高考复习复句的类型课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,复句的类型,河北省石家庄市正定县第三中学,马文晋,复句的类型河北省石家庄市正定县第三中学,1,一、复句的类型：,由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。组合复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。,分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，,根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。,一、复句的类型：由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立,2,、并列复句：,由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分，常用的关联词语有,“即，又”,。,例如：,单丝不成线，独木不成林。,不是意识决定存在，而是存在决定意识。,、并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关,3,常见关联词,不是,而是,、边,边,、既不,也不,、有,有,、又,又,、既,更,、时而,时而,、既不,又不,、既,也,、有,还有,、不是,而是,、一来,二来,、有时,有时,、一方面,另一方面,常见关联词不是而是、边边、既不也不、,4,、承接复句,也称顺承复句，连贯复句。几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能动。,常用的关联词语,有“，于是”“，然后”、“，接着”、“，便”。,例如：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头、回到草房。,、承接复句也称顺承复句，连贯复句。几个分句表示连续发生的,5,常见的关联词：,先,再,然后,、刚,就,、一,就,、于是,然后,、至于,就,、首先,其次,、先是,接着,然后,常见的关联词：先再然后、刚就、一就,6,、递进复句,由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。常用的共联词语有“,不但（不光、不只）,A,、而且（还、又）”、“而且”、“并且”、“尚且，何况”、“别说就连（就是）,B”,。,例如：,他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。,、递进复句由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比,7,常见关联词：,不但（不光）,还（也）,、不仅,而且（还）,、连,都,、不只,又,、单,就,、不但,并且（而且）,、别说,就是,、不单,还,、不但,反而,、不但,更,、不但,相反,、不光,而且,、不光,就是,、不光,也,、不光,反而,、不仅,就是,、不仅,甚至,、不仅,也,、不仅,尤其,、不只,还,、非但,反而,、非特,还,、连,也,、尚且,何况,、不但,连,也,、不仅,连,也,常见关联词：不但（不光）还（也）、不仅而且（还）,8,、选择复句,几个分句分别说出凡种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等意思。常用关联词语有,“或者（或）、或者（或）”、“不是就是”、“是还是”、”与其,A,，个如”。,例如：,不在沉默爆发，就在沉默中灭亡。,、选择复句几个分句分别说出凡种情况，要求从中选择一种，表示,9,常见关联词,不是,就是,、宁愿,也,、不是,是,、不,就,、除了,就,、宁,不,、或许,或许,、或者,或者,、与其,宁可（不如）,、宁可,也（不）,、与其,（倒）不如,常见关联词不是就是、宁愿也、不是是、,10,、转折复句,由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。常用的关联词语有：“,虽然但是”、“不过”、“可是”、“然而”、“却”等,。,例如。,自然是伟大的，然而人类更伟大。,、转折复句由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是顺,11,常见关联词：,尽管,但是（还是、可、却、也）,、虽然,可是（却、但、但是、然而、还是）,、固然,不过（但）,、虽说,也,、幸而,否则,、虽则,也,、幸亏,不然,常见关联词：尽管但是（还是、可、却、也）、虽然可,12,、因果复句,由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。常用的关联词语有“,因为所以”、“既就（那么）”、”因此”。,例如：,因为他有坚定的信念，所以遇到困难从气馁。