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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考后知识点、易错题汇总,安家底小学,王春芳,有余数除法的认识,有余数除法的笔算,万以内数的认识,千以内数的认,认识克,认识千克,推理,有余数,的除法,二年级下数学中考后知识树,万以内数的大小比较,近似数,整百、整千数的加减法,万以内数,的认识,千以内数的认识,解决生活中的问题,余数的应用,数学广角,克和千克,表内除法与有余数的除法的含义,余数与除数的关系,有余数的除法竖式和表内除法的竖式,解决问题,六、有余数的除法,第六单元：有余数的除法（知识点）,1,、结合圈一圈、分一分等数学活动理解余数的意义和有余数除法的意义，知道,余数必须小于除数，,并会用它解决问题。,如,（）,7=4,（），问括号里最大能填几？,2,、能正确、熟练地笔算（竖式计算）有余数除法。,3,、会用,“,进一法,”“,去尾法,”,解决生活中的实际问题（见课本第,67,页），掌握解决问题的基本思路和基本方法。会用有余数除法解决循环图形的问题。（见课本第,68,页）,1000,以内数的认识,10000,以内数的认识,整百、整千数的,加减法,中间和末尾有,0,的读写,七、万以内数的认,识,掌握相邻单位是十进制关系,读、写千以内的数,比较千以内数的大小,读写万以内的数,万以内数的认识,万以内数的大小比较和近似数,把数看成接近的整十数或整百数,加、减法估算（解决实际问题）,第七单元：万以内数的认识,（知识点）,1、,“,一、十、百、千、万,”,是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。,相邻两个计数单位之间的进率是,10,。,10,个一是十，,10,个十是一百，,10,个一百是一千，,10,个一千是一万。,2、数位顺序表里：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。,3,、万以内数的读法：,读数时要从高位读 起,，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，,中间有一个“,0”,或者两个“,0”,就只读一个“零”，末尾不管有几个,0,都不读。,4,、万以内数的写法：写数时，也要从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，,哪一位上一个数字也没有就写“,0”,占位。,5,、读数和写数都从高位起。,6,、数的组成：就是看数位上是几，就有几个这样的计数单位组成。,7,、数的大小比较的方法：位数多的大于位数少的数；位数相同时，就比较最高位上的数字，数字大的这个数就大，反之就小；如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数，依次类推。,8,、最大的一位数：,9,，最小的一位数：,1,最大的两位数：,99,，最小的两位数：,10,两位数最高位是十位。最大的三位数：,999,，最小的三位数：,100,三位数最高位是百位。最大的四位数：,9999,，最小的四位数：,1000,四位数最高位是千位。最大的五位数：,99999,，最小的五位数：,10000,五位数最高位是万位。他们的最低位都是个位。,8,、近似数：与准确数很接近的整十、整百、整千的数。,“大约”“可能”“大概”出现就是近似数。,9,、结合数的组成，能熟练的进行整十数、整百数、整千数的加减法口算；并能用估算解决相应的问题。,千 克 和克,认识克,认识千克,第八单元：克与千克（知识点）,1,、质量单位：克和千克。,2,、,称较轻的物品的质量时，用“克”作单位；称较重的物品的质量时，用“千克”作单位。,3,、一个两分的硬币约是,1,克。两袋,500,克的盐约是,1,千克。,4、,1千克=1000克=1公斤。1kg=1000g进率是1000,5、计算或者比较大小时，如果单位不同，就需要把单位统一。,6、在解决问题时，如果单位不统一，要先统一单位再,列,式计算，一般是把千克换成克,理解逻辑推理的含义,用逻辑推理解决问题,九、数学广角,-,推理,第九单元：数学广角-推,理（知识点）,1、能借助,“,排除法,”,、,“,列,表法,”,、,“,连线,法,”,等方式进行简单推理。,2、会解决简单问题。,中考后易错题型整理,人教版二年级数学下册,P65,第六单元里的重点题型有：有余数除法的计算,(,列竖式），有余数除法里余数的应用（,1.,租船问题。,2.,解决循环图形的问题。,分析：列竖式不仅是本单元的重点题型，也是学生容易出错的题型，特别是,试商，有的学生在做列竖式时，总是商写的小，结果算出的余数就比除数大。,掌握试商方法对学生来讲非常重要。,P65,P66,这两道题是学生容易出错的题型。,学做题时，总是忘记根据“余数一定要比除数小”这句话来判断,。,P67,P71,例,5,和,2,题不仅是本单元的重，难点题型，也是学生容易出错的题型，一个需要加,1,，一个不需要加,1.,P68,分析：例,6,是本单元的重点题型，也是学生容易出错的题型。这类题包括两种题型，一个是有余数，一个是没有余数。有余数和没有余数的做题方法是不一样的，学生在做题时就往往忘记看余数。,P85,P88,第七单元的重点题型有：读数，写数，数的大小比较，整百、整千数的加减，求近似数，解决问题。,分析：读数和写数是学生容易做错的题，学生做题时总是不考虑读数和写数的方法。,P92,分析：这类题学生总是会写错，有的学生总是不看题目要求，题目要求从小到大，可有的学生偏偏写成从大到小。小,(2),这种位数相同的数的大小比较，学生错的比较多，原因在于学生没有从最高位一步一步的去比。,P93,分析：求近似数是本单元的重点,题型。如果学生弄不清楚什么是近似数，在求近似数的时候就容易出错。,P98,分析：整百、整千数的加减法，学生在计算时出错比较多，抄题时不是多,写一个,0,，就是少抄一个,0.,P99,分析：这道题是本单元的重点题型，也是学生容易出错的题型，这类题学生会计算，比较。但是，答“够”还是“不够”时，学生总是出错。,P105,第八单元里的重点题型有：填写合适的质量单位，比较大小。,P105,的,2,题，,填写合适的单位，个别学生不认真思考是计量轻的物品还是计量重的物品。,单位就填错了。,P106,这道题也是容易出错的题型，有的学生做的时候总是忘记化单位。,P111,这两道题不仅是本单元的重点题型，也是学生容易出错的题型。特别是第,2,题对于学生来讲是有一定难度的。学生做的时候，一定要弄清楚先确定谁，再确定谁。,
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