17隔窗看雀解析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导入,麻雀,17 隔窗看雀,周涛，男，1946，当代著名诗人，散文家。祖籍山西，生于北京，1955年迁居新疆。现为兰州军区创作室主任、一级作家，新疆文联副主席、作协副主席。,作者介绍,跺翘弧栽禽,碌庸愧稚瞧,du,qi,o,h,z,i,qn,l,yng,ku,zh,跺脚,翘着翘起,弧线,弧形,栽树栽花,家禽,禽兽,劳碌劳碌,平凡,庸俗,惭愧,惭愧,稚嫩稚气,生字,瞧见,瞧不起,qio,跺脚平衡缘由弧线飞行,扇动盘旋苍穹俯瞰劳碌,惭愧平凡梳理稚嫩点缀,跺脚：脚用力地踏地，表示焦急、生气、懊悔等心情。,苍穹：天空。,飞行：在空中盘旋地飞。,俯瞰：俯视、从高处往下看。,劳碌：忙着做各种事情。,平凡：寻常而不突出；平凡。,自卑：轻视自己，认为不如别人。,育雏：雏，幼小的鸟，刚诞生不久的鸟。培育小鸟。,理解课文,1、自由读课文，文章围绕隔窗看雀写了几个方面的内容？,麻雀的样子和飞行15,作者隔窗看雀的思考611,有感情地朗读课文15自然段，思考：作者从哪三个方面描写了窗外的麻雀？,跳动,尾,翘,飞行,它总是拣那些最细的树枝落脚，而且不停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也似乎每一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝。,除了跳之外，它的尾巴总在一翘一翘，,它常常毫无缘由地噗的一声就飞走了，突然又毫无缘由地飞回来。,它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子特殊得意。就像一团被扔出去的东西,它总是拣jin那些最细的树枝落脚，而且,不停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也好,像刚落上的每一根细枝都不是它要找的那枝。,除了跳之外，它的尾巴总在一翘一翘的。,形象的描绘了麻雀的劳碌、得意，,同时流露了作者对麻雀的宠爱。,指导朗读,它常常毫无缘由地“噗”的一声就飞走了，突然又,毫无缘由地飞回来。飞回来的这只是不是原先飞走,的那只，就不 知道了。看起来它们一模一样，像复制的。,从中体会到麻雀的平凡与一般。,指导朗读,它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子是特殊,得意的，途中划着几起几落的弧h线，眼看着往,下栽了，它抓紧扇动几下小翅膀，往高处飞，就像一,团扔出去的东西在降落的弧线上突然被重新扔高。,从中体会到麻雀的平凡与一般。,指导朗读,朗读其次局部，思考：作者隔窗看雀，引起了哪些深深的思考？画出相关的句子。,与人共存，生存于市井之间，劳碌而不惭愧，平凡而不自卑。,它们太平凡，甚至不知道是否把彼此当做是“麻雀”。,它和人的生活最贴近，但是始终保持着距离。,它,是点缀在人类生活中的活标点。,发出永久稚嫩的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，有责任感地孵蛋和育雏。,它常常被人损害，却总也不远走高飞，不放弃贴近人时的便利。,A,D,C,B,F,E,它不会飞行，也不会盘旋，它不能像那些大的飞,禽qn那样顺着气流，直上白云苍穹之间，作大俯,瞰kn或大航行。它从一棵树到另一棵树，从一个,楼檐到另一个檐台，与人共存，生存于市井之间，忙,碌l而不惭愧，平凡y而不卑bi。,指导朗读,麻雀虽然劳碌，但却很欢快，麻雀虽小但他却肩负着生活的责任。他勇敢、坚韧、乐观的生活着也给人们带来了乐趣。,它会些什么，又只能做些什么呢？你能结合课文内容，用这样的句式说一说吗？它会些什么，又只能做些什么呢？你能结合课文内容，用这样的句式说一说吗？它不会_,也不会_,不能_，它只会_,只会_,只能_，与大禽类相比，它是多么平凡呀！,从这些句子里我们不仅感受到了麻雀不知疲乏，,样子得意，布满了生气与活力，同时我们也感受到了,麻雀的劳碌于平凡一般。,我们再次的朗读者及个自然段感受麻雀的特点。,下节课我们和作者一起去感受麻雀的不惭愧，不自卑。,同学们下节再见！