诗歌鉴赏表现手法ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,表达技巧,鉴赏之,表现手法鉴赏,表达技巧鉴赏之表现手法鉴赏,1,古诗词表达技巧,1,.,表达方式,借景抒情,直接抒情（直抒胸臆）,托物言志,比喻 比拟 对偶 夸张 借代 设问,用典,顶真等,描写类,抒情类,间接抒情,2,.,修辞方法,动静，虚实，,侧面烘托,，细节描写，白描,4.,构思技巧,3.,表现手法,3.,表现手法,比兴，,抑扬，,对比，衬托,渲染、烘托,，联想,古诗词表达技巧1.表达方式借景抒情直接抒情（直抒胸臆）托物言,2,对比是把在,感觉特征或寓意上相反,的词句组合在一起，形成,对照,，强化语句的表现力。运用对比，能把,好同坏、善同恶、美同丑,这样的对立揭示出来，给人们以,深刻的印象和启示,。如杜甫的,“,朱门酒肉臭,，,路有冻死骨,”,，诗人在写作技巧上运用了,对比手法,，将封建贵族,“,朱门酒肉臭,”,的,奢华生活,和穷苦百姓,“,路有冻死骨,”,的,悲惨命运,对比得更加鲜明突出，形象地揭露出当时社会的,悲惨丑恶,状况。,对比是把在感觉特征或寓意上相反的词句组合在一起，形成对照，强,3,学诸进士作精卫衔石填海,韩愈,鸟有偿冤者，终年抱寸诚。,口衔山石细，心望海波平。,渺渺功难见，区区命已轻。,人皆讥造次，我独赏专精。,岂计休无日，惟应尽此生。,何惭刺客传，不著报雠名。,本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫的形象的？请简要分析。,答案,“,终年,”,与,“,寸诚,”,对比，表现了,决心之坚,；,细石与大海对比，表现了,抱负之大,；,任务重与性命轻对比，表现了,命运之悲,。,学：仿效。诸进士：指应进士试的举子们。精卫：古神话中说，炎帝有个小女儿名叫女娃，溺死于东海，化为精卫鸟，常衔西山之石以填东海。,偿冤：报仇。,寸诚：寸心，决心。,心望：希望。,渺渺：渺茫，毫无可能。功难见：难以实现其事业。见：看见。,区区：小小的。命已轻：性命轻微。,造次：荒唐可笑。,专精：精诚专一。,计：考虑。无休日：没有终止的日期。,刺客传：记述侠客冒死行刺为人报仇之事。,不著：没有记载。雠（,chu,）：同“仇”。,学诸进士作精卫衔石填海本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫的,4,鉴赏,本诗是借精卫填海的神话传说传达作者的人生态度。诗歌分为两部分：,前六句,写精卫鸟，表现精卫鸟竭尽全力去衔石子填平大海的不畏艰难、矢志不渝的精神；,后六句,写作者自己，借,“,精卫衔石填海,”,之事表达自己也要像精卫那样坚定自己的目标，始终坚持自己的政治使命的志向，既赞美了精卫的可贵精神，更是一种自我勉励。,本诗运用了,对比,手法，通过精卫生命的渺小与志向的远大之间的对比，世人对精卫的讽刺和作者对精卫的赞美的对比，传达出作者坚定执着、尽力而为、不计结果、不计功名的人生态度。,鉴赏,5,5.,衬托,概念,说明,作用,为了表现、突出主要的人或物，作者常常用另一种或另一些与之相似、相关或相反的次要事物作背景来陪衬，分为正衬、反衬两种。,正衬,，就是用次要内容从正面衬托主要内容，也叫,“,烘托,”“,旁衬,”,。,反衬,，就是用次要内容从反面烘托主体。,使陪衬的事物显得更加突出、形象,。,5.衬托概念说明作用为了表现、突出主要的人或物，作者常常用另,6,正衬,就是利用事物之间的近似关系来衬托主要事物,。,1.,以人衬人“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。”,(,白居易,长恨歌,),这里借六宫的嫔妃来衬托杨贵妃的美丽。,2.,以物衬物“天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈,对此欲倒东南倾。”,(,李白,梦游天姥吟留别,),第一句直接写天姥山的高峻,后两句用五岳和天台来衬托,从而突出了天姥山的高峻非凡。,3.,以景衬情这种写法的特点是利用与诗人所要表达的主观感情相类似的自然景物作陪衬,即“思与境谐”。如“以哀景写哀情”、“以乐景写乐情”。“去来江口守空船,绕船明月江水寒。”,(,白居易,琵琶行,),这里的月是一轮寒月,此景写出了寒江秋月之孤单、清冷,衬托了年长色衰、委身商人又遭离弃的琵琶女内心的孤寂、凄凉之情。