,、因果复句由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因和,13,常见关联词,既,就（那么）,、既然,必然（便、都、那么、就）,、因为,所以（才、便、就、以致、因而、）,、惟其,所以,、为了,所以,、由于,所以,、既然,所以,、所以,是为了,、（之）所以,是因为,常见关联词既就（那么）、既然必然（便、都、那么、,14,、假设复句,由两个有似设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果，常用关联词语有,“如果（倘若）就（那么）”、“即使（纵然），也”、“再,A,，也”、“假如”、“假使”、“假若”、“要是”,，,例如：,假如产品质量不好，数量再多，也没有使用价值怕。,、假设复句由两个有似设关系的分句组成，前一个分句假设存在或,15,常见关联词,即使,也（还、总）,、假如,就,、就是,也,、就算,也（总）,、如果,就（那么）,、既令是,也,、假使,也,、哪怕,都,、倘使（若）,便,、要不是,还（就）,、纵使,也,、若是,则,、如果,连,也,常见关联词即使也（还、总）、假如就、就是,16,、条件复句,由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。常用关联词语有“,只要，就”、“只有（除非）才，“无论（任凭），都（也）”,。,例如：,只有党风正，才能事业兴。,、条件复句由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条,17,常见关联词,不管,也（都）,、不论,都（也）,、凡是,都,、任凭,也,、无论,都（也）,常见关联词不管也（都）、不论都（也）、凡是,18,、解说复句：,也称总分复句，由总提和分说两部分组成，总提用一个分句，分说与总提相应，用几个分句表达。,例如：,战争分为两类：一类是正义的，一类是非正义的。,据说错处有三：一是态度，二是气量，三是年纪。,、解说复句：也称总分复句，由总提和分说两部分组成，总提用一,19,、目的复句,由两个有目的关系的分句组成，前个分句表示一种行为，后一个分句表示这种行为的目的。常用关联词语有,“为了”、“为的是”、“以免”、“省得”,例如：,你快让他进去，以免闹情绪。,、目的复句由两个有目的关系的分句组成，前个分句表示一种行,20,、连锁关系,由两个或两个以上连锁关系的分句组成。常采用,“一,就”，“越,越”，“谁,谁”，“哪里,哪里,的格式，前后分句紧密相连，前一分句怎么样，后一个分句就怎么样。,例如：,他越客气，老杨同志越觉得不舒服。,、连锁关系由两个或两个以上连锁关系的分句组成。常采用“一,21,（二）紧缩句,紧缩句是用单名形式表达复句内容的一种特殊句式，它虽属于复句范畴范畴，但又不同于复句。紧缩句并非都可以还原为复句形式，（如：他越说越快）。所以说，紧缩句虽然表达复句的内容，但并非一定由复句紧缩而成，它也不宜称作复句的紧缩形式或紧缩复句、它只是一种特殊的句式,紧缩句。,（二）紧缩句紧缩句是用单名形式表达复句内容的一种特殊句式，它,22,（二）紧缩句,紧缩句常见的固定格式有,:“,就”、“一就”、“再,A,也”、“不,A,也”、“非不”、“越,A,越”。,例如：,他一有空就看书。,语言越精炼越好。,（二）紧缩句紧缩句常见的固定格式有:“就”、“一就”,23,（三）多重复句及分析,多重复句是指分句之间的关系在两个层次以上的复句。,分析多重复句的层次和关系，可采用,“划线法,”用“”划出第一层，并注明关系：有“”划出第二层，并注明关系：以此类推。,（三）多重复句及分析多重复句是指分句之间的关系在两个层次以上,24,分析多面复句的步骤,第一步要统观全局，从总体上分析，找出全句第一层的有关分句。弄清分句之间的关系；第二步再对第一层次的各个分句作分析，看它们是不是复句、如果是复句，再找出这些分句构成这个复句的分句，弄清它们之间的关系，这便是第二层次：以此类推，直到分析到所有的分句都是单句为止。,分析多面复句的步骤第一步要统观全局，从总体上分析，找出全句第,25,辨析复句类型,1,、单丝不成线，独木不成林。,2,、不是意识决定存在，而是存在决定意识。,3,、他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。,4,、不在沉默中爆发，就在沉默中死亡。,5,、自然是伟大的，然而人类更伟大。,答案：,1,、并列,2,、并列,3,、递进,4,、选择,5,、转折,辨析复句类型1、单丝不成线，独木不成林。1、并列 2、并列,26,辨析复句类型,1,、因为他有坚定有信念，所以遇到困难从不气馁。,2,、假如产品质量不好，数量再多，也没有使用价值。,3,、只有党风正，才能事业兴。,1,、因果关系,2,、假设关系,3,、条件关系,辨析复句类型1、因为他有坚定有信念，所以遇到困难从不气馁。1,27,分析多重复句,要一看,分号,，二看,关联词语,，三看,逻辑关系,。有分号，就在分号那划一层。如果一个复句没有关联词语，那就看分句之间的逻辑关系。例如：,有一些人怀念他们的过去，（转折）,但是,过去的东西永远不会再来（因果）,因此,他们感到将来的渺茫。（因果）从不把希望寄托在将来。（陶铸,崇高的理想,）,分析多重复句要一看分号，二看关联词语，三看逻辑关系。有分号，,28,分析下列多重复句,有一些人怀念他们的过去，,但是,过去的东西永远不会再来了，,因此,他们感到将来的渺茫，从不把希望寄托在将来。,/,/,/,因果关系,转折关系,因果关系,分析下列多重复句有一些人怀念他们的过去，但是过去的东西永远不,29,在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