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,语文四年级,下册,第一编,第一单元,1,古诗词三首,3、导入：这是一位怎样的姑娘呢?她弹出的琴声又是怎样的呢?请学生带着这两个问题自由读课文。,2、他在想什么?此时此刻的李四光脸上又会有什么样的表情?,1.引入：多媒体引用老子的名言警句。,重点词句,1、朗读课文，回忆课文主要内容。,老师后来提了什么问题，使这热烈的场面一下子变得沉默无声？完成下面练习，想像一下，他们在想什么？如果是你，你会想什么？,依然：依旧。,阻止：使停止行动。,(2)指名反馈，教师出示相关语段。,五、布置作业,小组合作学习，把自己不理解的，不懂的词句与大家交流、讨论。,2、秋收的两个徒弟有什么不同？,2、学生互相纠错，重点指导易错字。,课时安排：,1齐读课文，要求字字入心。,1、指名学生上黑板听写生字。,清澄（清澈澄澈；有时候我们通过字面去感觉很重要，但是也需要借助工具书来验证。）,齐读。,13、学棋,“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”,（二）识字、写字教学,4.我们相信白鹭怎么看都是画，怎么读都是诗，是一首精巧的诗，让我们配着音乐合作读读这几个自然段。,四、拓展延伸,交流看到的画面。,2、培养学生热爱祖国，热爱学习的优良品质。,4复习生字表：,1、什么道理？,（师）这样精巧如诗的白鹭，它的色素的配合是适宜的,3、你喜欢这个普通的水电修理工吗？为什么？,句子当中说这是一幅怎样的画面？你能为我们描绘一下你通过这段文字读出的那精美的画面吗？,课文记叙的是民族小学的学生学习和活动的情况，歌颂了全国民族大团结，亲如一家的大好景象。,、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。,思考：课文讲了一件什么事？把不懂的句子做上记号。,教材分析,三、品读感悟，明白道理,(三)明白道理,四、复习“闪光的金子”,1.在单元导读课中我们已经学习了生字词，昨天在预习时又进行了巩固，下面我们听写几个。,6、读了这课文，你想对安培说些什么？,（2）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。,醒、蒙：是后鼻音。,4课后练习：用“已经”造句。,
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