景是凄清彻骨、寒气逼人之景,情是“凄凄惨惨戚戚”之情。,(,以哀衬哀,),正衬,就是利用事物之间的近似关系来衬托主要事物。,7,反衬,就是利用事物之间的对立关系来突出主要事物。,1.,以动衬静,“人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。”,(,王维,鸟鸣涧,),诗人在诗歌所写的却是“花落”“月出”“鸟鸣”这些动态的景物,这样既是诗显得富有生机而不沉寂,同时通过动态的景物描绘,突出了春涧的幽静。,2.,以乐写哀,此写法与以景衬情中的正衬手法相对,就是利用同诗人所要表达的主观感情相反的自然景物作,(,或人事,),陪衬,即“思与境违”,如“以乐景写哀情”“以哀景写乐情。绝句 杜甫江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年？”诗以春光明媚之景反衬作客异乡欲归不得的惆怅之情,极言春光融融才能照出诗人归心之殷切。,反衬,就是利用事物之间的对立关系来突出主要事物。1.以,8,阅读下面这首唐诗，然后回答问题。,羸骏,白居易,骅骝,失其主，羸饿无人牧,向风嘶一声，莽苍黄河曲。,蹋冰水畔立，卧雪冢间宿。,岁幕田野空，寒草不满腹。,岂无市骏者，尽是凡人目。,相马失于瘦，遂遗千里足。,村中何扰扰，有吏征刍粟。,输彼军厩中，化作驽骀,肉。,注,骅骝：赤红色的骏马。,驽骀：劣马。,前八句运用衬托手法刻画了,“,羸骏,”,形象，试作简要分析。,答案,用北风和苍茫的黄河，衬托羸骏,悲哀孤独的身影,；,用冰河水、落雪的荒坟，衬托羸骏,无处容身的凄惨境况,；,用严冬只剩枯草的田野，衬托羸骏,无法饱食的悲惨形象,。,阅读下面这首唐诗，然后回答问题。前八句运用衬托手法刻画了“,9,作者阐述了骏马被弃后因瘦弱更加不被凡人赏识、甚至被杀掉吃肉的故事，营造出令人唏嘘的氛围。实际上，作者先已经将自己和骏马融为一体，在说骏马悲剧的同时，更是在阐述自己的怀才不遇。,首先，本诗前八句写骏马的种种遭遇，表现它被遗弃之后的彷徨与失落，在传统文学理论中，其实是运用了“赋”的手法。赋，就是铺陈其事，简而言之，就是描述事情。,其次，在描写了骏马被弃之后，写骏马因瘦弱更加不被凡人赏识，甚至难逃被杀掉吃肉的命运，悲剧性逐层加重。,最后，作者虽然通篇叙述，但是叙述中是含有深切的情感的，如“向风嘶一声，莽苍黄河曲，蹋冰水畔立，卧雪冢间宿”，表面上客观呈现骏马的遭遇，实际上在冰雪、黄河、大风的衬托中，骏马的一切遭遇都具有一种苍凉悲怆的意味，寄寓了作者的同情。又比如“输彼军厩中，化作驽骀肉”，客观呈现骏马的悲剧结局。开篇以“骅骝”的身份出场，最后以“化作驽骀肉”结束，如此命运的变化，不知不觉透露出作者的同情，甚至是愤恨。,作者阐述了骏马被弃后因瘦弱更加不被凡人赏识、甚至被杀,10,(,三,),衬托与对比,4.,试指出下列诗句或画线诗句所用的手法是衬托还是对比，并思考两者的区分方法。,(1),劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。,(,许浑谢亭送别,)_,(2),万壑,有声,含晚籁，数峰,无语,立斜阳。,(,王禹偁村行,)_,(3),江碧鸟逾白，山青花欲燃。,(,杜甫绝句,)_,(4),月出惊山鸟，时鸣春涧中。,(,王维鸟鸣涧,)_,(5),万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。,(,齐己早梅,)_,(6),梦里不知身是客，一晌贪欢。,(,李煜浪淘沙,)_,衬托,(,反衬,),对比,衬托,(,正衬,),衬托,(,反衬,),对比,衬托,(,反衬,),(三)衬托与对比衬托(反衬)对比衬托(正衬)衬托(反衬)对比,11,点拨关键,衬托,是利用事物间相近或对立的元素，用一些事物作为陪衬来突出所要表现的事物。,对比,是把两个对立的事物或一个事物的两个对立面进行对照，突出事物的特点。,二者的区别：,衬托有主有次，对比不分主次,；,对比主体双双出现，衬托主体未必出现。,衬托分正衬和反衬,。对比与反衬有时不易区分，高考评分时往往都算正确。,点拨关键衬托是利用事物间相近或对立的元素，用一些事物作为陪衬,12,点拨关键,(1),认真理解渲染、烘托与衬托的概念内涵。