坐井观天说课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/9/15,#,聚焦对话 以生为本 梯度朗读,部编版,义务教育,教科书小学语文 二年级,上,册,第,12,课,海宁市斜桥镇庆云中心,小学 孙慈,坐井观天,说课,聚焦对话 以生为本 梯度朗读部编版义务教育教科书小学语文,1,说教材,一,坐井观天,寒号鸟,我要的是葫芦,思维方法,教材特点：,初步体会课文讲述的道理,。,语文要素：,1,.,故事内容浅显,2,.,蕴含寓意深刻,3,.,情节生动有趣,4,.,人物形象鲜明,说教材一 坐井观天寒号鸟我要的是葫芦思维方法,2,坐井观天说课课件,3,说学情,二,二,年级的学生，生字认读不再是难点，但朗读能力需要进一步培养，他们有较丰富的想象力和好奇心，喜爱故事，因此要根据学生的特点以及文本的特点，采取多种方法指导学生朗读，才能更好地理解故事。,说学情二 二年级的学生，生字认读不再是难点，但朗读能力,4,有方法地引导学生读好、读懂对话，感受人物语境,说教学目标,01,三,1.,2.,3.,随文识字“沿、答”等,9,个生字，读准多音字“哪”，理解“井沿、大话、无边无际”，会写“井、观、渴、喝”,4,个生字。,围绕课后问题，抓住关键词句，了解小鸟和青蛙在争论什么？,有方法、有梯度地读懂、读好小鸟和青蛙的三次对话。,有,方法地引导学生读好、读懂对话，感受人物,语境。,教学重难点,有方法地引导学生读好、读懂对话，感受人物语境说教学目标01三,5,启发思考,拓展训练,初读课文,了解大意,研读对话,梯度朗读,游戏导入,揭示课题,说教学过程,四,复习字词,扎实写字,启发思考初读课文研读对话游戏导入说教学过程四复习字词,6,谜语,导入，揭示课题,01,1,绿衣小英雄，,田里捉害虫。,冬天它休息，,夏天勤劳动。,谜语导入，揭示课题01 1绿衣小英雄，,7,坐井观天,谜语,导入，揭示课题,01,1,12,坐井观天,坐井观天谜语导入，揭示课题01 112 坐井观天,8,坐井观天,谜语,导入，揭示课题,01,1,12,坐,井观,天,坐井观天谜语导入，揭示课题01 112 坐井观天,9,初读课文，了解大意,01,2,阅读小提示：,自由、大声读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,想一想，课文讲了谁和谁的故事？他们在争论什么？,初读课文，了解大意01 2阅读小提示：,10,初读课文，了解大意,01,2,青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。,初读课文，了解大意01 2青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上,11,初读课文，了解大意,01,2,青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在,井沿,上。,初读课文，了解大意01 2青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上,12,研读课文，梯度朗读,01,3,阅读小提示：,大声读一读课文二至七自然段。用,_,画出青蛙说的话，用,画出小鸟说的话。,研读课文，梯度朗读01 3阅读小提示：,13,研读课文，梯度朗读,01,3,（一）你问我答，感受对话,（二）解析标点，创设对话,（三）体会情境，,演绎,对话,研读课文，梯度朗读01 3 （一）你问我答，感受对话,14,研读课文，梯度朗读,01,3,你问我答，感受对话,游戏问答,想象,问答,青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”,小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”,研读课文，梯度朗读01 3 你问我答，感受对话,15,研读课文，梯度朗读,01,3,你问我答，感受对话,游戏问答,想象,问答,青蛙问小鸟：“你从,哪儿,来呀？”,小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”,研读课文，梯度朗读01 3 你问我答，感受对话,16,研读课文，梯度朗读,01,3,你问我答，感受对话,游戏问答,想象,问答,青蛙问小鸟：“你从,哪儿,来呀？”,小鸟回答说：“我从天上来，飞了,一百多里,，口渴了，下来找点儿水喝。”,研读课文，梯度朗读01 3 你问我答，感受对话,17,研读课文，梯度朗读,01,3,解析标点，创设对话,认识,课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。