资源描述
单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,7/5/2020,#,语文 六年级 上册,11,故宫博物院,语文 六年级 上册11 故宫博物院,故宫,:,位于北京市中心，也称,“,紫禁城,”,。始建于明永乐四年（,1406,年），建成于永乐十八年（,1420,年），距今约,600,年。今天人们称它为故宫，意为过去的皇宫。这里曾住过,24,个明清两代的皇帝，现称为,“,故宫博物院,”,。故宫金碧辉煌，被誉为,“,世界五大宫,”,之一，被联合国教科文组织列为,“,世界文化遗产,”,。,故宫:位于北京市中心，也称“紫禁城”。始建于明永乐四年（1,2,默读课文导读，看看本课阅读的两个任务是什么吧！,（,1,）为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。,（,2,）选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。,怎样根据不同任务阅读材料呢？,朗读课文 扫清障碍,默读课文导读，看看本课阅读的两个任务是什么吧！（1）,回顾精读课文阅读方法：,竹节人,：根据不同任务，选择合适方法。,宇宙生命之谜,：根据疑问，选择材料。,你打算运用怎样的阅读策略呢？,回顾精读课文阅读方法：竹节人：根据不同任务，选择合适方法,快速浏览材料，根据不同的任务选择材料吧！,互动课堂,快速浏览材料，根据不同的任务选择材料吧！互动课堂,5,材料一、材料二、材料三和材料四分别介绍了什么？,材料一介绍了故宫的建筑位置、布局及功用；,材料二介绍了太和门历史上的一场火灾；,材料三介绍了故宫的历史、地位及参观顺序；,材料四介绍了故宫的平面图及开放区域。,材料一、材料二、材料三和材料四分别介绍了什么？材料一,（,1,）为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。,材料一,材料三,材料四,根据内容选一选材料吧！,材料一,材料二,（,2,）选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。,（1）为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。材,7,组成小组，带着第一个任务读一读相关材料吧！,（,1,）为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。,组成小组，带着第一个任务读一读相关材料吧！（,8,要画一张故宫参观路线图，你觉得要找到哪些阅读材料？,材料一中的景点方位介绍。,材料三中关于故宫的参观规定。,材料四中的景点位置。,要画一张故宫参观路线图，你觉得要找到哪些阅读材料？材,9,默读材料三，看看故宫的参观规定是什么。,（）单向参观路线：,参观入口（）参观出口（）,午门,神武门,自南向北,默读材料三，看看故宫的参观规定是什么。（）单,10,浏览材料一，思考：画路线图的重点是方位，那么材料一中哪些段落可以不看？后面哪些句子可以一带而过？,关于各处景点的详细构造、景物描绘、用处介绍、相关叙述等可以一带而过。,第,1,自然段可以不看。,浏览材料一，思考：画路线图的重点是方位，那么材料一中,11,默读材料一，画出表示方位的关键词吧！,南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。,从天安门往里走,就到了午门的前面。,桥的北面是太和门,进了太和门，就来到紫禁城的中心,三大殿。,三大殿建在紫禁城的中轴线上。,太和殿后面是中和殿。,中和殿后面是保和殿。,默读材料一，画出表示方位的关键词吧！南边午门，北边神,12,从保和殿出来，下了石级是一个长方形小广场。,广场以南,叫“前朝”。广场北面乾清门以内叫“内廷”,主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六宫。,乾清宫后面是交泰殿,交泰殿后面是坤宁宫。,后三宫往北是御花园。,从御花园出顺贞门，就到了紫禁城的北门,神武门，对面就是景山。,从保和殿出来，下了石级是一个长方形小广场。广场以,13,对照着材料四的图来阅读材料一，一边读材料一（特别关注表示方位的关键句子），一边照着材料四的位置，画一画参观路线吧！,对照着材料四的图来阅读材料一，一边读材料一（特别关注,14,填写故宫示意图,保和殿,太和殿,中和殿,乾清宫,交泰殿,坤宁宫,御花园,神武门,从,南,到北的空间顺序,北,南,汉白玉石桥,金水河,太和门,乾清门,午门,填写故宫示意图保和殿太和殿中和殿乾清宫交泰殿坤宁宫御花园神武,午门,武英殿,文华殿,保和殿,太和殿,中和殿,乾清宫,交泰殿,坤宁宫,御花园,神武门,汉白玉石桥,金水河,从,南,到北的空间说明顺序,北,南,按顺序填写故宫示意图,前朝,内廷,午门武英殿文华殿保和殿太和殿中和殿乾清宫交泰殿坤宁宫御花园神,午门,太和殿,中和殿,保和殿,乾清宫,坤宁宫,交泰殿,御花园,神武门,由,南,向,北,故宫参观路线,午门太和殿中和殿保和殿乾清宫坤宁宫交泰殿御花园神武门由故宫参,17,组成小组，带着第二个任务读一读相关材料吧！,（,2,）选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。,组成小组，带着第二个任务读一读相关材料吧！（,18,阅读材料一第,5,、,6,、,8,自然段，看一看太和殿的整体情况吧！,太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩面。