,渲染,：,本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方,浓墨重彩,，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，,指从正面着意描写,。如汉乐府民歌江南：,“,江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。,”,诗中,“,鱼戏莲叶东,”,四句的,渲染描写,，使得全诗生动活泼，音调优美，把水上采莲的画面和人们采莲时欢愉的情绪活灵活现地展现在读者面前。,点拨关键(1)认真理解渲染、烘托与衬托的概念内涵。,13,烘托,：本是一种国画技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，,指从侧面着意描写,，作为陪衬。如李白的赠汪伦：,“,李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,”,三、四句形象鲜明地烘托出了汪伦对诗人真挚纯洁的深厚情谊。,衬托,：见前面,“,(,二,),表现手法,5,”,。,烘托：本是一种国画技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬,14,(2),仔细辨析实战中的区别。,烘托与衬托,烘托，又叫侧面描写,，是用一个,(,或多个,),事物暗示另一个事物，只写一个,(,或多个,),事物，但目的是写另一个事物。如白居易的琵琶行,“,东船西舫悄无言，唯见江心秋月白,”,，写听众的反应，写周围的景色，目的是写琵琶女高超的演奏技艺。,衬托,是两种事物都要写，一个为主，一个为次，,“,次,”,对,“,主,”,起陪衬作用。,做题时可以这样区别：,看是否出现：,烘托,是只写一个事物，另一个事物,(,要暗写的事物,),不出现；,衬托,是两个事物都要写，,“,主,”,事物可以出现，也可以不出现。,看描写事物的数量,：,烘托,可以是以,“,多,”,写,“,一,”,，俗称,“,众星捧月,”,；,衬托,是以,“,一,”,写,“,一,”,，且是连续写的，俗称,“,烘云托月,”,。,(2)仔细辨析实战中的区别。,15,烘托与渲染,烘托是侧面描写，,作为陪衬，使要突出的事物更加鲜明。,而渲染则一般用景物、环境来烘托情感，对景物环境多作正面描写,。如贺铸的青玉案,“,若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨,”,，这里运用的手法很多，其中一个就是渲染的手法，用满地的青草、满城的柳絮、满天的梅雨来渲染这闲愁之浓、之深。,返 回,烘托与渲染返 回,16,(,四,),渲染、烘托与衬托,5.,试指出下列诗歌所用的最主要的表现手法。,(1),暮春归故山草堂,钱起,谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。,可怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。,(2),陌上桑,(,节选,),行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著,帩,头,。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。,衬托,(,反衬,),烘托,(,侧面描写,),(四)渲染、烘托与衬托衬托(反衬)烘托(侧面描写),17,6.,请赏析贺铸名句,“,若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨,”,后三句所用的表现手法。,答案,渲染。,词人紧扣季节，用满地的青草、满城的柳絮、漫天的梅雨来渲染这闲愁之浓、之深。用博喻的修辞手法变无形为有形，变抽象为形象，变不可捉摸为有形有质，显示了高超的艺术表现力。,6.请赏析贺铸名句“若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子,18,蒹葭,蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。,蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。,蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，