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确乎的确,盼望,渴望,答应,答允,想象,幻想,耽搁,耽误,急遽,急速,惊惶,惊慌,消逝,消失,荒凉,冷清,近义词,盼望渴望 答应答允 近义词,反义词,匆匆,缓缓,聪明,愚蠢,空虚,充实,徘徊,果断,答应,拒绝,明媚,昏暗,简单,复杂,缥缈,清晰,漫长,短暂,急遽,缓慢,反义词匆匆缓缓 聪明愚蠢,词语释义,涔涔,:,形容汗、泪、水等不断往下流的样子。,潸潸,:,形容流泪不止,。,凝然,:,本文指眼睛定定地看的样子。,蒸融,:,蒸发融化。,徘徊,:,在一个地方来回地走。,伶伶俐俐,:,本文指脚步轻快的样子。,词语释义涔涔:形容汗、泪、水等不断往下流的样子。,挪移,:,挪动;移动。,空虚,:,里面没有什么实在的东西;不充实。,痕迹,:,物体留下的印儿。,游丝,:,蜘蛛等所吐的飘荡在空中的丝。,赤裸裸,:,形容光着身子,不穿衣服。,词语释义,挪移:挪动;移动。词语释义,【惆怅】,伤感,失意。,【耽搁】,停留;拖延;耽误,【盼望】,殷切地期望。,【明媚】,(景物)鲜明可爱;(眼睛)明亮动人。,【停顿】,(事情)中止或暂停;说话时语音上稍做间歇。,【原谅】,对人的疏忽、过失或错误宽恕谅解,不加责备或惩罚。,【沉郁】,低沉郁闷。,【缥缈】,形容隐隐约约,若有若无。,词语释义,【惆怅】伤感,失意。词语释义,【急遽】,急速。,【惊惶】,惊慌。,【消逝】,消失。,【吓唬】,使害怕,恐吓。,【依偎】,亲热的靠着,紧挨着。,【翻箱倒柜】,形容彻底地翻检、搜查。,【念念叨叨】,因惦记或想念而在谈话中提到。,词语释义,【急遽】急速。词语释义,课文赏析,八、匆匆,本文围绕,“匆匆”,展开叙述,,先写,日子一去不复返的特点;,再写,自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已。最后,作者发出内心的感叹。,课文运用了,拟人、比喻、排比、反问等修辞手法,。,开头、结尾都用了设问句,首尾呼应,突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。,课文赏析八、匆匆 本文围绕“匆匆”展开叙述,先,课文赏析,作者介绍,朱自清,(1898-1948)江苏扬州人,近代著名,散文家、诗人、民主战士,。其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称,极富真情实感。代表作有散文,荷塘月色绿背影桨声灯影里的秦淮河,,著有散文集背影欧游杂记你我,杂文集标准与尺度论雅俗共赏,文艺论著新诗杂话诗言志辨等。,课文赏析作者介绍 朱自清(1898-1948,课文赏析,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,,我们的日子为什么一去不复返呢?,这句话运用了什么修辞?有什么作用?,运用排比修辞,表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。,“我们的日子为什么一去不复返呢?”,运用,设问,的方法,,表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。,佳句解析,课文赏析 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,,课文赏析,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。,作者运用比喻,把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴,把时间的流比喻成大海。,表现出作者十分无奈的愁绪。,佳句解析,课文赏析 像针尖上一滴水滴在大海里,我的日,洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。,课文赏析,作者用一系列,排比句,展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。,佳句解析,洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日,过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?,课文赏析,作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括,使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”,,比喻,独特,联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”,被“蒸融了”,日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。,佳句解析,过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初,课文赏析,有关珍惜时间的诗词名句:,莫等闲,白了少年头,空悲切。岳飞,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。,少壮不努力,老大徒伤悲。,黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。,花儿还有重开日,人生没有再少年。,光阴似箭,日月如梭。,课文赏析有关珍惜时间的诗词名句:莫等闲,白了少年头,空悲,课文赏析,九、那个星期天,那个星期天,写了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩的经历,通过,动作、环境等描写,了“我”等候时的情景,表现了“我”,从满怀希望到失望透顶,,,直至彻底“绝望”,的心理变化过程,展示了“我”细腻、敏感、丰富的情感世界。