的人，就要反省自己有没有和他一样的缺点。,第六那么:子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。(?里仁?),字词解释,:,贤：德才兼备的人 思：希望。,齐：相同，一样。焉：语气词,孔子说:“几个人在一起行走,其中必定有可作为我的老师的人,要选择他们的长处来学习；对于他们的缺点和短处，如果自己也有就要改正。,第七那么:子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。(?述而?),善：优点，长处,曾子说：“有抱负的人不可以不胸怀宽广，意志坚决，因为他责任重大，实现理想的路途又很遥远。把实现仁看作自己的使命，不是很重大的吗？直到死才停止，这不是很遥远吗？,第八那么:.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？?泰伯?,士：此处指有学问，有抱负的人,弘毅：胸怀宽广，意志坚强.,仁：指“仁爱的儒家理想,已：结束，停止,孔子说：“要到一年中最寒冷的时候,才知道松树和柏树是最后落叶的。,第九那么:子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。(?子罕?),重点字词：,岁：年,凋：树叶凋落,子贡问道：有没有可以终身奉行的一个字呢?,孔子说：“那大概就是恕字吧！自己不喜欢的，,就不要强行施加在别人身上。,第十那么:子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。(?卫灵公?),重点字词解释:,1、子贡：孔子的学生，姓端木，名赐，以“言语见长,2、一言：一个字。行：奉行。,3、其恕乎：其：大概，也许。,4、恕：指儒家推己及人，仁爱待人“的思想。,5、欲：喜欢。6、施：施加。,看谁填的对,1怎样对待“学习与“思考的关系？孔子说，。,2唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失。由此可以联想到?论语?中孔子的话，。,3在全国中学生夏令营开营仪式上，主持人说：“，。对远道而来的朋友，我们感到由衷的快乐，欢送大家来这里！,4孔子认为认识事物的正确态度是，。,5曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子，。,看谁填的对,6?论语?中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子_，_。7论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是_，_。8曾子鼓励门人要一生为实现“仁的理想而奋斗的句子是_，_。_，_？_，_？9孔子认为可以终身奉行的一个字是，并阐述为_，_。,10在最困难的时候才能看出一个人的真正品质。正如孔子所说：，。,?论语?背诵默写稳固训练,?论语?中阐述学习与思考关系的句子是：,学而不思那么罔，思而不学那么殆。,生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的句子：,择其善者而从之，其不善者而改之。,3，在生活中，表示应当向有长处的人学习的句子是：,三人行，必有我师焉,4，阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：,知之为知之，不知为不知，是知也；,5，当别人不了解甚至误解自己时，孔子在?论语?中认为应当采取的正确态度是：,人不知而不愠，不亦君子乎,6，亚运在广州举办，全市人民喜迎各国嘉宾，?论语?中有一句话可以表达这种喜悦的句子是：,有朋自远方来，不亦乐乎？,你知道有哪些成语源自于本文吗？,不亦乐乎 温故知新,任重道远 死而后已,见贤思齐 择善而从,三人行，必有我师焉,己所不欲，勿施于人,二、学完全文后，你认为全包含的思想内容有哪几个方面？,学习方法,求知态度,修身做人,请用不同的符号标示出三方面有关的句子。,学习方法：,学而时习之，不亦说乎？,温故而知新，可以为师矣。,学而不思那么罔，思而不学那么殆。,?论语?包含的思想内容,求知态度：,知之为知之，不知为不知，是知也。,见贤思齐焉，见不贤而内自省也。,三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。,?论语?包含的思想内容,修身做人：,有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？,吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？,士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？,岁寒，然后知松柏之后凋也。己所不欲，勿施于人。,?论语?包含的思想内容,1、学而时习之，不亦说乎？,2、吾日三省吾身,3、学而不思那么罔，思而不学那么殆。,4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。,同“悦，愉快。,屡次进行自我反省,罔：感到迷茫而无所适从。殆：有害,齐：相同,?论语?稳固训练解词,5、由，诲,女,知之乎！知之为知之，不知为不知，,是知,也。,6、温,故,而知新,7、士不可以不,弘毅,8、己所不,欲,，勿,施,于人,女：通“汝，你,是：这,知：通“智，聪明智慧,故：旧的知识,弘毅：胸怀宽广，意志坚决,欲：想要的,施：施加,?论语?稳固训练解词,
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