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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2021,年,“,精 英 杯,”,全国公开课大赛,获奖作品展示,教育部,“,精英杯,”,公开课大赛简介,2021,年,6,月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国,8,个城市，设置了,12,个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。,每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。,他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。,適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中,，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。,干冰的用途,人 工 降 雨,大 型 冷 库,冷 藏 保 鲜,人造舞台云雾,课题,3,二氧化碳和一氧化碳,（第,1,课时）,一、二氧化碳的物理性质,物理,性质,颜色,状态,气味,密度,（与空气比较）,溶解性,二氧化碳,无色,气态,无味,？,？,方案及步骤,：,（,1,）先用向上排气法收集一集,气瓶的,CO,2,。,（,2,）向图示的烧杯里倾倒,CO,2,。,实验,现象,分 析,下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛后熄灭,1.,密度比空气大,2.,二氧化碳不能支持燃烧，也不能燃烧,一、二氧化碳的物理性质,物理,性质,颜色,状态,气味,密度,（与空气比较）,溶解性,二氧化碳,无色,气态,无味,比空气大,？,？,实验,现象,分 析,向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中，加入,1/3,体积的水，立即盖上瓶盖。振荡，观察现象。,塑料瓶变,瘪,了,二氧化碳能溶于水,使瓶内气压减小，所以瓶会变,瘪,。,一、二氧化碳的物理性质,物理,性质,颜色,状态,气味,密度,（与空气比较）,溶解性,二氧化碳,无色,气态,无味,比空气大,？,能,溶于水,问题,3,瓶子变瘪了，体现了,CO,2,溶于水，除此之外，还有没有别的原因呢？,1L,水 溶解,30mL O,2,1L,水 溶解,1L CO,2,步骤,现象,分析与结论,1,2,水,（填,“,能,”,或,“,不能,”,）使紫色石蕊变色,3,干燥的二氧化碳,（填,“,能,”,或,“,不能,”,）使石蕊变色,4,酸性物质能使紫色石蕊变,色,对比上述实验，说明水与二氧化碳反应有,性物质产生。,该反应的化学方程式是：,纸花不变色,纸花不变色,纸花由,紫,变,红,红,不能,不能,CO,2,+H,2,O =,酸,石蕊试液变,红,塑料瓶中的物质与石蕊发生了化学反应,CO,2,和水,反应,生成的,新物质,能使石蕊变红,H,2,CO,3,问题,4,打开碳酸饮料的时候，会出现很多气泡，想想看这些气泡是什么气体呢？,你能证明你的猜想吗？如何证明？,振荡盛有雪碧的饮料瓶，用针筒抽取气体，通入澄清石灰水。,观察澄清石灰水的变化。,碳酸很,（填“稳定”或“不稳定”），,容易分解。该反应的化学方程式是：,不稳定,H,2,CO,3,=H,2,O +CO,2,为什么振荡瓶子，就有气体出来呢？,实验室通常用,澄清石灰水,来检验二氧化碳,这是因为,二氧化碳和石灰水,(,主要成分氢氧化钙）发生了反应，生成了碳酸钙和水的缘故,。,你能根据描述，自己写出该反应的化学方程式吗？,Ca(OH),2,+CO,2,=CaCO,3,+H,2,O,CO,2,光 合 作 用,灭 火,温室中气体肥料,化工产品的原料,三、,CO,2,的用途,提问,CO,2,的用途虽然不少，但是空气中的,CO,2,是 否越多越好？太多会造成什么负面影响？,1.,影响人体健康,。,2.,引起温室效应。,四、,CO,2,对生活和环境的影响,问题,6,一些长期没有人进入并且通风不好的地方,(,如山洞、地窖等,),可能二氧化碳含量过高。人贸然进入会缺氧，甚至造成死亡。所以在进入这类地方之前，人们需要做“,灯火实验,”，以确定是否安全。你能解释该实验的原理吗？,“,灯火实验,”,就是人在进入山洞前先点一支蜡烛放进去。看蜡烛是否熄灭或者火焰明显减小。判断人进入是否安全。,四、,CO,2,对生活和环境的影响,四、,CO,2,对生活和环境的影响,温室效应,大气中的二氧化碳能,像温室中的玻璃或塑料薄,膜那样，使地面吸收的 太,阳光的热量不易散失，从,而使全球变暖。,我们只有一个地球,!,低碳生活,节能减排,四、,CO,2,对生活和环境的影响,【,小结,】,2.,二氧化碳的 化学性质,（,1,）不支持燃烧，也不可燃,（,2,）可与水反应生成碳酸,（,3,）可与氢氧化钙反应，生成白色沉淀,CaCO,3,1.,二氧化碳的 物理性质,无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水,CO,2,+H,2,O =H,2,CO,3,H,2,CO,3,=H,2,O +CO,2,Ca(OH),2,+CO,2,=CaCO,3,+H,2,O,3.,二氧化碳的 用途,4.,二氧化碳对生活和环境的影响,【,巩固练习,】,1.,选择氧气、二氧化碳或氢气填空：,1,）能使带火星的木条复燃的是,；,2,）能用于灭火的是,；,3,）绿色植物进行光合作用吸收的是,，,释放的是,；,4,）能做清洁燃料的是,；,该反应的化学方程式是,；,5,）能使澄清石灰水变浑浊的是,；,该反应的化学方程式是,；,6,）能使紫色石蕊试液变成红色的是,；,它与水反应的化学方程式是,；,7,）干冰是,；可生成该物质的,分解反应,的化学,方程式是：,。,O,2,H,2,2H,2,+O,2,=H,2,O,点燃,Ca(OH),2,+CO,2,=CaCO,3,+H,2,O,CO,2,CO,2,CO,2,O,2,CO,2,CO,2,+H,2,O =H,2,CO,3,CO,2,H,2,CO,3,=H,2,O +CO,2,欢迎您使用精品系列课件,本课间为大赛获奖作品，请您下载使用，并留下宝贵意见！,
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