新教科版五上科学4-4《身体的“总指挥”》ppt课件

第四单元 健康生活,4,.身体的“总指挥”,第四单元 健康生活4.身体的“总指挥”,一、,聚焦,我们的身体能够做不同的事情，是谁在指挥这一切？,脑能做哪些事情？,一、聚焦我们的身体能够做不同的事情，是谁在指挥这一切？脑能做,二、探索,活动一 认识,我们的脑。,脑,位于颅腔内，包括大脑、小脑 和脑干等部分,。,大脑,小,脑,脑干,脑与脊髓相连。脑和脊髓联系,着的,神经分布到身体的各个部分。,大脑是人体的控制中心，包括,左右两,个,大脑半球，脑,的不同区域控制着我 们身体的各个部分。,二、探索 活动一 认识我们的脑。脑位于颅腔内，,活动,二 说一说,，我们的脑都能做什么。,大脑,控制着人体的大部分生命活动现象，如运动、语盲、视觉、记忆、思维,、情绪等；,小脑,具有协调运动和维持身体平衡的,作用；,脑干,负责人体许多基本生命活动，如呼吸、心跳、血液循环等。,活动二 说一说，我们的脑都能做什么。大脑控制着人体的,活动,三 做,个记忆游戏,用,30,秒钟的时间，记住右面的,12,个词汇。合上书，一分钟后试着默写出来。你做得,怎样？,用,30,秒钟的时间，记,住托盘中的物品。合,上书，一分钟后写出,看到的所有物品。你,做得怎样？,活动三 做个记忆游戏用30秒钟的时间，记住右面的12个词,我们,的脑是柔软而又脆弱的，它需要颅骨来保护，我们平时在生活中，,也要,注意不要让脑受到剧烈撞击,。,脑,需要适当的休息。,保证充足的睡眠是大脑保持活力的前提,，此外，学习 一门功课时间过长，也会让大脑感到疲倦，这时适当地活动身体或是听听音乐，都可以让脑得到休息。,我们的脑是柔软而又脆弱的，它需要颅骨来保护，我们平时在生,1.,脑对我们的学习和生活有什么意义？,2.,为保护脑的健康，我们应该怎样做？,三,、,研讨,1.脑对我们的学习和生活有什么意义？三、研讨,看看你的课表，从用脑的角度分析课 表的安排是不是合理。,我们,可以怎样安排自己的学习时间，以保证学习效率？,四,、,拓展,看看你的课表，从用脑的角度分析课 表的安排是不是合理。四、,大脑,脑干,小,脑,脑的不同区域,沟,回,增加,左右,脑,颅腔,相连,神经,不同,不同,注意不要让脑受到剧烈撞击、充足的睡眠、劳逸结合等,大脑脑干小脑脑的不同区域沟回增加左右脑颅腔相连神经不同不同注,新教科版五上科学4-4身体的“总指挥”ppt课件,新教科版五上科学4-4身体的“总指挥”ppt课件,新教科版五上科学4-4身体的“总指挥”ppt课件,第四单元 健康生活,5,.身体的联络员,第四单元 健康生活5.身体的联络员,一、,聚焦,当我们的手无意中,被仙人掌,的刺扎到时，会有 什么样的反应,？,我们,是怎样感知到,外界,的刺激的？脑又是,如何 向,身体发出指令的？,一、聚焦当我们的手无意中被仙人掌的刺扎到时，会有 什么样的反,二、探索,脑,是人体的控制中心，它总是在不断地发送,和接收,信息。这些信息的传递和处理需要通过身体,的,联络员,神经系统,来完成。,神经系统由,脑,、,脊髓,以及与其相连并,遍布,全身的,周围神经系统,所,组成。全身各系统,、器官,和细胞都是在神经 系统的控制下，相互,配合,，完成各自的功能。,二、探索 脑是人体的控制中心，它总是在不断地发送,活动一 做,个接乒乓球游戏。,准备乒乓球、纸杯。两人一组，一名同学扔乒 乓球，另一名同学想办法用纸杯接住。,反复练习接球，命中率有所提高吗？,增大两人之间的距离，命中率有什么变化？,乒乓球也可用,小沙包,等代替。,有,。这说明有效,的学习和训练是能够改善大脑功能的，使感觉越来越灵敏，肢体动作越来越协调，人越来越聪明。,活动一 做个接乒乓球游戏。准备乒乓球、纸杯。两人一组，,各组反复练习后，展开比赛。,画好投球线和接球线，根据练习情况，确定统一的接球距离。,每组接球,10,次，将球一次性接入纸杯中且不弹出算有效接球。比一比,哪个,组接到球的次数多。,想一想，在,这个,游戏中，我们,的脑,与神经是怎样,工作的？,各组反复练习后，展开比赛。想一想，在这个游戏中，我们的脑与神,活动,二 了解,身体是如何联络的。,人体,能够感知各种环境刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、皮肤等。当人体受到环境中的各种刺激时，都会,由传人,神经将信号传到神经中枢，神经中枢做出相应的指令并通过传出神经使身体做出反应,。,眼睛感受到强光刺激,传入神经,神经中枢,传出神经,闭上眼睛,活动二 了解身体是如何联络的。人体能够感知各种环,1.,人体对环境刺激做出,反应，需要,经过哪些步骤？,2.,游戏中，反复练习,接球，成功率,提高了吗？,3.,日常生活中，为保护,神经系统,，我们应该怎样做？,三,、,研讨,如果发生碰撞，,安全带,可以防止你被甩,出车,外或者撞上,挡风玻璃,，降低头部及,背部受伤,的危险性。,1.人体对环境刺激做出反应，需要经过哪些步骤？三、研讨,脑,脊髓,神经,传入神经,神经中枢,传出神经,神经系统,眼,耳,鼻,舌,皮肤,保持正确的坐姿，保护脊髓；乘车时系好安全带；保持良好的影视习惯,保证充足的睡眠；参加体育活动等。,提高,降低,脑脊髓神经传入神经神经中枢传出神经神经系统眼耳鼻舌皮肤保持正,新教科版五上科学4-4身体的“总指挥”ppt课件,新教科版五上科学4-4身体的“总指挥”ppt课件,新教科版五上科学4-4身体的“总指挥”ppt课件,新教科版五上科学4-4身体的“总指挥”ppt课件,