部编版五年级上册道德与法治-1.3主动拒绝烟酒与毒品-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-2021学年 秋季,*,3.,主动拒绝烟酒与毒品,(,统编教材,),人教部编版五年级上册道德与法治课件,1,2020-2021学年 秋季,3.主动拒绝烟酒与毒品(统编教材)人教部编版五年级上册道德与,01,02,吸烟有危害,毒品更危险,拒绝危害有方法,Part One,Part Two,Part Three,03,2,2020-2021学年 秋季,0102吸烟有危害毒品更危险拒绝危害有方法Part OneP,1.,烟酒有危害,活动园,在,“,认清烟酒危害的学习分享活动中，各小组从不同的角度展示了学习资料。,同学们参加了一次科普活动。活动中，工作人员展示的因吸烟而发生病变的肺标本，让同学们十分震惊。,据世界卫生组织发布的报告，饮酒与,200,余种,疾病和伤害有关。,2016,年，我国因饮酒致癌而死,亡的近,8,万人，因饮酒发生交通事故而死亡的近,9,万人。,阅读两组学习资料，你对烟酒的危害有什么新的认识？,阅读,P18,相关链接,第一组,“,图,”,说危害,第二组,“,数,”,说危害,吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。,3,2020-2021学年 秋季,1.烟酒有危害 活动园第一组“图”,活动园,错误的认识,全家聚会，大人和孩子一起 喝酒能活跃氛围，还能促进,血液循环。,只要是在家里吸烟就没有关系。,吸烟能忘记烦恼，结交新朋友，,拉近与人的距离，产生灵感。,说服的理由,过多饮酒会导致情绪失控，引发矛盾冲突。酒驾会引发交通事故。,二手烟会危害家人的健康。,青少年吸烟、喝酒会促成不良交友，影响身体发育。,4,2020-2021学年 秋季,活动园42020-2021学年,2.,毒品更危险,活动园,在,“,拒绝,毒品,”,的法治宣传活动中，同学们搜集了以下资料。,资料,1,依据中华人民共和国预防未成年人犯罪法第三十四条，本法所称,“,严重不良行为,”,包括吸食、注射毒品等九类严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为。,资料,2,中华人民共和国禁毒法第十八条规定：,“,未成年人的父母或者其他监护人应当对未成年人进行毒品危害教育，防止吸食、注射毒品或者进行其他毒品违法犯罪活动。,”,资料,3,阿辉经常和社会青年一起玩，在好奇心的驱使和社会青年的劝说下，他很快成了一个,“,瘾君子,”,，陷毒品的泥沼中无法自拔。得知他偷钱去吸毒后，父亲狠狠地骂他、打他，母亲被气得卧床不起。不久，他因偷窃而入狱。,后来，阿辉被送去强制戒毒。期满后，他说：,“,我不愿回家，我怕再见到那帮,“,朋友,”,。,”,据戒毒所民警介绍，戒毒者离开戒毒所后的复吸率很高，因为一回到以前的环境，很难摆脱其他吸毒者的影响。,关于禁毒的法律规定，你还知道哪些？查阅资料，与同学讨论吸毒对个人、家庭和社会有哪些危害。,毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人。吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。,5,2020-2021学年 秋季,2.毒品更危险 活动园,活动园,危险的好奇,有一天，我发现同路回家的小赵有点奇怪。出校门的时候，他还是蔫头耷脑的。到附近小卖部买瓶饮料后，他从口袋里拿出一颗药片泡了喝。没过多久，他就亢奋起来，开始摇头晃脑。,我很好奇:什么药片这么神奇?他从哪里买的?为什么他很神秘地对我说那是“提神保健品”?既然是保健品，为什么又不让我告诉别人呢?,他越是神秘，我就越是好奇。带着这份好奇，我打算哪天放学时跟他要一颗，我也泡瓶饮料试试看。,可是，上了今天这堂课，我终于明白所谓“提神保健品”就是毒品。我被自己的好奇吓出一身冷汗，真是危险的好奇啊!我为他的行为感到担忧，必须想办法阻止他。,好奇心有助于我们探索未知的领域，可故事中的“我”为什么把自己的好奇称为“危险的好奇”呢?,许多危险都是在好奇心的作祟下形成的。,我们正处于,“,想独立,”“,渴望成熟,”,的心理发育时期，对新鲜事物充满好奇，凡事都想试一试，但是绝对不能去尝试对我们有危险的行为。,6,2020-2021学年 秋季,活动园62020-2021学年,活动园,参观,“,禁毒教育展览,”,归来，两位同学向大家分享了学习体会。阅读他们的学习体会，说说你从中得到的启示。,放在展台上看起来明明是奶茶，其实里面含有新型毒品。这类毒品遇水即溶，即冲即饮，与各种饮料混合后，口味都不发生变化。所以，面对真假难辨的饮料，我们一定要保持警惕，以免误入歧途，终生遗憾。,真假难辨,听讲解员说，一些毒贩为了牟利，就把毒品掺杂在香烟里面，让人们在不知不觉中染上毒瘾。当你有抽烟的不良嗜好时，就有可能遇到危险。所以，对于隐藏的危险，我们不仅要小心提防，更要懂得避免沾染不良嗜好。,隐藏危险,我们年龄尚小，知识不足，自制能力不强，生活经验欠佳，这些会影响我们辨别是非的能力。对于沾染不良嗜好的人，我们不能受他们的怂恿和影响，应该坚决抵制,“,吸毒时尚,”,等错误观念。,7,2020-2021学年 秋季,活动园 放在展台上看,3.,拒绝危害有办法,活动园,面对一些危险情境时，我们可以根据实际情况，果断或委婉地拒绝，以摆脱困境。请结合下面情境，续写对策。,情境,1,放学路上，同学递给你一支烟，说：,“,抽一支吧，反正老师也看不见。,”,情境,2,同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。,情境,3,坐火车时，对面的人递给你一瓶饮料。,不用！我劝你不要抽烟，抽烟对你的身体没有好处。,_,。,我不能喝酒，还是用饮料代替吧。,_,。,_,。,_,。,没有人监督的情况更要学会自律。,喝酒容易伤害身体，劝你也不要喝酒,谢谢你的好意，我有带水,我不喝饮料，对饮料过敏,远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高防范意识。意识不到有危险才是最大的危险。让我们,“,远离第一支烟,”,、第一口酒、第一次毒,”,。,8,2020-2021学年 秋季,3.拒绝危害有办法 活动园,活动园,在学校的,“,法制园地,”,宣传栏里，王宇同学看到了中华人民共和国未成年人保护法的相关规定。,法,律,链,接,中华人民共和国未成年人保护法第三十六条,中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所，互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。