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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学语文人教版第一册,语文园地六,连一连,星,明,叶,只,花,色,清,把,尘,地,读一读，背一背,早晨起来，面向太阳,。,前面是东，后面是西。,左面是北，右面是南。,同学们，你们都学会了这些方位词吗？,后,前,左,右,西,东,南,北,bo kn tn,报 刊 亭,我认识了“报刊亭”三个字，还认识了杂志上的一些字。,什么是乌鸦？,乌鸦是,鸦属,鸟类的通称，属于雀形目鸦科，是很多城市非常常见的鸟。俗称是胖头鸟，通体黑色，形体接近，但它们并非一个物种。,认一认,w y ch,zh,o,bn f,乌 鸦,到,处,找,办,法,旁,边,许,多,想,法 放进 高,请大声读一读吧。,png x f,f,ngjn go,写一写,zh,只,sh,石,du,多,ch,出,ji,n,见,我的眼睛最亮,渴喝为办,右石鸟乌,丢法鸦鸭,一只乌鸦口渴了，到处找水喝。,乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？,着,zhe,（）,zh o(),喝不着,笑着,我 会 认,乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。,乌鸦,把小石子，,一个一个,地放到瓶子里。瓶子里的水,渐渐,升高，乌鸦就喝着水了。,照样子，说一说,:,乌鸦把小石子放到瓶子里。,把,放到,。,把,。,我 会 比 较,瓶子里的水,很快,升高，乌鸦就喝到水了。,瓶子里的水,渐渐,升高，乌鸦就喝到水了。,读读说说,:,瓶子里的水,(),升高了。,渐渐,。,渐渐,。,天,亮了,小树,长高了,渐渐,我 会 填,天气,变暖了。,奶奶的病,好了起来。,我,长高了。,四周,安静下来了。,我会背,一只乌鸦,_,了，,到处,_,。,乌鸦把小石子,_,_,地放进瓶子里。,乌鸦看见,_,_,，想出,_,来了。,但是，瓶子里,_,，瓶口又,_,乌鸦,_,。怎么办呢,?,乌鸦看见,_,，,瓶子里,_,。,瓶子里的水,_,_,乌鸦就,_,。,我会背,一只乌鸦,_,了，到处,_,。乌鸦看见,_,，瓶子里,_,。可是，瓶子里,_,，瓶口又,_,，乌鸦,_,，怎么办呢,?,乌鸦看见,_,，想出,_,来了。,乌鸦把小石子,_,地放进瓶子里。瓶子里的水,_,，乌鸦就,_,。,你喜欢这只小乌鸦吗？请你用,一句话来夸夸小乌鸦。,乌鸦喝水,乌鸦乌鸦本事大，,肯动脑筋想办法。,一个一个石子放，,困难再大也不怕,。,乌鸦喝水,小乌鸦真聪明！但是，瓶子旁,边要是没有小石子，乌鸦该怎么办,呢？假如你是这只乌鸦，你还能想,出别的办法喝到水吗？,乌鸦喝水,我希望小朋友们能像我一样遇到困难仔细观察、认真思考，做一个聪明的好学生！,乌鸦喝水,聪明的小朋友，请你仿照课文，编一个在没有石子的情况下我也能喝到水的小故事。,乌鸦喝水,喝不着水,聪明，爱动脑筋,喝着水了,乌鸦喝水,选自,伊索寓言,，它用形象、生动的语言描述了一只乌鸦通过动“脑”、动“手”喝到水的经过，向我们展示了一只可爱的乌鸦。这个故事虽然简单，却能给人以启迪。,课文讲的是乌鸦想办法喝到瓶子里的水的故事。全文共有三个自然段，第一自然段讲乌鸦想喝瓶子里的水却喝不着,第二自然段讲乌鸦想出了办法，第三自然段讲乌鸦利用小石子喝到了瓶子里的水。,1,、以“我帮乌鸦想办法”为题想一想，除了放石子还有哪些办法让乌鸦能喝到水？学生想好后还要动手做一做看效果怎样，然后把这个办法告诉你周围的人。,2,、把,乌鸦喝水,这个故事讲给爸爸妈妈或周围其他的人听。,这是一只爱动脑筋、聪明的小乌鸦，通过自己的努力，终于喝到了瓶子里的水，我们也要向这只乌鸦学习，遇到困难多动脑筋，解决困难。,1,、我最聪明（补充音节）。,y,ongp,d,鸦终瓶叼,2,、我会写词语。,zhng ybn fkn jin,（）（）（）,ku kq lijin jin,（）（）（）,终于 办法,看见 口渴,起来 渐渐,3,、写出带有下面偏旁的字。,手（）（）走（）（）,4,、我的收获：,。,同学们，,再见！,
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