《金色的草地》优质课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/26,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/26,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/26,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/26,#,金色的草地,16,三年级上册,金色的草地16三年级上册,1,绒毛轻又轻，,飞舞像伞兵。,随风到处飘，,安家把根生。,（打一植物）,蒲公英,新课导入,绒毛轻又轻，蒲公英新课导入,2,蒲公英,：别名黄花苗、黄花地丁、婆婆丁等。每当初春来临，蒲公英抽出花茎，在碧绿丛中绽开朵朵黄色的小花。花开过后，种子上的白色冠毛结为一个个绒球，随风摇曳。种子成熟后，像把把小小的降落伞，随风飘到新的地方孕育新生命。,同学们，你们见过蒲公英吗？,蒲公英：别名黄花苗、黄花地丁、婆婆丁等。每当初春来临，蒲公英,3,2,金色的草地,2 金色的草地,4,读课文，理清课文层次。,第四部分（）：_。,就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。,傍晚的时候，草地又变绿了。,中午回家的时候，我看见草地是金色的。,【盛开】（花）茂盛地开放。,同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：,【有趣】能引起人的好奇心或喜爱。,看一看祖国迷人的风光,一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。,这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最能体现作者感情的两句话。,通过作者的发现，你从中受到了什么启示？,读课文，理清课文层次。,5,金色的草地优质课件,6,金色的草地优质课件,7,2,金色的草地,2 金色的草地,8,2,金色的草地,2 金色的草地,9,米哈伊尔,米哈伊洛维奇,普里什文：,（又名普里希文，,1873,1954,）是,20,世纪苏联文学史上极具特色的人物。童年时代在接近自然世界的乡村度过，他对于自然、大地具有极其浓烈而纯粹的兴趣。,作者简介,米哈伊尔米哈伊洛维奇普里什文：,10,我会认,p,蒲,yng,英,shu,耍,qi,n,欠,di,o,钓,lng,拢,我会认p蒲yng英shu耍qin欠dio钓lng,11,蒲公英,p yng,玩耍,shu,哈欠,qi,n,钓鱼,di,o,合拢,lng,蒲公英p yng玩耍shu哈欠qin钓鱼,12,中午回家的时候，我看见草地是金色的。,【观察】仔细地察看（事物或现象）。,常常经常 快乐欢乐 观察视察,米哈伊尔米哈伊洛维奇普里什文：（又名普里希文，18731954）是20世纪苏联文学史上极具特色的人物。,合拢 有趣 喜爱 睡觉 起床,傍晚的时候，草地又变绿了。,蒲公英：别名黄花苗、黄花地丁、婆婆丁等。,同学们，你们见过蒲公英吗？,它和我们一起睡觉，和我们一起起床。,傍晚：绿色（花朵合拢）,我会写,蒲,英,盛,耍,喊,欠,钓,而,察,拢,趣,喜,睡,中午回家的时候，我看见草地是金色的。我会写蒲英盛耍喊欠钓而察,13,乡下窗前蒲公英盛开,常常 玩耍 一本正经 绒毛,假装 哈欠,钓鱼 而是 观察,合拢 有趣 喜爱,睡觉 起床,词,语,表,乡下窗前蒲公英盛开 词语表,14,【,盛开,】,（花）茂盛地开放。,词语解释,【,玩耍,】,做使自己精神愉快的活动；游戏。,【,一本正经,】,形容很规矩，很庄重。,【,绒毛,】,纤细而柔软的短毛。,【,使劲,】,用力。,【盛开】（花）茂盛地开放。词语解释【玩耍】做使自己精神愉快的,15,【,假装,】,故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。,【,引人注目,】,引起人的注意，使人把视线集中在一点上。,【,观察,】,仔细地察看（事物或现象）。,【,有趣,】,能引起人的好奇心或喜爱。,【,合拢,】,合到一起，闭合。,【,喜爱,】,对人或事物有好感或感兴趣。,【假装】故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。【引人注目】引起人,16,常常,经常,快乐,欢乐,观察,视察,合拢,收拢,喜爱,喜欢,一本正经,不苟言笑,词语对对碰,近义词,盛开,凋谢,合拢,张开,可爱,可恶,有趣,乏味,喜爱,讨厌,一本正经,嬉皮笑脸,反义词,常常经常 快乐欢乐 观察视察词语对对碰,17,同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：,妙解课文,1.,课文描写了怎样的画面？,2.,“金色的草地”指的是什么？,同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边,18,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,读课文，理清课文层次。,第一部分（）：,_,。,1,交代草地的地理位置,第二部分（）：,_,。,第三部分（）：,_,。,2,3,哥俩在草地上尽情玩耍,发现草地变色及原因,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,第四部分（）：,_,。,4,表达喜爱，赞美蒲公英,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,19,我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当,蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。,朗读第,1,自然段,我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长,20,我们住在乡下，窗前是一片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。