,青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”,小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”,研读课文，梯度朗读01 3 解析标点，创设对话,18,研读课文，梯度朗读,01,3,解析标点，创设对话,青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”,小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”,对比异同，,明,感情,青蛙说：“朋友，别说大话了。天不过井口那么大，不用飞那么远。”,小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”,研读课文，梯度朗读01 3 解析标点，创设对话,19,研读课文，梯度朗读,01,3,解析标点，创设对话,青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”,小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”,对比异同，,明,感情,青蛙说：“朋友，别说大话了。天不过井口那么大，不用飞那么远。”,小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”,研读课文，梯度朗读01 3 解析标点，创设对话,20,研读课文，梯度朗读,01,3,解析标点，创设对话,青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”,小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”,对比,朗读,，悟感情,青蛙说：“朋友，别说大话了。天不过井口那么大，不用飞那么远。”,小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”,研读课文，梯度朗读01 3 解析标点，创设对话,21,研读课文，梯度朗读,01,3,解析标点，创设对话,青蛙说：“朋友，,别,说,大话,了！天不过,井口,那么大，还用飞,那么远,吗？”,小鸟说：“你弄错了。天,无边无际,，大得很,哪,！”,对比,朗读,，悟感情,青蛙说：“朋友，别说大话了。天不过井口那么大，不用飞那么远。”,小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”,研读课文，梯度朗读01 3 解析标点，创设对话,22,研读课文，梯度朗读,01,3,体会情境，演绎对话,品读“笑了”，对比心境,青蛙,笑了,，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”,小鸟也,笑了,，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”,研读课文，梯度朗读01 3 体会情境，演绎对话,23,研读课文，梯度朗读,01,3,体会情境，演绎对话,抓住重点，读出情感,青蛙,笑了,，说：“朋友，我,天天,坐在井里，,一,抬头,就,能看见天。我,不会,弄错的。”,小鸟也,笑了,，说：“朋友，你,是,弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”,研读课文，梯度朗读01 3 体会情境，演绎对话,24,研读课文，梯度朗读,01,3,体会情境，演绎对话,扮演角色，演绎对话,青蛙,笑了,，说：“朋友，我,天天,坐在井里，,一,抬头,就,能看见天。我,不会,弄错的。”,小鸟也,笑了,，说：“朋友，你,是,弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”,研读课文，梯度朗读01 3 体会情境，演绎对话,25,对比异同，明感情,研读课文，梯度朗读,01,3,（一）你问我答，感受对话,（二）解析标点，创设对话,（三）体会情境，,演绎,对话,游戏问答,想象,问答,对比异同，明感情,对比朗读，悟感情,品读“笑了”，对比心境,抓住重点，读出情感,对比异同，明感情研读课文，梯度朗读01 3 （一）你问我答,26,启发思考，拓展训练,01,4,如果,青蛙听了小鸟的话，真的跳出井口，它会看到什么？又会怎么说？,启发思考，拓展训练01 4 如果青蛙听了小鸟的话，真的,27,复习字词，扎实写字,01,5,坐井观天 井沿 回答 弄错,口渴,喝水 大话 无边无际,复习字词，扎实写字01 5 坐井观天 井沿 回答,28,口渴要喝水，喝水要张嘴,复习字词，扎实写字,01,5,坐井观天 井沿 回答 弄错,口,渴,喝,水 大话 无边无际,口渴要喝水，喝水要张嘴复习字词，扎实写字01 5 坐井,29,口渴要喝水，喝水要张嘴,复习字词，扎实写字,01,5,口,渴,要喝水，,喝,水要张嘴,口渴要喝水，喝水要张嘴复习字词，扎实写字01 5口渴要喝水，,30,说板书设计,01,五,12,坐井观天,说板书设计01五 12 坐井观天,31,说教学反思,01,六,对话,朗读,故事,方法,说教学反思01六对话朗读故事方法,32,感谢您的聆听,感谢您的聆听,33,