小学五年级编写童话故事优质课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,编童话,-,作文指导,编童话-作文指导,1,小学五年级编写童话故事优质课件,2,童话,，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的,想象、幻想和夸张,来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。,语言通俗、生动,，故事情节往往,离奇曲折,，引人入胜。童话又往往采用,拟人,的方法，让整个大自然以及家具、玩具都赋予生命，注入思想感情，使它们人格化,。,童话，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和,3,童话的特点,一、奇妙丰富的想象,二、曲折有趣的情节,三、健康积极的意义,四、来自现实生活,童话的特点一、奇妙丰富的想象,4,小麻雀,讲的是自作聪明的小麻雀普季克在经受了生活的磨炼后成长起来的故事，告诉我们要虚心听取劝告，认真学习本领，这样才能健康成长的道理。,小麻雀讲的是自作聪明的小麻雀普季克在经受了生活的磨,5,金奖章,讲鸟国的鸟儿们在得知地球环境保护组织要派使者到鸟国来颁发金奖章，鸟王和群鸟纷纷争说奖章应该属于自己，只有乌鸦在一旁不声不响地收拾大家吃剩的残渣碎屑。当使者把金奖章颁发给地球的清道夫,-,乌鸦时，大家都把尊敬的目光投向了乌鸦。,本文告诉人们，只有默默地为人们做贡献的人，才时最值得奖励和最受人尊敬的。,金奖章讲鸟国的鸟儿们在得知地球环境保护组织要派,6,3,、,“没头脑”和“不高兴”讲、,4,、,大拇指汤姆,讲、,5,、,坚定的锡兵,讲、,3、“没头脑”和“不高兴”讲、,7,编写童话故事,我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编,童话故事,。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事，先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事,最有趣,。,习作：,编写童话故事 我们已经读过不少童话故事。这次习,8,范文,小松鼠和狼,一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。”,狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。”,小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。”,狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶。”,狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。,思路剖析：本篇小童话虽然短小,却耐人寻味,在狼和小松鼠的对话中,让人明白了快乐的真谛：心地善良的人才会拥有无尽的快乐。想象合理，大胆，语言精练，是我们在习作中应该学习的地方。,范文小松鼠和狼 思路剖析：本篇小童话虽然短小,却耐人寻味,9,范文,狐狸和老鼠,狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；不是小青蛙，就是小虫子。,有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说：“老鼠，你一定会从洞里出来的，你们一出来，我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们一个个饿慌了！”可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说：“快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！”狐狸还是一动不动的蹲着。这时，老鼠大声叫起来：“狐狸妈妈，狼钻进你的家，去叼你的娃娃啦！,狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于用爱心、智慧救了自己。,思路剖析：狡猾的狐狸，机敏的老鼠，它们都深爱着自己的孩子。老狼来了，不怕。只是为了给自己的孩子觅食。“狼去叼你的娃娃啦！”“不顾一切地去救她的孩子了”。一个为自己的孩子绞尽脑汁，一个为自己的孩子不顾一切，多生动的形象啊！,范文狐狸和老鼠 思路剖析：狡猾的狐狸，机敏的老鼠，它们都,10,范文,它四只粗壮的脚跟着节拍在地上拍打着，两蒲扇似的大耳朵扇动着，屁股后面的小尾巴摇着；螳螂挥着刀，轻巧地弹着电子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮帮子“呱呱”地唱；猴子吊在树上边打拍子边唱歌；老虎用浑厚的男低音放开嗓门大声地唱；喜鹊、百灵鸟边飞边唱；仙鹤金鸡独立站在水里，神情是那样庄重，真像老练的歌唱家；蝴蝶、孔雀载歌载舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百灵鸟站在电线杆上纵情歌唱。