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,习作：写读后感,第,1,课时,谈话引入,揭示课题,回顾本单元课文草船借箭并交流:草船借箭是三国演义中家喻户晓的故事,其中的人物、情节或是细节，你们还有印象吗?,说说你读完这篇课文后的感想,。,读一篇文章或一本书后产生了感想把他们写下来，就是,读后感,。今天我们要写读后感。,打开思路，明确方向,聊聊你近来有感想的文章，又怎样的感想呢？,我最近读了一篇文章,我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时一些,人物,会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼;有时一些,情形,会让你受到触动，如祖父的园子中“我”跟着祖父学种菜的温馨,情景,;有时文字中蕴含的,道理,会让你深受启发，如铁杵成针揭示的做事要有恒心的,道理,。把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。,人物 情形 道理 细节 情感,要写好读后感，必须做到以下几点：,1.理解把握原作品的内容。2.联系自己的生活实际。3.写出自己的真实感受。,这次习作我们应如何去写呢？,交流中明确读后感的写法,内容介绍,感想,一两处感受最深的内容,引用原文中个别语句,感想 真实 具体,略,重点,联系生活实际,接下来请同学们开始写作，完成习作的感想部分。,习作：写读后感,第,2,课时,交流评价，修改习作,同学们，让我们一起来欣赏一篇读后感，想一想作者是怎样将感想写的更加真实具体的。,“燕子去了有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了有再开的时候，可是我们的日子是一去不复返的,是啊，时间如流水，在洗手的时候，在吃饭的时候，在沉默的时候，日子正从我们身边飞去。”,这是朱自清的一篇散文,匆匆,，它是一篇描写时间的文章。读了这篇文章后，我进一步认识到,读,匆匆,有感,写法品析,开篇引用原文中的经典句子，表现时间一去不复返。,佳作欣赏,时间是公正无私的，它对什么人都一样，不会多给这个人几秒，也不会少给那个人几秒。谁想让时间过得快点，谁想让时间过得慢点，都是不可能的，我们应学会如何做时间的主人。,学习中，我体会到只有珍惜分分秒秒的时间，才能成为时间的主人，而不做时间的奴隶。我想，上课时认真听讲，这样我就充分利用了每节课,40,分钟的时间；,放学后，我认真完成作业，然后挤出点时间来多读书、参加有益的活动，如画画、,在读原文的基础上，写出自己的深刻感受：我们应该学会如何做时间的主人。,结合自己学习实际，珍惜时间，成了时间的主人。,写诗、剪纸,这样，课外的时间，也被我充分利用起来了，我就成了时间的主人。,去年暑假，爸爸出差了，妈妈要上班，我天天一个人在家里，做完了每天的作业后，就练习画画儿。窗外，小朋友们玩得好热闹呀，我真想马上跑出去玩。可我看到自己当天要练习的画还没有画完，就又坐下来了，直到画完我才出去玩。我想，如果自己平时上课不认真听讲，放学后只知道玩，这样时间就被白白浪费掉了，我也就会成为时间的奴隶了。,联系生活实际，选取典型事例，说明自己克服困难，战胜自己，不做时间的奴隶。,学习中，我进一步加深了对,匆匆,这篇课文的理解：珍惜时间的人，哪怕只给他几分几秒，也会觉得有所收获，过得很充实；浪费时间的人，就是给他几十年，也会一无所获，过得很空虚。,结尾总结全文，通过对比，说明珍惜时间的重要性，有一定的教育意义。,引用了个别原文,联系了自己的生活实际,感想更真实具体,这个寒假我读了鲁滨逊漂流记，受益匪浅，冒险是一个让人非常害怕的事情，许多人都不敢想，也不敢尝试，而鲁滨逊却勇敢地迈出了第一步。,这本书主要讲述了主人公鲁滨逊不愿意在家过着富裕的日子，一心想当水手去外面的世界冒险，在去非洲的航行中不幸遇上了大风暴，全船除了鲁滨逊一人外无人生还，鲁滨逊也飘到了一个无人生存的荒岛，开始了一段与世隔绝的生活，并在那里生活了28年，他终于回到文明世界。,读,鲁滨逊漂流记,有感,内容介绍部分不是重点，要简略，不能整篇文章都是内容介绍。,读到这里，我不禁十分佩服鲁滨逊，他在荒无人烟的地方生活了28年，他是多么的勇敢!刚到荒岛时，他是绝望的，过了一段时间，他开始慢慢的重拾信心，开始对生活充满希望，不再悲观的面对生活，开始利用身边的东西创造出自己的家园，他自己动手做小椅子、小桌子、小板凳、小床，甚至做出了小狗、小猫，慢慢的他有了自己的两座别墅，有了果园农场，有了自己的小船，他用双手创造出了自己的家园。,读到这里，我不禁问自己，如果是我在海上航行的期间，,遇到大风暴，我会有这种信念支撑着我活下去吗?