,课文赏析九、那个星期天 那个星期天写了“我”,课文赏析,作者介绍,史铁生,(19512010),,中国作家、散文家,。曾历任中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席、中国残疾人联合会副主席。,主要作品:,长篇小说,务虚笔记,,散文秋天的怀念,散文、随笔集病隙碎笔,我与地坛,,中短篇小说集我的遥远的清平湾,命若琴弦,等。,课文赏析作者介绍 史铁生(19512010,课文赏析,(,1,)这篇文章是以什么顺序来写的?,(,2,)跟随着时间变化而变化的是,。,时间顺序,“,我,”,的心情,课文赏析(1)这篇文章是以什么顺序来写的?(2)跟随着时,我还记得我的,第一次,盼望。那是一个星期天,从,早晨到下午,,,一直到天色昏暗下去。,课文赏析,交代故事发生的时间,引出下文,“早晨”“下午”“天色昏暗下去”,通过罗列这些表示时间的词语,表现了等待,过程的漫长和“我”强烈的期盼,。,我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天,从早晨到下午,课文赏析,“我”是怎样等母亲买菜回来的?,表现了“我”怎样的心理?,母亲出去买菜,剩“我”一人在家苦苦等待,只好,跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、看画报,来打发时间。,反映了“我”孤独、寂寞、无奈的心理。,课文赏析 “我”是怎样等母亲买菜回来的?表现了“我,课文赏析,我,蹲,在她身边,,看着,她洗。我,一声不吭,,盼着。我想我,再不离开半步,再不把觉睡过头,。我想衣服,一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁,。,佳句解析,这是写我在那个星期天中经历了,“期盼愉快耐心等待”,后,想看看母亲还有多少衣服,心里渐渐失落、失望,但,仍心存期盼,。“我”“,蹲”“看着”“一声不吭”,的动作,都说明“我”盼着母亲快点洗好衣服,好带我出去。通过“我”,“再不离开半步,再不把觉睡过头”“一洗完我马上拉起她就走”,“,决不许她再耽搁”,的心理活动,表现了“我”盼望母亲快点洗好衣服,好带我出去的心理。,心理活动,课文赏析 我蹲在她身边,看着她洗。我一声不,课文赏析,我感到母亲,惊惶,地,甩了甩,手上的水,把我,拉,过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边,亲吻,着我一边不停地说:,“噢,对不起,噢,对不起”,佳句解析,这是母亲发觉我在失望、绝望后流泪、伤心时的表现。母亲的,惊惶,表明她并不是一个不疼爱、不体谅孩子的母亲,她太沉浸于自己的劳作中,以致,暂时忽视,了“我”。,动作、语言描写,课文赏析 我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,,课文赏析,兴奋期待,、,愉快,、,耐心等待、焦急无奈、失望,委屈、绝望,说一说“我”的心情经历了什么变化?,课文赏析兴奋期待、愉快、耐心等待、焦急无奈、失望委屈、绝,说一说:母亲为什么没有兑现承诺?,课文赏析,母亲洗衣买菜,翻箱倒柜地忙,没有一刻休息的时间,尽管一次次答应带“我”出去,却一次次耽搁了。,说一说:母亲为什么没有兑现承诺?课文赏析,你如何评价,“我”,的母亲?,课文赏析,这是一位真实感人的母亲,她像大多数母亲一样,为生活而操劳,难免疏忽了孩子的感受,,她答应了带孩子去玩,但又被生活琐事牵绊,不能兑现对孩子 的承诺。但即使忙得不可开交,她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子,而且对孩子满怀歉意。,她的无奈令人心酸,她对孩子的爱又令人感动。,你如何评价“我”的母亲?课文赏析 这是一位,1、慈母手中线,游子身上衣。,2、爱子心无尽,归家喜及辰。,课文赏析,描写母爱的诗句:,1、慈母手中线,游子身上衣。课文赏析描写母爱的诗句:,课文主旨,文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,,表达了,作者对时光流逝的无奈和惋惜,,揭示了,既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。,匆匆,课文主旨 文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画,课文主旨,那个星期天,这篇课文写了一个小男孩盼着母亲兑现在星期天带他出去玩的承诺,,表现了,小男孩由开始时的,兴奋期待,,到后来由于母亲的一拖再拖而产生的,焦急无奈,,到最后因母亲没有兑现承诺而感到,失望委屈,的心理变化过程,,同时,也表现了母亲的无奈以及对孩子的爱。,课文主旨那个星期天 这篇课文写了一个小,习题练习,一、给红色的字选择正确的读音。,明,媚,(,mi,mi,),蚁,穴,(,xu,xu,),急,遽,(,j,j,),缥,缈,(,pio,pio,),习题练习一、给红色的字选择正确的读音。,二、仿照例子写词语。,赤裸裸,()()(),匆匆忙忙,()()(),习题练习,眼巴巴,白茫茫,绿油油,慌慌张张,干干净净,高高兴兴,二、仿照例子写词语。习题练习眼巴巴白茫茫绿油油慌慌张张干,1,过去的日子如轻烟,被微风吹散了。(),2,太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。(),3,我何曾留着像游丝样的痕迹呢?(),4,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。(),5,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。(),三、指出下列句子的修辞手法。,习题练习,比喻,拟人,反问,排比,设问,1过去的日子如轻烟,被微风吹散了。()三、指出下列句子,四、
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