部编版二年级语文上册14我要的是葫芦课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,猜谜语,青青藤儿满地爬，,藤儿遍身开白花，,瓜儿长长茸毛生，,老君装药要用它。,（打一植物）,h lu,葫 芦,猜谜语青青藤儿满地爬，h lu,葫芦藤,葫芦花,葫 芦,葫芦雕刻,葫芦藤葫芦花葫 芦葫芦雕刻,14,我要的是葫芦,14 我要的是葫芦,1.,听课文朗读，标出自然段序号。,我会读课文,1.听课文朗读，标出自然段序号。我会读课文,葫 芦 藤 谢 啊 蚜,盯 赛 感 怪 慢,mn,h,l,tn,xi,dn,si,n,ui,y,我会认,你用什么好办法记住这些生字的呢？,葫 芦 藤 谢 啊 蚜 mnhltn x,比一比，认一认。,葫芦,芦,庐,炉,l,庐山,香炉,比一比，认一认。葫芦芦庐炉l庐山香炉,葫芦藤 花谢,挂着,蚜虫 盯着 赛过,自言自语 邻居 感到,奇怪,慢慢地,读一读,葫芦藤 花谢 挂着读一读,怪,芦,赛,蚜,慢,盯,谢,藤,葫,啊,蒲公英去旅行,感,怪芦赛蚜慢盯谢藤葫啊蒲公英去旅行感,2.,同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。,我会读课文,2.同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完,课文讲了有个人种了（），他的葫芦叶子上爬着（），邻居劝他快（），他（），结果小葫芦（）。,一棵葫芦,蚜虫,治一治,不听,一个一个都落了,我读懂了课文,课文讲了有个人种了（），他的葫芦叶,学习课文,从前有个人种了一棵,葫芦,。,细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次？,学习课文 从前有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长,从前有个人种了一棵,葫芦,。,读一读，比一比。,我要的是,葫芦,。,两个“,葫芦,”的意思是一样吗？,从前有个人种了一棵葫芦。读一读，比一比。我要的是葫芦。,细长的葫芦藤,上长满了,绿叶,，开出了几朵,雪白的小花,。花谢以后，藤上挂了几个,小葫芦,。,用课文里的话说一说，这棵葫芦长什么样呢？,细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以,多么,可爱的,小葫芦啊！那个人,每天,都要去看,几次。,种葫芦的人喜爱葫芦吗？从哪些地方可以看出？,你能读出喜爱的语气吗？,多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。种葫芦的,种葫芦,根据第一自然段内容，说一说小葫芦生长的过程。,葫芦藤长出绿叶,开出小花,结小葫芦,种葫芦根据第一自然段内容，说一说小葫芦生长的过程。葫芦藤长出,部编版二年级语文上册14我要的是葫芦课件,有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫,子,怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”,读第二自然段，说说发生了什么？,看见蚜虫后那个人怎么想的？用“,”,画出来。,有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子,有几个虫子不用怕。,有几个虫,子,怕什么！,这句话的意思,是（）：,A,、有几个虫子很害怕。,B,、有几个虫子不用怕。,B,读一读，想一想。,有几个虫子不用怕。有几个虫子怕什么！这句话的意思是（）,有几个虫子怕什么,！,有几个虫子不可怕,。,满不在乎,平静,读一读，这两个句子的意思一样，表达的感情一样吗？,满不在乎平静读一读，这两个句子的意思一样，表达的感情一样吗？,有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫,子,怕什么！他盯着小葫芦,自言自语,地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”,看见蚜虫后那个人怎么说的？用“,”,画出来。,“,自言自语,”,的意思是（,）。,自己跟自己说话,（,）,自言自语,地说：“（,）。”,有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子,读第三自然段,说一说：,葫芦叶子上长了蚜虫，,邻居和种葫芦的人有什么不同看法？谁的看法对？为什么？,分组讨论，互相评价。