正面是十二根红色大圆柱，金锁门，朱漆门，同台基上的白色栏杆相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。,构造介绍,阅读材料一第5、6、8自然段，看一看太和殿的整体情况,19,雕金蟠龙,金漆雕龙宝座,雕龙屏,外,内,藻井,蟠龙金柱,雕金蟠龙金漆雕龙宝座雕龙屏外内藻井蟠龙金柱,太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里受朝贺。每逢大典，皇帝端坐在宝座上，殿外的白石台基上下，文武百官分列左右，中间御道两边排列着仪仗，大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。,主要用途,太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元,21,阅读材料二，画出表示时间的关键词句，看看太和门为什么要修复。,现在见到的太和门,光绪十四年十二月十五日深夜，太和门西的,事后这二人都被处了绞刑。,这是一场不大不小火灾,一个多月后，即转年正月二十六日，正是光绪帝大婚的吉日,应付过了大婚。,阅读材料二，画出表示时间的关键词句，看看太和门为什么,22,要介绍的景点主题不同，就需要我们把不同的材料进行整合，你来试一试吧！,宏伟背后的秘密：,先介绍太和殿的构造和用途，再介绍太和门修复的故事。,太和殿和太和门：,先介绍太和殿是举行重大典礼的地方，接着穿插太和门修复的故事，最后介绍眼前的宏伟构造。,要介绍的景点主题不同，就需要我们把不同的材料进行整合,23,怎么做能更好地达成自己的阅读目的？,先根据阅读任务选择相应的材料，提取重要信息；再根据阅读目的，对重要信息进行整合。,怎么做能更好地达成自己的阅读目的？先根据阅读任务选择,24,位置、历史、地位、建筑总特点。,分,前朝,(,三大殿,),太和殿,中和殿,保和殿,内廷,后三宫,御花园,回望故宫，强调艺术特点。,规模宏大，建筑精美，布局统一,空间顺序（南,北）,故宫博物院,结构梳理,外形内景位置用途,总,总,位置、历史、地位、建筑总特点。分前朝(三大殿)太和殿内廷后三,这篇课文按照（）路线，由（）到（）逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其（），使学生从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生了自豪感。,游览参观,布局和功用,北,南,主题概括,这篇课文按照（）路线，由（）到（,26,故宫九龙壁,九龙壁从东边数第三条白龙的肚子上不是用琉璃，而是用木头充数的。这究竟是怎么回事呢？,拓展延伸,故宫九龙壁 九龙壁从东边数第三条白龙的肚子上不是用琉璃,据说，在烧制这块琉璃砖时，工匠们不小心把这块砖烧坏了。皇家制造一般都是按件烧制，哪块被弄坏了，都不可能有多余的替代。正在大家一筹莫展的时候，一位工匠急中生智，连夜用一块楠木雕刻成龙腹的形状，代替琉璃构件安装到白龙腹部，然后再刷上白色的油漆。结果，肉眼看上去居然与白色的琉璃一模一样，工匠们也因此躲过了一场杀身之祸。随着岁月的侵蚀，木料上的油漆纷纷剥落了，人们才发现这里原来是由一块木料制成的。,据说，在烧制这块琉璃砖时，工匠们不小心把这块砖烧坏了,28,1.弯弯的,内,金水河像一条玉带横贯东西。（）,2.前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。（）,3.宫城呈长方形，占地,七十二,万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。（）,4.太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等,，,都在这里受朝贺。（）,一、指出下列句子运用的说明方法。,打比方,作比较,列数字,举例子,课堂演练,1.弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。（）一、,29,1.台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆（,）着。,2.台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾（,）。,3.从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围（,）着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。,二、,选择恰当的词语填充句子。,围绕,环绕,缭绕,围绕,环绕,缭绕,1.台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆（）着,30,A.,文章第,2,自然段和第,16,自然段互相呼应。,B.,课文是按照由南到北的空间顺序介绍故宫博物院的。,C.,课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍了它的方位、外观、内部装饰及功用。,D.,最后一段，借登临景山俯瞰御花园全景，对上文的具体分说作综合总括。,D,三、对文章内容理解不正确的一项是（）,A.文章第2自然段和第16自然段互相呼应。D三、对文章,四、本文虽然是一篇说明文,但不难看出作者对故宫倾注了很深的感情,那就是爱和赞颂。学完本课后,你有什么感想呢,?,示例：我深刻体会到了古代皇权的至尊威严和古代劳动人民的无限创造力。我们要保护这一文化遗产，文明游览。,四、本文虽然是一篇说明文,但不难看出作者对故宫倾,
展开阅读全文