四年级下册数学ppt课件--减法、除法运算性质-人教新课标版

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,减法、除法运算性质,减法、除法运算性质,教学目标:,1.,引导学生探索和理解减法、除法的运算性质。,2.,会运用减法、除法运算性质，使一些计算简便。,3.,培养学生分析、概括能力。,教学目标:1.引导学生探索和理解减法、除法的运算性质。,新课导入,比赛,新课导入比赛,把全班分成,A,，,B,两队，分别做下面两组题目，比一比哪组快？,第二组的同学为什么能赢得比赛呢,?,今天我们就一起来研究这个问题。,第一组 第二组,382182,18 382,（,182+18,）,720002540 72000,（,2540,）,把全班分成A，B两队，分别做下面两组题目，比一比哪组快？第二,减法、除法运算性质,减法、除法运算性质,探究一,探究二,新课探索,探究三,探究一探究二新课探索探究三,探究一,探究一,探究二,探究三,小丁丁看一本书，共,231,页。第一天看了,21,页，第二天看了,19,页，还剩多少页没看？,要求这个问题可以怎样思考？算式怎样列呢？,探究一探究一探究二探究三小丁丁看一本书，共231页。第一天看,探究一,探究一,探究二,探究三,还剩下的页数,=,这本书的总页数第一天看的页数第二天看的页数,231,21,19,210,19,191,（页）,小丁丁看一本书，共,231,页。第一天看了,21,页，第二天看了,19,页，还剩多少页没看？,探究一探究一探究二探究三还剩下的页数=这本书的总页数第一天,探究一,探究一,探究二,探究三,小丁丁看一本书，共,231,页。第一天看了,21,页，第二天看了,19,页，还剩多少页没看？,还剩下的页数,=,这本书的总页数已经看过的页数,231,（,21+19,）,=231,40,=191,（页）,探究一探究一探究二探究三小丁丁看一本书，共231页。第一天看,探究一,探究一,探究二,探究三,231,21,19,210,19,191,（页）,231,（,21+19,）,=231,40,=191,（页）,观察这两个算式，你有什么发现？,231,21,19,231,（,21,19,）,探究一探究一探究二探究三,探究一,探究一,探究二,探究三,像这样的两个算式是不是计算结果总是相等的？再举几个这样的例子，进行验证。,探究一探究一探究二探究三像这样的两个算式是不是计算结果总是相,探究一,探究一,探究二,探究三,仔细观察刚才你们写的算式，又有什么发现？,一个数连续减去两个数，可以先把两个减数加起来，在从被减数里减去。,用字母来表示：,a-b-c=a-,（,b+c,）,探究一探究一探究二探究三仔细观察刚才你们写的算式，又有什么发,探究一,探究一,探究二,探究三,一、运用减法运算性质填空,293,88,72,（,88,）,97-(16,57),97,293,72,57,16,现在你对减法的运算性质又有哪些发现？,a-b-c a-(b+c);,=,a-(b+c),=,a-b-c,探究一探究一探究二探究三一、运用减法运算性质填空29388,探究一,探究一,探究二,探究三,二、运用减法运算性质计算下面各题：,149,（,49,53,）,36,18,2,小结：我们要善于观察数的特征，运用减法性,质使计算简便。,探究一探究一探究二探究三二、运用减法运算性质计算下面各题：1,探究二,探究一,探究二,探究三,题目发生了什么变化？这道题可以怎样算？,36,18,2,=36,（,182,）,=1,36,18,2,=22,=1,36,18,2,=36,（,182,）,探究二探究一探究二探究三题目发生了什么变化？这道题可以怎样算,探究二,探究一,探究二,探究三,是不是所有连除的算式都能用这种方法计算？用计算器完成工作表。,探究二探究一探究二探究三是不是所有连除的算式都能用这种方法计,探究二,探究一,探究二,探究三,观察这个表中的每组算式，你又有什么发现？四人小组讨论。,一个数连续除以两个数，可以先把两个数乘起来，再去除被除数；,abc=a(bc),探究二探究一探究二探究三观察这个表中的每组算式，你又有什么发,探究三,探究一,探究二,探究三,在里填上运算符号，在 里填数。,756 ,756,（,1814,）,715,（,11,）,65 11,18,14,65,715,小结：一个数连续除以两个数，可以先把两个除数乘起来，再去除被除数。,探究三探究一探究二探究三在里填上运算符号，在 里,探究三,探究一,探究二,探究三,这道题做对了吗？,1400,（,1425,）,14001425,10025,2500,（,）,你是怎样想的？,探究三探究一探究二探究三这道题做对了吗？1400（142,课内练习,练习一,练习二,课内练习练习一练习二,练习一,判断：,练习一,练习二,（,1,）,1456,（,324,456,）,1456,456,324,（）,（,2,）,100,（,254,）,100254,（）,（,3,）,400,（,4025,）,4004025,（）,练习一判断：练习一练习二（1）1456（324456）,练习二,抢答：谁算得快？,练习一,练习二,1,、,2400,（,2425,）,2,、,769-(769+573),3,、,756,55,45,4,、,390(395),5,、,510,（,172,）,6,、,126,26,48,练习二抢答：谁算得快？练习一练习二1、2400（2425,本课小结,减法的运算性质,除法的运算性质,a,b,c=a,(b,c),abc=a(bc),本课小结减法的运算性质除法的运算性质abc=a(bc,课后作业,课后作业,完成练习册第,1,页。,完成练习册第1页。,