部编本人教版八年级语文上册18公开课ppt课件.苏州园林

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,八年级语文上册,R,第五单元,18 苏州园林,八年级语文上册R第五单元18 苏州园林,1,情景导入 生成问题,情景导入 生成问题,2,导入新课,人都说“上有天堂，下有苏杭”，杭州的西湖美，苏州什么美？,“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。苏州园林真是令人神往。的确，凡是游览过苏州园林的人，没有不为苏州园林典雅别致的造型，处处入画的设计赞叹不已的。我国现代著名作家，语文教育家叶圣陶先生22岁之前一直生活在苏州，他不仅对苏州园林有着深厚的感情，还有着深入的研究。这节课我们就跟随叶圣陶先生的介绍，一起走进苏州园林。,导入新课 人都说“上有天堂，下有苏杭”，杭州的西湖美，苏州什,3,学习目标,1、掌握重点字词，正确流利地朗读课文。,2、理清总说、分说的结构，把握文章描述的苏州园林的特征。,3、体味文章语言的多样性，揣摩用词的准确性,4、了解说明文常用的一些说明方法，学习写说明文,学习目标1、掌握重点字词，正确流利地朗读课文。,4,自我研学 生成新知,自我研学 生成新知,5,叶圣陶（18941988），现代著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的创作很多，短篇小说集有隔膜火灾等六本，散文集有脚步集，童话有稻草人古代英雄的石像，长篇小说有倪焕之。1925年“五卅”运动后，创作了夜多收了三五斗等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术,家”,之称,作者简介,叶圣陶（18941988），现代著名作家、教育家。名绍钧，,6,1.给下列加粗的字注音。,池沼（）嶙峋（）着眼（）,琢磨（）丘壑（）镂空（）,轩榭（）斟酌（）对称（）,阑干（）,预习检测,2.、,辩明词义,：,鉴赏：,斟酌：,因地制宜：,重峦叠嶂：,对艺术品或文物的欣赏和评价。,考虑事情文字等是否适当。,根据具体地形，设计或选择适合的事物。,重重的山峰，层层的峭壁。,1.给下列加粗的,7,读课文，并思考下列问题：,1、苏州园林的总特征是什么？,其总特征表现在哪些方面？,2、总结每个自然段的大意，理清文章结构。,3、作者是按怎样的顺序来说明事物的？,读课文，并思考下列问题：2、总结每个自然段的大意，理清文章结,8,整体感知,整体感知,9,网狮园,网狮园,10,拙政园,拙政园,11,留园,留园,12,课堂小结,从全文看，是按,由整体到局部,的顺序来写的。,从各部分看，是按,由主到次，由大到小,的逻辑顺序来写的。,本文准确地抓住苏州园林的,特征,，恰当地安排说明,顺序，把事物说明得有条不紊、井然有序。,第二段概括了全文的中心，因为这一段点明了苏州,园林的共同特征，以下段落都是围绕这一特征展开逐一,说明的。第2段与第39段是,总说,和,分说,的关系。,课堂小结 从全文看，是按由整体到局部的顺序来写的。,13,总说,（完美的图画）,（第2段）,大处,讲究,层次（第6段）,细部,注意,色彩（第9段）,分说,本文的结构,布局（第3段）,配合（第4段）,映衬（第5段）,每个角落（第7段）,门窗图案（第8段）,总说大处层次（第6段）细部色彩（第9段,14,合作探究 生成能力,合作探究 生成能力,15,苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的,。,讲究亭台轩榭的布局,16,部编本人教版八年级语文上册18公开课ppt课件,17,假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。,池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然,。,讲究假山池沼的配合,18,部编本人教版八年级语文上册18公开课ppt课件,19,讲究花草树木的映衬,落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。,讲究花草树木的映衬 落叶树和常绿树相间，花时不同的多种,20,墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是,隔而不隔界而未界，,因而更增加了景致的深度,。,讲究近景远景的层次,墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是,21,部编本人教版八年级语文上册18公开课ppt课件,22,阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。,角落里的布置,阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果,23,角落布置,角落布置,24,园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品,。,园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。,25,色 彩 的 调,配,苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。,色 彩 的 调 配苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁,26,部编本人教版八年级语文上册18公开课ppt课件,27,当堂演练 达成目标,当堂演练 达成目标,28,研读品味:,1.第4.5小节分别说明了什么内容?运用了什么说明方法?,2.哪些词语照应了“眼前总是一幅完美的图画”一句?,3.第4段第1句中“假山”和“池沼”的顺序可否颠倒?,4.找出两段中你最欣赏的语句,说说自己为什么欣赏?,研读品味:1.第4.5小节分别说明了什么内容?运用了什么说明,29,揣摩语言，体味本文语言运用准确的特点,2、苏州园林,都有,假山和池沼。苏州园林,可绝不,讲究对称。（句中红色的字有什么表达作用？）,1、可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，,似乎,设计者和匠师们一致的追求是：,务必,使（句中红色的字是否可以去掉？）,“似乎”表推测，因为这些园林都是古代建筑的，设计者和匠师们都已故去，所以只能是推测。“务必”表明设计者们坚定的追求。,这两个词表意肯定，一点都不含糊，合乎实际，用词非常准确。,揣摩语言，体味本文语言运用准确的特点2、苏州园林都有假山和池,30,拓展延伸,1.结合实例说说本文与中国石拱桥都运用了哪些说明方法,有什么作用?,2.口头介绍我校的一处景物.,拓展延伸1.结合实例说说本文与中国石拱桥都运用了哪些说明,31,江 南 园 林 甲 天 下,苏 州 园 林 甲 江 南,江 南 园 林 甲 天 下苏 州 园 林 甲 江 南,32,