,读第三自然段,说一说：葫芦叶子上长了蚜虫，邻居和种,一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”,邻居认为：,种葫芦的人认为：,快治一治吧！,叶子上的虫还用治？,关于蚜虫，邻居和种葫芦的人有什么不同看法？,一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生,叶子上的虫还用治,？,叶子上的虫不用治。,这句话的意思,是（）：,A,、叶子上的虫要治。,B,、叶子上的虫不用治。,B,读一读，想一想。,那个人究竟治不治蚜虫啊？,叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。这句话的意思是（,叶子上的虫还用治,？,叶子上的虫不用治,。,惊 讶,平静,读一读，这两个句子的意思一样，表达的感情一样吗？,惊 讶平静读一读，这两个句子的意思一样，表达的感情一样吗？,叶子上的虫还用治？,叶子上的虫不用治。,有几个虫子怕什么！,有几个虫子不可怕。,惊讶,平静,满不在乎,平静,读一读，注意读出不同的语气。,叶子上的虫还用治？有几个虫子怕什么！惊讶平静满不在乎平静读一,叶子上的虫还用治？,叶子上的虫不用治。,1.,你打人还有理吗？,2.,我们怎么能乱丢垃圾呢？,你打人没有理。,我们不能乱丢垃圾。,照样子改写句子。,叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。你打人没有理。我们不,一个邻居看见了，对他说,：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”,那个人感到很奇怪，他说,：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”,分角色朗读对话。想一想：分别该用什么样的语气呢？,邻居,种葫芦的人,劝告,惊讶,一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生,邻居认为：,种葫芦的人认为：,快治,不用治,他们谁的看法错了？为什么呢,邻居认为：种葫芦的人认为：快治不用治 他们谁的看法错了？,没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。,我没有治蚜虫，葫芦都掉光了！是我错了呀！,没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一,这个种葫芦的人错在哪里呢？,他错在：,他没有听邻居的劝告；,他不懂得,叶子和果实之间是有联系的，,做任何事情都要了解事物之间的联系。,这个种葫芦的人错在哪里呢？他错在：,我明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联系的。当我们有了小错误，别人提醒我们时，应当知错就改，否则也会像种葫芦的人那样后悔莫及。,学了这篇课文，你明白了什么道理呢？,我明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联系,小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。那个人看见一地的小葫芦，自言自语地说：“,_,。”,第二年，那个人又种了一棵葫芦,我会编故事,小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。那个人看见一地的,我会写,棵,k,组词：,一棵 一棵树,造句：,我家门前有一棵树。,我会写棵k 组词：一棵 一棵树造句：我家门前有一棵树。,谢,xi,组词：,谢谢 花谢,造句：,花谢以后，结了几个小葫芦。,谢xi 组词：谢谢 花谢造句：花谢以后，结了几个小葫,想,xin,组词：,心想 想法,造句：,种葫芦的人想法真可笑。,想xin 组词：心想 想法造句：种葫芦的人想法真可,盯,dn,组词：,盯着 盯紧,造句：,他每天盯着小葫芦。,盯dn 组词：盯着 盯紧造句：他每天盯着小葫芦。,言,yn,组词：,发言 语言,造句：,今天有很多同学举手发言。,言yn 组词：发言 语言造句：今天有很多同学举手发,邻,ln,组词：,邻居 邻近,造句：,邻居劝他治虫，他不听。,邻ln 组词：邻居 邻近造句：邻居劝他治虫，他不听。,治,zh,组词：,治虫 治好,造句：,爷爷说要按时给庄稼治虫。,治zh 组词：治虫 治好造句：爷爷说要按时给庄稼治虫,怪,ui,组词：,怪事 奇形怪状,造句：,学校门前有许多奇形怪状的石头。,怪ui 组词：怪事 奇形怪状造句：学校门前有许多奇形怪,部编版二年级语文上册14我要的是葫芦课件,