它们大概都想让人听到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞会的气氛推向了高潮，动物之间的友情更深了。,森林的花草树木被这美妙的歌吸引了。你瞧，花儿乐得前俯后仰，树儿摇头摆尾，草儿连连点头，小鸟越叫越欢。太阳公公也笑了，还发出格外柔和的光呢。,那热烈的歌声飞出森林，飞向远方,思路剖析：本文以森林动物歌舞会为内容，通过大胆的想象，合理地勾画出小动物们欢乐的场面，各具特色的表演时短文让人看后浮想联翩。,范文 它四只粗壮的脚跟着节拍在地上拍打着，两蒲扇似,11,怎样编童话故事,怎样编童话故事,12,看图，讲一个故事,看图，讲一个故事,13,写动物童话的步骤,一、选动物,在规定中选自己喜欢的。,二、想情趣,有趣、有意义,三、编故事,发生、发展、高潮、,结果（一波三折）,四、命题、写成文,写动物童话的步骤一、选动物在规定中选自己喜欢的。,14,怎样编童话故事,第一步：,想得越细，说得越具体。,（,1,）什么地方？有哪些动物（事物）？,（,2,）它们之间发生了什么事？,第二步：,要细心体会，想想这件事情说明了什么？,如：表扬什么？批评什么？,第三步：,合理地展开想像。,如：把它们都当做人来说（写），会说话、,会哭、会笑、会做事等。,怎样编童话故事第一步：想得越细，说得越具体。（1）什么地方？,15,课后跟家长、朋友分享自己创编的童话故事。,开始作文,1,、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。,2,、注意写清故事的起因、经过、结果。,3,、合理的运用想象，使故事更加生动具体。,课后跟家长、朋友分享自己创编的童话故事。开始作文1、,16,写作思路,故事发生,：,故事发展,：,故事高潮,：,故事结尾,：,写作思路故事发生：,17,写作技巧,一,一、作文内容要言之有物,叙事，总要说明一定的道理，而这个道理总是蕴含在事情的发展过程之中的，没有对事情发展过程的具体叙述，所说明的道理也只能是空洞的；记人，总要说明这个人是怎样一种性格，具有什么样的品质，而这些又总是离不开这个人做了什么事，是怎么做的。没有对具体事例的介绍，没有对人物外表和内心的具体描写，所写的人物给读者留下的印象只能是模糊的、不具体的；写景状物，总是要抒发自己的某种思想感情，而人们的任何情感都不会无缘无故地从天下掉下来，总是离不开具体的景、切切实实的物，所谓“触景生情”、“睹物思人”、“借景抒情”就是这个道理。,写作技巧一一、作文内容要言之有物叙事，总要说明一定的道理，,18,写作技巧,二,二、作文要有真情实感,写文章一定要有真实的感受，要抒发自己内心的真情。有了真情实感，写出的文章才会生动感人,。,事真才能情真；情真才能辞切；真情实感是文章的灵魂。因此，要想写出有质量的作文就要求我们选择那些有真实感受的内容来写，写出自己的真情实感受，绝不可生编硬造,写作技巧二,19,写作技巧,三,三、作文要有明确的中心,在写作中，我们要做到心中有数：自己对待事物的态度和立场怎能样，不能似是而非，模棱两可，要明确地表示自己热爱什么，痛恨什么；赞成什么，反对什么；表扬什么。批评什么等。切忌写起作文来想到哪写到哪；不是拖泥带水，就是言之无物，甚至出现前后矛盾的现象。在动笔之前，一定要想好围绕中心，先写什么，再写什么，最后写什么；不能颠三倒四，这样才能把一件事情叙述清楚。,写作技巧三三、作文要有明确的中心,20,写作技巧,四,六、作文要有合理的想象,想象对写作的作用是巨大的。有了丰富的想象，就可以使作者的思维更加活跃，浮想联翩，为文章增光添彩。,想,象时要注意以下几点：,想象既要合理又要大胆，源于现实生活，而又高于现实生活，决不是漫无边际的胡思乱想。,想象要有丰富的知识做基础,想象就是从眼前的人、事、物的表象生发开去，进行加工改造，使之成为一个新的形象，使文章更加生动。,要根据需要进行想象。有文章（如童话、寓言故事）全篇充满着想象，有的文章可以以只写几段甚至只写几笔想象。,写作技巧四六、作文要有合理的想象,21,很久很久以前，在学校的教室里，有一张桌子和一张椅子。有了这桌子和椅子，教室里总是吵吵闹闹。一天，桌子神奇十足的对椅子说：“矮冬瓜！”“你每次都把我挤得没位置了！你太胖了，改减肥了！”椅子变笑着说：“是你自己不长肥一点，关我什么事？”桌子气呼呼地说：“真是个胖墩！”说完，就睡了。椅子就自己跑到别的地方去，再也不理桌子了。第二天，桌子睡醒，发现椅子已经无影无踪了，心想：走就走，谁怕谁！。过了几天，有,同学,来教室里写作业。因为人太多，所以到那张没有椅子的桌子上写作业，因为脚酸了，所以离开。桌子非常寂寞，很想和别的桌子一样，有同学来写作业。于是，去找椅子，跟它道歉和好！桌子终于明白，自己一个人无法发挥作用，需要和椅子团结，才能更好的发挥自己的才能。,这个故事告诉我们，团结的力量远远大于两个分开的力量之和。,经典例文,经典例文,22,1.,读完这篇例文你有什么感想？,2.,读了这片例文你会写了吗？,3.,打下草稿，用一些形容词和你的想象力写出一篇童话想象作文,开始写作,1.读完这篇例文你有什么感想？开始写作,23,拿起你的笔，写一个生动的故事！,拿起你的笔，写一个生动的故事！,24,谢谢大家！,谢谢大家！,25,