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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,同学们,你们在家帮过爸爸妈妈做过家务吗?他们表扬过你吗?说说你被表扬的事.,18、称赞,欣赏故事,听老师范读。思考：课文中的两个小动物是谁称赞谁？,小刺猬,小獾,称赞,仔细观察：你有什么发现？并找一找课文中的有关句子。,板凳做得很粗糙,但是看得出他做得很认真.,(这句话是肯定别人的认真态度.),小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔细地看了看.他对小獾说:“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”,(这句话肯定别人的点滴进步.),同桌交流:,小獾的小板凳做得很粗糙,但小刺猬为什么还要称赞他呢?,集体交流:,想一想:小刺猬和小獾在说什么?在书中找一找有关句子,.,1、小獾见小刺猬来了,高兴地迎上去.他送给小刺猬一把椅子.小刺猬不好意思地说:”我怎么能要你的椅子呢?我可没干什么呀!”,2、小刺猬连忙从背上取下两个大苹果,对小獾说:”留下吧,这也是我的一点儿心意!”,动动脑:,称赞别人有什么意想不到的效果?你从书中哪里看出来的？划出来。,小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信，瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”,小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”,假如小刺猬一开始不是称赞小獾，而是取笑他，结果会怎么样？,想一想：,从小刺猬的表情和动作中，你感觉到了什么？小獾是怎么夸奖小刺猬的？,小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”,角色扮演,情境朗读,试着称赞自己的好朋友吧。,夸夸你自己。,赠送心意卡。,你有收获了吗？,谢谢,
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