,营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判断是否已成年的，应当要求其出示身份证件。,开展一次调查或访谈，了解我们身边有哪些场所设置,“,未成年人禁入,”,的标志。想一想，上述法律规定对我们有什么作用？,要远离可能对我们产生危害的地方。坚决不去不适宜未成年人出入的场所，如酒吧、网吧、歌厅等，这就给自己的安全增加了保障。,9,2020-2021学年 秋季,活动园法律链接中华人民共和国未,第一步 用坚定的声音说,“,不,”,对自己的决定要有信心,作出负责任的决定,_,要学会拒绝和求助。如果有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒，我们要勇敢、坚决地说,“,不,”,；如果我们对事情的危险性判断不清，就要及时寻求家长或老师的帮助。,活动园 学会说,“,不,”,第二步 给出拒绝的理由,因为它不健康,_,_,第三步 保持自己言行一致,_,_,_,远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己。要增强防范意识，养成良好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯。主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品，是我们健康生活、成长的保障，也是对自己、家庭和社会责任的表现。,主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品,因为它不适合,因为它很危险,努力实现自己的诺言,心口如一管住自己嘴巴,说到做到,10,2020-2021学年 秋季,第一步 用坚定的声音说“不”对自己的决定要有信,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,11,2020-2021学年 秋季,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,此页为防盗标记页（下载后可删）,对提问思考学生激励性语言,（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！,2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！,3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！,4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！,5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？,6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！,7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！,8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！,9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！,10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？,11、你的想法很独特，老师都佩服你！,12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！,13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！,14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？,15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！,16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！,17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！,18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！,19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？,20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？,21、你有自己独特想法，真了不起！,22、你的办法真好！考虑的真全面！,23、你很会思考，真像一个小科学家！,24、老师很欣赏你实事求是的态度！,25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,12,2020-2021学年 秋季,此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师精彩课堂用语（听说读问写）,（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、谢谢大家听得这么专心。,2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。,3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。,4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。,5、我不知道我这样说是否合适。,6、不知我说清了没有，说明白了没有。,7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。,8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？,9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。,10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。,1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。,2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。,3、你很有创见，这非常可贵。