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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,3.7.2,节奏与旋律,七年级下册,情境导入,列出你在不同集体中扮演的角色，数数有多少种。,情境导入,节奏与旋律,每个人在不同的集体中都扮演不同的角色，正如每种节奏在不同的音乐中都有应用，但是在节奏与音乐的旋律协调时，声音才是那么悦耳。同理，我们身处不同的集体中，但我们每个人又都有自己的节奏。,怎样让个人的节奏与集体的节奏和成优美悦耳的旋律呢？,学习目标,情感态度与价值观目标：,结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体以及集体中的小群体关系的能力。,过程与方法目标：,知识与技能目标：,初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感，能理解集体中的小群体与集体的关系。,知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系。,1我们同时属于 集体，每个集体都有自己的旋律。在不用的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。,2 每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以 ；当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要 。,3在处理多个集体利益的冲突时，在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑 ,4在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到 在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在于同伴的互学共进中增长才干。,预习检测,5在日常生活中，有些小群体往往集体的面目出现。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到 ,6小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为 。,7.当小群体不能很好的融入集体生活时，我们就会产生于小群体之外的其他同学的 ，甚至于集体的共同要求产生矛盾和冲突。,预习检测,一、我在多个集体中,情景一：小倩两周前给校长写了封信，在信中，她结合自己班存在的问题，提出改进学校工作的建议，她的做法得到了校长的肯定，却遭到了一些同学的讥讽，有人甚至认为她出卖了班集体。,想一想：1小倩这是出卖班集体吗？你怎么看待小倩的做法？,活动一：情景探究,不是，她这样做是为了学校的开展，学校的开展也会带动班级的开展。,新知讲解,一、我在多个集体中,情景二：小鑫随手乱扔垃圾，被学校值日生“逮个正着，她“灵机一动，成心报错自己的班级，没有扣她们班的积分，有同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉！,活动一：情景探究,2小鑫的做法是维护班级荣誉吗？你怎样看待小鑫的做法？,不是，班级荣誉应该通过正当方式赢得，小鑫的将自己的过错推给了别的班，是道德错误，虽然没有扣自己班级的积分，却不利于自身开展和学校开展。,新知讲解,一、我在多个集体中,1材料中“我都在哪些集体中？扮演什么角色？,2面对这样的冲突，“我该怎么做？,活动二：我来帮帮他,小组合作探究,P68,探究与分享,新知讲解,个人节奏有时会与集体节奏有冲突，这时应树立大局意识，从大局着眼，在解决不同角色的集体冲突中学会怎样过集体生活，处理个人节奏与集体节奏的关系。,如何认识自己的节奏与集体的旋律之间的冲突？,新知讲解,二、集体中的小群体,在集体中，尤其是班级体中，常常有几个关系比较好的同学会形成一个小群体。,1你身边有这样的小群体吗？,2你觉得为什么会出现这种小群表达象？,活动三：探究分享,性格相似、志趣相投、家庭背景相似、在一起玩的开心。,新知讲解,二、集体中的小群体,1、分组讨论两分钟,2、以小组为单位，合作演出你身边的小群体平时的生活片段。两分钟,活动四：情景剧,你怎样看待集体中的小群表达象？,新知讲解,小群体的出现是正常现象，积极向上的小群体能够给人平安感和归属感，有利于个人成长，也能融入班集体节奏中，有利于班级的建设与开展。但有些小群体沾染上江湖义气，将个人利益凌驾于群体利益之上，形成极端个人主义与小团体主义，对自身成长和班级建设都有很大危害。,你怎样看待集体中的小群表达象？,新知讲解,二、集体中的小群体,如果你在集体生活中遇到这样的事情，你会怎样想，又会怎样做？,活动五：探究分享,明辨是非，有自己的价值判断，坚持正确的做法，反对小团体主义。,新知讲解,君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对待任何事情都必须经过自己大脑的独立思考，从来不愿人云亦云，盲目附和；但小人那么没有自己独立的见解，只求与别人完全一致，而不讲求原那么，但他却与别人不能保持融洽友好的关系。,新知讲解,同学们，个人节奏与集体节奏会有不一致的时候，在面对不同集体的多重责任时，会出现角色冲突现象，我们应有大局观念，懂得如何取舍；同时也认识到集体中存在的小群表达象有其合理性，但也常常会开展成极端利己的小团体主义，对此，我们心中应时刻有自己的是非观念，在小团体中，也应有自己独立的思考与判断，坚持正确的行为。,教师寄语,单项选择题：,1在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是学习过集体生活的经历，也是 ,A、我们个人成长的过程,B、个人必经的生活经历,C、促进集体和谐开展、健康成长的过程,D、集体必经的过程,C,随堂练习,2、“谁假设与集体脱离，谁的命运就要悲哀奥斯特洛夫斯基的名言告诉我们 ,A、个人离不开集体,B、集体离不开个人,C、反对小团体主义,D、集体由个人组成,A,随堂练习,节奏与旋律,一、个人节奏与集体节奏,一角色冲突,二大局观念,二、集体中的小群体,一合理性与问题,二坚持正确的判断与价值观,课堂小结,
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