鲁滨逊漂流记阅读指导课ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鲁滨孙漂流记,课外阅读指导,阅读，与经典同行,肥乡县王庄小学 常素娟,鲁滨孙漂流记课外阅读指导,两个名字都可以，都是音译词。,两个名字都可以，都是音译词。,作者简介,丹尼尔,笛福,(1660-1731),，十八世纪英国小说家。出生于伦敦，爱冒险。他的四处冒险给他带来了荣誉、名声、金钱和地位，但也几度饱尝铁窗之苦。在几经起伏之后，笛福厌倦了政治和金钱，在年近,60,岁之际开始创作,鲁滨孙漂流记,，大获成功，赢得了“英国和欧洲小说之父”的称号。笛福晚年十分贫困，临死前为了躲债，不得不离家出走，,1731,年客死他乡。,继,鲁滨孙漂流记,的成功之后，笛福又陆续写了,辛格顿船长,、,杰克上校,、,摩尔,弗兰德斯,等。,作者简介 丹尼尔笛福(1660-1731)，十八,同学们知道他是谁吗？,说说他给你留下了怎样的印象？,同学们知道他是谁吗？说说他给你留下了怎样的印象？,鲁滨逊漂流记,这本书的主要内容是什么？,鲁滨逊漂流记这本书的主要内容是什么？,主要内容：,鲁滨孙漂流记,叙述,17,世纪有个叫（）的（）国人，在航海中遇险，孤身一人流落到一个（）。为了战胜死亡，他同大自然展开了顽强的斗争。他在荒岛上生活多年后，救了一个野人，给他取名为“（）”。在岛上生活（）年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，终于脱险，返回（）。,鲁滨孙,英,荒岛,星期五,28,故乡,主要内容：鲁滨孙漂流记叙述17世纪有个叫（,你是怎样快速知道故事的主要内容的？,读书方法之一：泛读,泛读,，也叫“吞”书，,浏览概要，要很快读完，整体了解书的基本内容。,你是怎样快速知道故事的主要内容的？读书方法之一：泛读泛读，也,作者简介,泛读,导读（有的书叫序、前言）,目录,后记,作者简介泛读导读（有的书叫序、前言）目录后记,第一章 开始冒险 第二章 遭遇海盗 第三章 死里逃生 第四章 自力更生 第五章 古怪脚印 第六章 食人生番 第七章“星期五”第八章 挫败野人 第九章 海岛“总督”第十章 不速之客 第十一章 别离荒岛 第十二章 重返“人间”第十三章 陆路遇险 第十四章 旧地重游,读目录,第一章 开始冒险 第,探讨读书方法,品读：,“,煮”,书，要细细地、一段段地读，领会、运用，这时要注意到它的炼字炼句。,精读：,“,啃”,书，要慢慢地读，细细地咀嚼，注意到各章各段的结构；,泛读：,“,吞”,书，浏览概要，要很快读完，整体了解书的基本内容；,探讨读书方法 品读：“煮”书，要细细地、一段段地读，领会、运,人物,小说三要素：,情节,环境,人物小说三要素：情节环境,小说的核心：,人物,把握人物形象：,精读,如何具体做到精读呢？,（细节）,小说的核心：人物把握人物形象：精读如何具体做到精读呢？（细节,1.,做摘录：,精读,2.,感受细节，把握人物形象,（不动笔墨不读书；,好记性不如烂笔头。）,好词佳句、精彩片段,比较长的片段，可以采用概括主要内容、摘录段首语句、截取片段精华等方法摘录,不管采用哪种方法摘录，在最后都要注明该段文字出自哪部书、哪个章节、哪一页，方便以后查阅。,1.做摘录：精读2.感受细节，把握人物形象（不动笔墨不读书；,阅读精彩片段，感受细节，,把握人物形象,精彩片段与梗概相比，人称上有什么不同？,梗概：他,精彩片段：我,第一人称叙述角度，写的都是“我”的眼中事，心中事，可充分展现“我”的内心世界，更具真实感。,缩小人物,与读者的距离，可以十分详尽地描写鲁滨孙的心理活动，增强了小说的真实性，读来兴味盎然。,阅读精彩片段，感受细节，精彩片段与梗概相比，人称上有什么不同,快速阅读精彩片段，了解主要内容,鲁滨孙初到岛上的生活状态和面对现实的理性思考。,找出你认为最能体现,“,鲁滨孙精神,”,的内容，然后交流。,快速阅读精彩片段，了解主要内容鲁滨孙初到岛上的生活状态和面对,鲁滨孙在不幸的处境中取得了怎样的经验教训？