,它们被人所起的名称，是麻雀，不知道它们彼此,之间是不是也认为对方是“麻雀”呢？,1、读课文1-5自然段，回忆这几,个自然段写的是什么？从中我们体会到,麻雀的哪些特点？,一、回忆课文,二、学习6-11自然段理解麻雀“不惭愧，不自卑”,麻雀就是这样的劳碌于一般，因此麻雀常常简洁被人,所无视，被人瞧不起，但在作者眼里麻雀是怎样的呢？,1、学生读6-11自然段，边读边做上记号，进展争论沟通。,板书：,不惭愧 不自卑,2、从课文中哪些地方可以看出麻雀“不自卑”“不惭愧”？,低飞、跳动、啄食、梳理羽毛，发出永久稚嫩的,鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，有责任感地孵f,蛋和育雏活着。,它那么小，落在枝上就是近视眼中的一个小黑点，,连逗号还是句号都看不清晰。,这里省略了什么？麻雀的生活态度,是怎样的？,麻雀虽小，落在电线上就是近视眼,中的一个黑点，连逗号和句号都看不清,楚，是多么平凡一般。但它不惭愧，不,自卑。自尊自爱，照旧生活于市井之间,得意其乐，照旧布满责任感地履行自己,的职责和义务。,3、刚刚我们走进了麻雀的生活，感受了麻雀,“劳碌而不惭愧，平凡而不自卑”的生活态度。,下面我们来感受一下，作者惊异,的想象，精妙的比方。,教师小结：,它总是拣jin那些最细的树枝落脚，而且不停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也似乎刚落上的每一根细枝都不是它要找的那枝。,把麻雀当做作让人来写，写得活泼生动，,表达出了麻雀的欢快。,它是点缀在人类生活中的活标点：落在冬季,枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头上时，是句,号；好几只一起落在电线上时，是省略号；一对,儿追赶翻飞，累了落在上下枝时，就是分号。,这段话运用了比方、排比的修辞手法，把麻雀比,作“逗号”“句号”“省略号”“分号”使我们眼前消逝了一幅,幅美丽画面。表现了麻雀在平凡中劳碌着，在劳碌中,欢快地生活着，为人类增加了乐趣，表达了作者对麻,雀的无比宠爱与赞美。,瞧，枝上的一个“逗号”飞走了。,“噗”，又飞走了一个。,课文结尾处刻意把“瞧，枝上的一个逗号飞走了。噗又飞走了一个”。这两句相关联的话分成两个自然段，使文章在看似在顽皮中完毕，但却引起了我们对麻雀的打量和长期地思考，麻雀在劳碌中欢快地生活着。这和我们的生活多么相像啊！,三、拓展延长，领悟对生活的态度,读了这篇文章，联系“一花一世界，,一叶一菩提”想想作者仅仅看到的是麻,雀吗？作者还看到了什么？,作者看到的是麻雀的生活，是生活里像麻雀一样的人。,作者透过麻雀看人，看麻雀的生活，就像看像麻雀,一样生活的人，这是一种怎样的生活？,A.做的很一般，但很欢快。,B.很活泼的人，但很过着劳碌的生活。,C.并不高尚宏大只是做了分类的事。,D.自由拘束，无忧无虑。,庄子逍遥游里记载了两种,鸟，大鹏鸟和小雀，你情愿做什么,鸟？,沟通争论,教师总结,其实不管你做什么，或者你能做什么，假设,能以理解的目光去对待四周的事物，那么这个世,界，即便是一只小小的麻雀，也会变得特殊得意。,隔窗看雀,细枝上跳、树间飞,得意,不会不会不惭愧,自信,孵蛋和育雏,有责任,点缀生活的活标点,有美感,保持距离 不远走高飞,会生存,宠爱 赞美,板书：,一、说说你对文中“劳碌而不自卑，平凡而不自卑”这句话的理解。,课后习题,这种不惭愧，不自卑是一种面对劳碌的,生活的冷静、淡薄，是一种面对劳碌现时平,凡的生活的乐观态度，是一种对生活始终如,一的宠爱。,它是点缀在人类生活中的活标点：落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头上时，是句号；好几只一起落在电线上时，是省略号；一对儿追赶翻飞，累了落在上下枝时，就是分号。,二、一边读，一边想象画面，体会下面这段,话的精妙之处。,从这段文字中可以深切地感受到文字之妙和画面之,美，朗读时想象文字所描述的美丽画面。从中也感受到,了作者对这群劳碌而平凡的小麻雀布满了宠爱。那群小,麻雀为人们的生活增加了乐趣，就像一个个可能不起眼,却很有用的标点符号一样，点缀着我,们的生活。,结 束,