六年级语文名著导读系列之《假如给我三天光明》课件

,部编版,六年级上,假如给我三天光明,海伦,凯勒,著,与经典为友，为人生奠基,新课标小学生必读,海伦,凯勒,著,假如给我,三天光明,假如给我三天光明海伦凯勒 著与经典为友，为人生奠基新课标小,1,假如给我三天光明,海伦,凯勒,著,与经典为友，为人生奠基,假如给我三天光明海伦凯勒 著与经典为友，为人生奠基,2,六年级语文名著导读系列之假如给我三天光明课件,3,封面导读,这本书的作者是海伦,凯勒。,我知道这本书讲的是海伦,凯勒的自传。,看看这本书的封面，你知道了什么？,新课标小学生必读,海伦,凯勒,著,假如给我,三天光明,封面导读 这本书的作者是海伦凯勒。我知道这本书讲,4,走近作者,海伦,凯勒,，美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她在出生的第十九个月时因病被夺去视力和听力。,aaa,1899,年,6,月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。,1968,年,6,月,1,日逝世，享年,88,岁，在无光、无声的世界里，她先后完成了,14,本著作。其中最著名的有,假如给我三天光明,我的人生故事,石墙故事,等。,走近作者海伦凯勒，美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活,5,主要人物,海伦,凯勒,莎莉文,海伦,凯勒的母亲,主要人物海伦凯勒莎莉文海伦凯勒的母亲,6,认识主要人物,海伦虽然身患残疾，但她的品性、人格却是美好的；虽然面对种种在他人看来难以克服的困难，但以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示一个残疾人的生命价值。,海伦,凯勒,认识主要人物 海伦虽然身患残疾，但她的品性、人格却是美,7,认识主要人物,莎莉文的性格和蔼可亲，有责任心善良，她不嫌弃身体有缺陷的小孩子，她很善良，也很宽容，她容忍海伦对她发脾气，她还懂得为人着想，乐于助人、了解儿童心理，讲究教育方式，教学循序渐进，善于启发引导，热爱教育对象。,莎莉文,认识主要人物 莎莉文的性格和蔼可亲，有责任心善良，她不,8,认识主要人物,慈爱，有智慧，发明了一些动作，很宽容，使她在那漫长的孤独中体会到最大的温暖。,海伦,凯勒的母亲,认识主要人物 慈爱，有智慧，发明了一些动作，很宽容，使,9,猜想故事内容,海伦变成盲聋人，她的心情怎么？,那她是如何走向成功之路的？,猜想故事内容海伦变成盲聋人，她的心情怎么？那她是如何走向成功,10,假如给我三天光明,的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯等。,感知故事内容,假如给我三天光明的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后,11,你最想了解看到海伦,凯勒的哪一方面？,你最想了解看到海伦凯勒的哪一方面？,12,莎莉文老师是如何教育“我”的？“我”是如何演讲的？,留下悬念，推荐阅读,除了这些，你还想知道什么？,你们想知道的还真不少，只要你们翻开,假如给我三天光明,，就会了解海伦,凯勒更多的故事。我们一起去读一读吧！,莎莉文老师是如何教育“我”的？“我”是如何演讲的？留下悬念，,13,阅读成果展示,阅读成果展示,14,考考你,小朋友，故事读完了吗？老师来考考你！,1.,假如给我三天光明,中，海伦在第一天想做的事情是（）,A,A,我要看看每一个一直善待我、陪伴我的人，感谢他们让我的生命变得有意义。,B,我会黎明即起，望着黑夜渐渐转变为白天，好好欣赏那动人心弦的奇景。,C,我会去历史博物馆，在那里我会看到浓缩了的地球史。,D,我要在俗世里生活，置身于奔波营生的人群中。将一切幸福和痛苦景象都看个仔细，希望可以助我深入了解别人的工作和生活。,考考你小朋友，故事读完了吗？老师来考考你！1.假如给我三天,15,2.,海伦,凯勒只拥有了,_,个月的光明和声音。,(),A.19,B.6,C.23,3.,海伦,凯勒和安妮,莎莉文相处了,_,年之久。,(),A.30,B.45,C.50,A,C,2.海伦凯勒只拥有了_个月的光明和声音。(,16,4.,1898,年，海伦,凯勒考入了,_,。,(),A,哈佛大学附属剑桥女子学校,B,哈佛大学的拉德克利夫女子学院,B,4.1898年，海伦凯勒考入了_。()B,17,说一说,1.,马克,吐温曾经说：“十九世纪有两位奇人，一个是拿破仑，一个是,_,。,2.,在,第二个机会,中“第二个机会“指的是,_,_,海伦,凯勒,安妮接受莫老师的帮助最后融入了,学校生活，还有安妮接受了年轻人的好意，去医院治好了眼睛。,说一说1.马克吐温曾经说：“十九世纪有两位奇人，一个是拿破,18,在你的眼里，海伦,凯勒是一个什么样的人？你认为最应该学习她的什么品质？,海伦凯勒是一个坚强乐观的人，海伦凯勒为人们树立了与命运拼搏的榜样，她的名字是坚韧不屈意志的象征。我们要学习她面对挫折还能坚强不屈的精神和品,在你的眼里，海伦凯勒是一个什么样的人？你认为最应该学习她的,19,