就算我活下去了，我会在孤岛上生存28年吗?我觉得我不会，我可能连活下去的勇气都没有，而鲁滨逊，他有极强的信念，支撑着他活下去，当然他也想过放弃，可是他总是让自己打消那种念头。在荒岛上，他没有工具，没有助手，甚至他做一块木板都需要47天，但是他毫不灰心，每次失败都掸掸身上的尘土，重新开始。,我觉得鲁滨逊是一个乐观向上，积极的人，无论何时，都应该坚强地努力地生活下去，绝不能放弃自己，种种困难都压不倒鲁滨逊，而生活在幸福中的我们，又有什么资格放弃生命呢?,说说习作片段有什么优点，还有哪些地方可以改进。,我认为这篇文章的感想部分写的真实具体,我认为在写感想时应该联系一下生活实际,同学们，接下来然我们展示一下自己的作品，和同学相互交流评价，看看有什么可以改进的地方。,学习题目的拟定,读鲁滨逊漂流记有感,骆驼祥子读后感,下面是读后感的两种不同形式的题目，这两种题目有什么不同之处呢？,愤怒与惋惜,读圆明园的毁灭有感,主标题,副标题,主标题是指一篇文章的大标题,用来提出文章中心或主旨，副标题对文章的标题作出解释，与标题相比副标题更加具体。,给读后感拟题目，可以直接写读后感，也可以用主标题加副标题的形式。,汤姆,亚索历险记读后体会,童年,读城南旧事有感,坚强的勇者,读鲁滨逊漂流记有感,爱的泉水,爱的教育读书心得,题目参考：,有感情地朗读,课文,，熟读课文，背过背诵片段,。,2.,和你的同桌一起读读课文。,3.,记住生字词。练习本课生字词。,4.,学了本课，你学会了什么呢？跟大家说一说吧！,5.,坚持课外阅读。做好阅读笔记。,课,后,作,业,五年级语文阅读知识点,一、记叙文,1,、理解：理解词语的意思,(,北师版常有，人教版有时会有,),结合生活和文章内容理解句子的意思,(,重难点,),2,、分析：分析原因：,A,、直接在文中检索相关的答案,;B,、结合文章的内容分析答案。,(,重点,),分析人物的性格和品质,(,分析人物形象,)(,重难点,),分析题目和重点句的含义,(,难点,),重,点,难,点,3,、总结：总结文章中相关事件的特征 指代题型 文章的叙述顺序,这三点难度中等，做题相对简单,4,、概括：概括段落的主要内容,(,段意,),概括文章的主要内容,(,结合方法，重难点,),5,、开放性题型,(,重难点,),：,结合文章的内容和生活实际谈谈你的感受。,文章给你哪些启示好道理。,重,点,难,点,二、说明文,1,、说明方法和作用,2,、说明对象的特征学习,3,、说明文语言的特征,4,、根据文章出现的情况提出合理化建议,重,点,难,点,五年级语文阅读知识点,(,二,),一、划分段落层次,段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。,我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思。,重,点,难,点,二、进行思维训练，培养概括能力,自然段如何分层和概括段意呢,?,自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。,自然段常见的组合方式有：,1,、顺承式,即按事情或动作的先后顺序表达。,重,点,难,点,例如：,7,月,27,日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。,/400,多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上,!”,顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤,!”/,狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊,!,暴雨为我们助威,!,巨浪为我们加油,!”,一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。,/,经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳,;,雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。,重,点,难,点,这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：,当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。,重,点,难,点,同学们，再见！,
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