,为什么草地会是金色的？请找出相关的语句读一读，并说说自己的理解。,读一读,想一想,:,点题,我们住在乡下，窗前是一片草地。草,21,金色的草地优质课件,金色的草地优质课件,（）的草地,金色,碧绿,可爱,无边,填,一,填,（）的草地金色填一填,24,我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着,一本正经,的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就,使劲,一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也,假装,打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上,吹,。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。,一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。,我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我,25,就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。,引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。,就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。引人,26,小朋友们，咱们模仿兄弟俩玩耍的场景，一起演一演吧！,小朋友们，咱们模仿兄弟俩玩耍的场景，一起演一演吧！,27,有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地,并,不是金色的，而是,绿色,的。中午回家的时候，我看见草地是,金色,的。傍晚的时候，草地又变,绿了,。,“起得很早”：那是因为过去没这么早过，所以未发现蒲公英会变色。正因为这一次起得早，所以无意识中发现了草地变色的秘密。,有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色,28,早晨：绿色,早晨：绿色,中午回家,（金色的）,中午回家,傍晚（变绿）,这是为什么呢？,傍晚（变绿）这是为什么呢？,这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。,花朵张开,草地金色,花朵合上,草地变绿,发现,秘密,这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花,32,多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！,这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最能体现作者感情的两句话。,多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！这片金色的草地，,33,从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。,蒲公英的花张开与合上，与人的起居及昼夜更替极为相似，所以我们一起睡觉，一起起床。,从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和,34,通过作者的发现，你从中受到了什么启示？,对周围的事物要多观察，多思考，这样才能有新发现。,思,考,通过作者的发现，你从中受到了什么启示？对周围的事物要多观察，,35,这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最能体现作者感情的两句话。,中午：金色（花朵张开）,傍晚：绿色（花朵合拢）,【一本正经】形容很规矩，很庄重。,一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。,“金色的草地”指的是什么？,中午回家的时候，我看见草地是金色的。,假装 哈欠 钓鱼 而是 观察,【喜爱】对人或事物有好感或感兴趣。,傍晚的时候，草地又变绿了。,童年时代在接近自然世界的乡村度过，他对于自然、大地具有极其浓烈而纯粹的兴趣。,蒲公英的花张开与合上，与人的起居及昼夜更替极为相似，所以我们一起睡觉，一起起床。,金色,的草地,发现前：,在金色草地上玩耍 快乐,新发现,早晨：绿色（花朵合拢）,中午：金色（花朵张开）,傍晚：绿色（花朵合拢）,层次梳理,发现后：,男最喜爱的花,金色草地乐无穷，细致观察发现多,这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？请你,36,本文主要写生活在乡下的两兄弟经常在草地上玩耍，以及哥哥发现草地颜色的变化并通过观察发现其变化的原因的故事，展现了大自然带给人们的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。,主旨归纳,本文主要写生活在乡下的两兄弟经常在草地上玩,37,蒲公英，,好像也有翅膀，,飞得那么高，那么远，,它一定充满了幻想。,我也要像蒲公英一样，,沿着云彩铺成的路，,让风儿,送我去远方，,飞呀，飞呀，,飞到沙漠里去,扎根生长，,飞到高山顶上，,吐露芳香。,飞向四面八方，,看一看祖国迷人的风光,诗文欣赏,蒲公英,知识拓展,蒲公英，诗文欣赏蒲公英知识拓展,38,神奇的蒲公英带给了兄弟俩童年的欢笑，发现的喜悦；大自然是美丽神奇的，如果我们走进大自然，留心观察，就会享受到大自然带来的乐趣，还会发现大自然更多的奥秘。,神奇的蒲公英带给了兄弟俩童年的欢笑，发现的,39,课后作业,有感情地朗读课文。,在田字格中书写本课生字及词语表的词语。,回想你留意过的最有趣的事物，写下来。,课后作业 有感情地朗读课文。在田字格中书写本课生字及词语表,40,