《少年正是读书时》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,活动目标：,1,、认识读书的重要性，培养喜欢读书、勤于读书的习惯。,2,、学会制定活动主题和宣传标语，会制作图书卡片。,3,、了解名人读书的故事和读书方法，形成适合于自己的读书方法。,4,、分辨网上阅读的利与弊，初步掌握辩论的方法。,5,、,能自主,设计活动。,6,、鼓励学生多读经典著作，陶冶情操，,提升审美情趣。,少年正是读书时,振兴初中,读书,.mp4,马,倩莉,活动主题,？,？,？,宣传标语,？,一粥一饭当思来处不易，,半丝半缕恒念物力维艰。,规规矩矩写字，堂堂正正做人。,特点：主题鲜明 语言简洁 运用对偶的修辞,我,读书，我，我。,读书放飞梦想，。,活动一：,分享读书故事,活动二,：,学习,读书方法,学而时习之，不亦说乎？,学而不思则罔，思而不学则殆。,温故而知新，可以为师矣。,敏而好学，不耻下问。,请,同学们谈谈自己最喜欢的,读,书,方法,活动三,：,网上阅读辩论会,随着电子信息技术的普及，网上阅读已经走进了千家万户，也走进了我们的生活。可以肯定地说，网上阅读方便快捷，而且知识容量大，可以帮助大家开阔视野。可有人却认为，中学生不适合选择网上阅读，你怎么看待这个问题？,请围绕“网上阅读的利弊”展开辩论。,甲方观点：网上,阅读利大于弊。,乙,方观点：,-,活动小结：,课前准备：,搜集资料,活动准备：,确定活动主题,设计宣传标语,活动形式：,分享读书故事、学习读书方法、,召开辩论会,诗歌朗诵、手抄报、黑板报、,专题讲座、名言大比拼,小试牛刀：,以“,感恩,”为主题，自主设计一次活动。,要求：确定活动主题、设计宣传标语，,选择恰当的活动形式，写出活动过程。,时光如流，夜色如墨，周围的呼吸，渐渐清晰。让我们倚着床，捧着书，伴着淡淡的墨香，痴痴地徜徉于唐诗宋词之中，与王维一起领略,“,大漠孤烟直，长河落日圆,”,的边塞风光；与苏轼一起感受,“,大江东去浪淘尽，千古风流人物,”,的豪迈激情；曾几何时，文天祥的,“,人生自古谁无死，留取丹心照汗青,”,让我们满怀豪情，温庭筠的,“,过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠,”,让我们柔肠寸断。同学们，上下千年，纵横万里，穿越时空隧道，与精英们一起分享精神的饕餮盛宴，这该是一种多么美妙的情景啊！,“,半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。,”,同学们，让我们畅饮这,“,源头活水,”,，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人，只有这样，人生才能不断地充实，生活才会更加丰富。,让我们以书为友，以书为鉴，让一缕书香伴着我们同行！让我们一起读书吧,!,作业：,制作图书卡片,：,请把你最喜欢的书推荐给同学,。,要求：介绍清楚这本书的,书名、作者、主要内容、,推荐的理由,，,也可以图文并茂。,感谢莅临指导,