《周长的认识》-说课-幻灯片a课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,周长的认识,说 课,周长的认识 说 课,一、说设计理念,二、说教材,三、说教学目标,四、说教学准备,五、说教学流程,六、说板书设计,一、说设计理念,一、说设计理念：,新课程标准中强调“学习有价值的数学”，因此，本节课我从学生的生活经验和已有的知识水平出发，通过让学生仔细观察、亲身体验、动手操作、分析判断这一系列活动，引导学生在活动中掌握测量方法，在体验中理解周长的含义。从而让学生在亲身经历的过程中“做数学”，激发学生学习数学的兴趣，提高学生数学思维能力，培养学生良好的数学品质。,一、说设计理念：,二、说教材：,本课的内容是,义务教育课程人教版教材数学,三年级上册,(,第,41,页,),第三单元,四边形,的第三节,周长,的第一课时，这部分内容是在学生认识了长方形、正方形、三角形、平行四边形等平面图形的基础上，进行平面图形周长的教学。本节课主要内容是让学生在具体情境中，通过观察、体验、操作，判断，从而理解周长的含义。,二、说教材：,三、说教学目标：,知识与能力：,让学生经历从现实生活中认识周长的过程，理解周长的含义，会指出并能正确测量物体的周长。,过程与方法：,让学生在仔细观察、亲身体验、动手操作、分析判断的过程中，获得直观经验的同时，发展空间观念，渗透“化曲为直”的思想。使学生掌握学习数学的思维方法。,情感态度与价值观：,通过从实践中发现问题，在操作中分析问题，又在实践中解决问题的过程，体会生活中处处有数学，培养学生学习数学的兴趣，提高学生数学思维和创新精神。,教学重点、难点：,教学重点,是,：,理解周长的含义，掌握正确地测量物体周长的方法。,教学难点,是：会用不同方法，不同测量工具能正确测量物体的周长。,三、说教学目标：,四、说教学准备：,DVD,、树叶、小国旗、,圆形的钟面、绳子、,直尺、软尺等。,四、说教学准备：,五、说教学流程：,数学课程标准,十分强调数学与实际生活的联系，因此遵循数学来源于生活、富于生活、且用于生活的理念，本课教学从以下几个环节展开：,（一）创设情境，引入新知,（二）自主探究，学习新知（分四步进行教学）,1,、仔细观察，实物中找周长,2,、分析判断，平面图形中找周长,3,、亲身体验，学具中找周长,4,、动手操作，测量计算周长,（三）拓展延伸,（四）总结全课,（五）布置作业,五、说教学流程：,周长的认识-说课-幻灯片a课件,周长的认识-说课-幻灯片a课件,周长的认识-说课-幻灯片a课件,周长的认识-说课-幻灯片a课件,周长的认识-说课-幻灯片a课件,周长的认识-说课-幻灯片a课件,周长的认识-说课-幻灯片a课件,智慧小手测量单,长方形的周长,_,正方形的周长,_,圆形的周长,_,三角形的周长,_,头围,_,腰围,_,胸围,_,周长的认识,封闭图形,一周的长度，是它的周长。,周长的认识,谢谢指导！,再见！,五里牌中心完小 王艳,谢谢指导！,