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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/22,#,10.,绿,第,2,课时,统编版语文四年级（下）,上节课，我们品读了这首诗,绿,，感受了作者想象的奇特，体会了作者独特的感受。这节课，让我们再次进入这首诗，感受诗人独特的表达。,好像,绿色的,墨水瓶倒翻,了，,到处,是绿的,句末省略号设置了悬念，引发读者想象。,形象地说明到处都是绿色的。,句末省略号设置了悬念，引发读者想象。,运用排比的手法写出来诗人对绿的感受。,绿是诗歌，语言富有节奏感，表达也很独特，会给人带来更多的想象。,好像绿色的墨水瓶倒翻了，,著名作家宗璞就曾在西湖漫笔中也写了“绿”。,好像绿色的墨水瓶倒翻了，,六个，写出了绿的深浅浓淡，体现出绿色的丰富。,按着节拍飘动在一起,我们要养成勤俭朴素的习惯。,运用了比喻，把“到处是绿的”（美丽的春色）比喻成“绿色的墨水瓶倒翻了”，生动形象地写出了眼前铺满绿色的感觉，同时引出下文，把我们带入一个绿色世界，想象奇特。,_,二、文章中的“绿”指的是（）,从“倒翻”,“到处”两个词语，让你想象到什么样的情景,？,春天,来了，满眼都是绿色，大地、高山、树木、小草等都变成了绿色，到处都是生机勃勃的景象，让人感受到,希望,。,运用了比喻，把,“到处是绿的”（美丽的春色）比喻成“绿色的墨水瓶倒翻了”，生动形象,地写出,了眼前铺满绿色的感觉，同时引出下文，把我们带入一个绿色世界，想象奇特,。,这一节运用了什么修辞手法？有什么作用,?,到哪儿去找这么多的绿:,墨绿,、浅绿、嫩绿、,翠绿,、淡绿、粉绿,绿得发黑、绿得,出奇。,特别，不平常。,表示绿的颜色不止,这几种。,这一节中运用了几个形容绿色的词语？你从中感受到什么？,六个，,写出了绿的深浅浓淡，体现出绿色的,丰富。我感受到了,诗人对春天的,赞美之情,。,刮的风是绿的，,下的雨是绿的，,流的水是绿的，,阳光也是绿的。,这一节运用了什么修辞手法？,运用排比的手法写出来诗人对绿的感受。,你在生活中见到的“风、雨、水、阳光”是绿色的吗？诗人为什么说它们是绿色的？,它们本身,不是,绿色的，诗人把,它们形容为绿色，既体现出诗人丰富的想象力，又表现出整个自然空间都充满了绿色,。,所有的绿集中起来，,挤在,一起，,重叠在,一起,，,静静,地,交叉在,一起。,（相同的东西）一层层堆叠。,间隔穿插。,写出了绿色聚集重叠的形态。,从“挤、重叠、交叉”等字词，你感到到了什么？,从这些词语中感受到了“绿”,的,勃勃生机,。,突然一阵风，,好像,舞蹈教练在,指挥，,所有,的绿就整齐,地,按着节拍飘动在,一起,发令调度。,音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子，是衡量节奏的,单位。,带给人无限的想象。,诗人把风,吹过时绿色的景物一起摆动说成绿色的景物好像听从了舞蹈教练的,指挥，你从中感受到什么？,诗人写出了所有,的绿色在风中舞动的和谐与生命的活力,，我感受到了,诗人对春天美景的热爱与赞美,。,为什么,所有的“绿”会按着节拍,飘动？,因为,诗人心里充满了绿，感觉所有的“绿”（绿色的小草、绿色的枝条、绿色的树叶,）在春风的吹拂下起起伏伏，富有节奏，所以在诗人看来这一切好似按着节拍,飘动,。,读完全文，你觉得作者艾青笔下的绿，仅仅是一种颜色吗？把你思考所得凝练成一个词语写下来。,美丽 大自然,舒适 快乐,生机 希望,艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间。古往今来，写“绿”的作家很多。著名作家宗璞就曾在,西湖漫笔,中也写了“绿”。读一读，说说宗谱笔下的“绿”带给你怎样的感受。,雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。,选自宗璞的,西湖漫笔,。,想一想：同样是写“绿”，两位作家的文字有什么异同呢？请你仔细默读两篇诗文，完成下面的表格。,相似之处,不同之处,绿,艾青,西湖漫笔,宗璞,都写出了绿色的,丰富和范围的,广，带给人美好的感觉；都,体现了作者对“绿”的喜爱之情。,相似之处,西湖漫笔,写的是在西湖看到的实实在在的景致；,绿,写的可能是作者想象世界里的绿，也可能是作者的一种独特的感觉。,不同之处：,西湖漫笔,是一篇散文，语言优美，带给人美好的感受。,绿,是诗歌，语言富有节奏感，表达也很独特，会给人带来更多的想象。,不同之处,文章主旨,诗人,用极富感染力的文字，描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象，表达了,诗人对,“绿”,的,，对,的歌颂。,赞美,春天,结构梳理,绿,颜色：多,、,发黑、出奇,总写,（,1,）,生机勃勃,春意盎然,分写,（,25,）,眼前铺满绿色,形态：挤、重叠、交叉、飘动,诗人艾青的,绿,，让我们爱上自然、爱上希望，你还可以搜集更多写景的现代诗，邂逅一份独特的风景、一份独特的情感。,一、按课文内容填空,。,飘动,舞蹈教练,挤,整齐,突然一阵风，,好像,（）,在指挥，,所有的绿就,（）,地,按着节拍,（）,在一起,所有的绿集中起来，,（,）,在一起，,（,）,在一起，,静静地,（）,在一起,。,重叠,交叉,二、,文章中的“绿”指的是（）,A红、绿、蓝中的绿颜色,B绿色的墨水瓶,C生命的颜色，生命的象征,C,三、修改下面的病句。,1.我们要养成勤俭朴素。,_,2.玲玲考试没考好，她难过地流下了伤心的眼泪。,_,3.同学们即将终于盼到了春游的日子。,_,我们要养成勤俭朴素,的习惯,。,玲玲考试没考好，她难过地流下了眼泪。,同学们终于盼到了春游的日子。,与,绿,有关,的诗句,1,.,今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。刘方平月夜,2,.,春风又绿江南岸，明月何时照我还?王安石,泊船瓜,洲,3,.,树绿晚阴合，池凉朝气清。白居易,北亭卧,4,.,日,出江花红胜火,，春来江水绿如蓝。白居易忆江南,
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