,“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”,“,我,”,把,“,我,”,的幸与不幸，好处与坏处公正地排列出来：,鲁滨孙在不幸的处境中取得了怎样的经验教训？“在最不幸的处境之,鲁滨孙的人物形象：,鲁滨孙勤劳、勇敢、坚毅，具有积极乐观的生活态度，他是一个勇于冒险、面对困难百折不挠、永不言弃的硬汉。,鲁滨孙的人物形象：鲁滨孙勤劳、勇敢、坚毅，具有积极乐观的生活,3.,最有效的精读方法：写体会,“我的脾气是只要决心做一样事情，不成功绝不放手的。”读后，你有什么感受呢？,感受到鲁滨孙坚韧不拔的精神、坚毅的性格、永不言弃、锲而不舍的精神等,书是,“,活,”,的。,“,一千个读者就有一千个哈姆雷特。,”,同一个句子，思考的角度不同，感受也不一样。,3.最有效的精读方法：写体会“我的脾气是只要决心做一样事情，,结合整个精彩片段内容，试着用,“,从中，我感受到鲁滨孙是,的人,”,来写一句话。,结合整个精彩片段内容，试着用“从中，我感受到鲁滨孙是,这是一个最荒谬的办法。但是我心里已经着迷，便不顾一切地去进行工作。我砍倒了一棵杉树。我相信连所罗门造耶路撒冷的圣殿时也没有用过这样大的木料。在靠近树根，它的直径是,五尺一寸,，在,二十二尺,的末端，它的直径是,四尺十一寸,，然后慢慢细下去，分成一些枝子。我费了无数的劳力，才把这棵树砍倒，我花了,二十二天的工夫,去砍它的根部。又花了,十四天的工夫,，使用了大小斧子和一言难尽的劳力，才把它的树枝和它那四面张开的巨大树顶砍了下来。然后，我又花了,一个月的工夫,把它刮得略具规模，成为船底的形状，使它可以船底朝下浮在水里。又花了,将近三个月的工夫,把它的内部挖空，把它做得完全像一只小船。我做这一步的时候，并不用火去烧，只用槌子和凿子把它一点点地凿空，一直把它造成一个很体面的独木舟，其大,可以容纳二十六个人,，因此可以把我和所有的东西装进去，我完成这个工程之后，对它非常满意,同学们，读完这段话，你们有什么样的感悟呢？,这是一个最荒谬的办法。但是我心里已经着迷，便,这段话运用大量的数据，写出了造独木舟的经过。从这些具体的数字中我感受到鲁滨孙超人的智慧。在没有助手，没有很好的造船工具的条件下，他竟然造出了略具规模、很体面的独木舟。这不得不让我为鲁滨孙坚毅的精神、灵巧的双手而赞叹！,我们在写体会的时候，可以从,人物的精神品质,去思考，可以从,运用的修辞手法,来考虑，还可以从,人物的心理活动,、,精彩的对话,、,丰富的想象,、,细腻的环境描写,等来感悟。,旧书不厌百回读，熟读深思子自知。,这段话运用大量的数据，写出了造独木舟的经过。从,4.,最有效的精读方法：背佳句（或片段）,（富有哲理、给人启迪的经典名句）,任何消极的事情之中，其实都有积极的因素。,一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的。,我们无论遇到何种困境，也决不能放弃希望，有时候，希望往往就近在眼前，比我们想象的还要近得多。,4.最有效的精读方法：背佳句（或片段）（富有哲理、给人启迪的,回顾读书方法,品读：,“,煮”,书,，要细细地、一段段地读，领会、运用，这时要注意到它的炼字炼句。,精读：,“,啃”,书,，要慢慢地读，细细地咀嚼，注意到各章各段的结构；,泛读：,“,吞”,书,，浏览概要，要很快读完，整体了解书的基本内容。,回顾读书方法 品读：“煮”书，要细细地、一段段地读，领会、运,读了这部小说，老师想到了海明威的名言：,一个人并不是生来要给打败的。,你尽可以消灭他，可就是打不败他。,鲁滨孙在荒岛上历经磨难，回到英国后，是怎样成了一个百万富翁的？,读了这部小说，老师想到了海明威的名言：一个人并不是生来要给打,推荐书目,推荐书目,鲁滨逊漂流记阅读指导课ppt课件,鲁滨逊漂流记阅读指导课ppt课件,同学们，让我们一起走进书的海洋，扬起,“漂流”,的风帆，去收获人生更多的精彩吧！,同学们，让我们一起走进书的海洋，扬起“漂流”的,